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文档简介

1、最新资料推荐中国民族调式- 五声调式教案设计授课教师科目基本乐理授课年级幼师二年级专业学前教育专业学生人数30课题中国民族调式 - 五声调式教材高等教育出版社音乐通用教材本课程教学对象是中专三年制学前教育专业一年级的学生。由于学生对于理论课感教学对到比较枯燥、高深，平时比较少学习，所以课程设计上要吸引学生，活跃课堂气氛，这象分析样更容易让学生吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。五声调式理论的讲解必须是建立在学生掌握一定基本乐理知识，层层推进， 链接的知识教学内链。是学生进一步顺利为以后学习六声和七声调式的基础，也是形成学生合理知识链的重要容分析环节。知识与技能学习和认识五声调式的概念

2、，掌握五声调式的种类。教能力与技能通过讲解及范例，使学生初步掌握五声调式的知识。学目标情感、态度培养学生热爱祖国民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。和价值观教学重点1、五声调式的含义2 、五声调式的音阶教学难点1、五声调式的分类2 、五声调式的主音感教学方法讲解法、讨论法、练习法等。教具准备钢琴、多媒体室时间分配一节课（ 40 分钟）教学过程教学内容教师活动学生活动时间分配课程回顾复习上节内容 :引导复习自然大小调学生回忆上节内容5 分钟自然大小调1最新资料推荐播放音乐茉莉花，提问：聆听民族歌曲的学生聆听音乐，讨论导入新课分钟导入本课五声调式特点是什么？思考问题1、五声调式概念1、讲解五声调式概念1、学生聆听音乐， 结2.五声调式音阶（板书）2、播放音乐，结合谱例合谱例，进行讨论讲授新课五声调式中的各调列出五声调式的音阶2、结合谱例，能正确15 分钟3.式 : 宫调式、商调式、角3、播放音乐，讲解谱子说出音乐中五声调式调式、徵调式、羽调式的主音感的音阶。出题：写出 D商、 B 徵的根据学生当堂做题反馈学生进行做题训练，课堂练习五声调式的音阶。（学或者及出现的情况及时10 分钟生上台练习）辅导巩固知识通过这节课的学习，让掌握了五声调式的音教师答疑、总结，提问5 分钟课堂小结学生理解什么是五声调阶及分类并热爱民族所学，布置作业。式。音乐板中国民族调式 - 五声调式1、概念书 2、

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