云南省德宏州梁河县一中高中生物《2.4细胞中的糖类和脂质》教学设计新人教版必修1

1、名校名 推荐云南省德宏州梁河县一中高中生物2.4细胞中的糖类和脂质 教学设计 新人教版必修 1计划章节名称第二章第四节 细胞中的糖类和脂质 2 学时1. “细胞中的糖类和脂质 ”是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修一 分子和细胞第二章组成细胞的分子中第四节。 本节共有三大问题：细胞中糖类主要有哪几类及什么作用？细胞中的脂质有哪几类和作用？生物大分子以什么结构为骨架。整个内容除了介绍相关的理论知识外， 重点还在于使学生认识生物科学的价值，并使学生会运用生学习内容分析物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。2. 本着一切以学生的发展为中心的教学理念 , 充分发挥以学生为主体 , 教师为主导的

2、教学思想 , 以培养学生的综合素质 , 养成健康的生活方式和习惯为出发点 , 渗透素质教育的思想 , 展现教学设计的新颖性 , 实用性。本设计的主旨在于创建和谐，自主，合作的教学模式。1. 通过前面的学习，学生对 组成细胞的分子 有了一个整体的认识，但对具体的每一个环节缺乏深入的了解和切身的体会， 所以要通过本节课学习让学生对“ 细胞 中的糖类和脂质 ”有更深的认识，并通过课堂活动，让学生认识“ 细胞中的糖类和脂质 ”的细胞组成结构， 掌握有关细胞学学习的方法。学习者分析2. 学生一般都知道可以通过观察日常生活来发现有关生物学的问题，但缺乏对相关问题及问题价值的敏锐性3. 学生对生物课程有着比

3、较浓厚的兴趣，并且在初中生物中曾学过相关的知识， 但对此学生了解得很浅。 因此在教学中可以利用学生的基础并遵循学生的认知规律， 通过恰当的启发指导， 使学生的知识体系得到丰富和发展。课程标准：了解“ 细胞中的糖类和脂质”在细胞中 的地位和作用，教学目标明确 细胞中的糖类和脂质重要性；1名校名 推荐知识与技能：了解糖类的种类和作用、举例说出脂质的种类和作用、说明生物大分子以碳链为骨架；过程与方法： 通过在课堂活动中亲历“细胞中的糖类和脂质”的过程，尝试进行自主学习和合作学习、 运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题，增加学生发现问题的明锐性。情感、态度与价值观： 认识生物学的价值， 养成健康的

4、生活习惯和生活方式，尝试培养学生自主学习和合作学习的学习方式；重点： 糖类的种类和作用、说明生物大分子以碳链为骨架教学重点及解决措施：通过演示PPT中的图片和教师讲解日常学习和生活中糖类的措施种类和作用例子，激发学生兴趣。难点： 多糖的种类、生物大分子以碳链为骨架；教学难点及解决措施：结合课件的某一类比例子的视频播放，教师讲解和启发学生分措施析多糖的种类、生物大分子以碳链为骨架，掌握生物学习的方法。1. 以丰富的贴近学生生活的案例创设情景，激发学生兴趣；2. 通过对学生在学习生物和了解细胞过程中的心理进行分析和引导，培养学生细心观察生活、 主动发现问题的意识， 及对问题和问题价值的敏感性；3.

5、 通过课堂实践活动， 让学生亲历“ 细胞中的糖类和脂质 ”的学习过程，加深对“ 细胞中的糖类和脂质 ”的认识；4. 通过向学生发放问题登记表对学生课堂学习和活动情况进行形教学设计思路成性 评价，同时也促使学生养成随时记录发现的问题的良好习惯5. 通过“ 细胞中的糖类和脂质”的学习，渗透素质教育的思想 ,展现教学设计的新颖性, 实用性。本设计的主旨在于创建和谐，自主，合作的教学模式。6、通过教学设计，充分发挥了学生的主观能动性，体现学生的主体地位，激发学生的求知欲、探索欲和合作欲。在教学设计中，围绕教学目标， 展开教学过程，对于每一个知识点的处理，能及时有反馈有评价，使学生所学就有所获，对学生的

6、学习能力的培养也很到位。2名校名 推荐教师通过实例的分析和讲演结合，克服对学习“细胞中的糖类和依据的理论脂质” 的直观性和片面性， 使学生提升到理论联系实际的程度来了解细胞中的糖类和脂质的应用领域和发展趋势。信息 技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果了解 细胞中糖类主要有哪几掌握PPT边播放边讲解较好类及什么作用实例说明 细胞中的脂质有哪掌握PPT边播放边讲解较好几类和作用说明 生物大分子以什么结构掌握PPT边播放边讲解较好为骨架教学过程（可续页）所用 时教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图间生活中关创设情境导入于细胞中6min学生回答教师使学生积极思教师提问新课糖类问

7、题提问索配合教 学的实例让学生认识细胞中的糖类14min学生们认真听使学生初步了讲解新知识播放、讲解主要讲解问题的来源的能源物质活动体验， 亲身联系生活、8min提问学生们 回答使学生进一步3名校名 推荐感受结合课本掌握新知识和表格列举细胞中的各种糖类，说明细胞培养学生交流专题分组讨论中的糖类12min组织和引导学生参与和合作能力新认识讲解细胞中脂质的种类和作使学生进一步进一步讲解新用，引导学学生们认真听知识生理解生18min播放、讲解讲掌握发现问题的途径和方法物大分子以碳链为骨架说明细胞中脂质的种类和作12min培养学生交流大组交流用及生物组织和引导学 生参与和合作能力大分 子以碳链为骨架新

8、认识本节教学10min学生们认真听总结本节内容总结教师内容总结讲并安排作业课1、创设情境，导入新课、讲授新知识堂2、通过师生交流，了解细胞中的糖类和脂质，联系实践生活中认识 细胞教中的糖类学3、创设情境， 引出活动 1：让学生通过分组讨论 细胞中的糖类的种类及作4名校名 推荐流用。程4、教师阐述知识点，并作相关演示引导学生论述细胞中的脂质的种类和图作用，引 导学生理解生物大分子以碳链为骨架。活动 2：学生举例继续探讨细胞中的脂质的种类和作用，引导学生理解生物大分子以碳链为骨架5、总结1 本节的内容在教学的过程中能够激发学生的兴趣，积极参与教学，注重并体现 了导学结合，以学生为主体，师为主导的教学理念。在教学中，通过精心设计思考题， 创设教学情景， 激发学生讨论思考， 积极调动 学生的学习积极性。密切联系日常生活中的一些事例，启发学生思考，解决实教际问题。学2在思考与讨论中能较好的发挥学生的主体地位，课堂气氛活跃，课堂反效率较高。本节课不仅重视教学过程的导学制，还注重结果的验证，注重