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文档简介

1、行动计划,信息技术与学科课程的整合,提出的背景,通过信息技术中级培训，虽然学会了使用Freemind工具构建知识网络图。并能够运用Frontpage2003制作网页课件，但是我感到自己的计算机技能只停留在office软件的操作上，不能综合使用各种软件灵活处理具体问题，综合使用多媒体设备、网络教学资源的集成与开发等方面能力较弱。不能根据教学目标通过多媒体的声、画、动等手段随意对教学内容进行恰当处理。信息技术对自己所任教学科教学的辅助作用还没有得到充分发挥，在传统课堂教学中的运用以及和学科课程的整合仍需在实践中更全面和深入地挖掘。,行动目标,长期目标： 培养学生的学习兴趣，引导学生自主学习，帮助学

2、生掌握科学的学习方法，创设民主、和谐的学习氛围，激活学生的探究思维，引导学生学会探讨和相互交流，引导学生自主探索和合作交流。 短期目标： 1、不断更新自己的信息技术和其他方面的学习能力，注重信息技术与自己所任教学科的整合。 2、在教学中不断渗透研究性学习，锻炼自己教学选择的能力。科学的选择出适合我班教学目标的教学资源和教学方法，有效提高教学效能。,策略与方法,1、认真学习信息技术与课程整合的内容，加强对信息技术与课程整合有效性的理解。 2、在课堂教学中利用基本的信息化教学环境开展教学。 3、不断反思，改进，针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式，发挥信息技术的优势

3、，提高课堂教学质量。,面临的困难和挑战,教师长时间之后的懈怠态度，不能够坚持学习。 教师预设的教学是否能收到良好的教学效果。 如何指导学生将信息网络及技术，变成自觉学习、自我发现、自主探索的工具。,应对措施,教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的教育教学能力，与时俱进，全面提高自身素养。 在备课过程中，充分考虑学生的实际情况，精心设计对学生的学习指导；提高自己的教学机智，引导课堂的生成朝着教学目标迈进。 培养学生现代化学习观念，在教学中逐步渗透研究性学习，引导学生质疑、调查、探究，利用信息网络进行对知识的探索。,时间安排,2013年8月9月：加强信息技术与课程教学有效整合的学习。 2013年10月12月：利用信息化教学环境开展教学。 2014年1月：对实施过程中存在的问题进行汇总。 2014年2月：针对问题进行研究学习。 2014年3月：不断反思，总结收获，撰

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