3三年级上册语文学案-3吹泡泡语文S版

1、课题3. 吹泡泡课型精读教学时间2 课时1. 能认识“廊、易”等 10 个生字，会写“戏、根”等 13 个生字，掌握多音字“和、扇、学 散”，正确读写“游戏、容易、骄傲”等词语。习 2. 能正确、流利地朗读课文，体会作者的情感和态度。目 3. 能通过读课文想象吹“五彩泡泡”的情景，感受泡泡的美丽和神奇，感受冰心用词的标 优美、生动，体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。4. 能理解作者的情感和态度，在有感情地朗读课文中背诵四、五自然段。学案导 案学来知识链接第一课时源 :冰心 (1900 1999) ，女，原名谢婉莹，福建长乐人，1900学科 年 10 月 5 日出生于福州现代小

2、说家、散文家、诗人。代表作网寄小读者，诗集繁星，春水等。冰心的创作具有 来 独特的艺术风格， 这就是：温柔亲切的感情， 微带忧郁的色彩，源 :Z 含而不露的手法，清新秀丽的语言。xx。 预习检测：k.Co 一、我能运用前面学到的读书方法读好课文，然后在课文 m 中圈画出来并正确认读下列字词。习游戏肥皂廊子潮湿容易破裂和弄 来溶化漂游慢悠悠清澈透明玲珑四散纷飞源 :脆弱颤悠悠光影零乱悬着屏住揉圆润学 *二、我能理清文章的结构。科 *从第自然段到第自然段为第一部分，主要讲作网者小时候最爱玩吹泡泡的游戏。Z*X*从第自然段到第自然段为第二部分，主要讲作X*K 者回忆小时候是怎样玩吹泡泡游戏以及从中感

3、受到的乐趣。 来设问导读：源:Z一、作者是怎样回忆自己小时候玩吹泡泡游戏的？xx二、作者在玩儿中感受到了哪些乐趣？k.Com三、你玩过的游戏有哪些？这些游戏有趣的地方在哪里？过 来达标检测：源 :一、我能给下列多音字组词。学 ,扇 sh n （） sh n （）散 s n（） s 科 ,n （）网 屏 b ng （） png（）程 二、我能区分下列形近字。碗（）扇（）熬（）骄（）散（）浮（）婉（）扁（）傲（）娇（）撒（）俘（）第二课时预习检测：一、我能写出下列词语的近义词和反义词。清澈（）（）快乐（）（）脆弱（）（）二、我能根据课文内容填空：我们把用剩的肥皂头儿，木碗里，点儿水，）骄傲（）在一

4、只小，使它融化。然后用一根细竹管，蘸上那粘稠的肥皂水， 慢慢地起来，成一个又轻又圆的泡儿。上面这段文字的横线上所填的词语都是。作者先写。再写，把吹泡泡的过程写得很清楚、很具体。设问导读：一、冰心奶奶是怎样做泡泡水的？抓住重点词说说。理解“和弄”一词。二、冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读 2、3 自然段，你们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。三、读 3 自然段，抓住重点词语说说怎么吹泡泡的。四、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？反复品读 4、 5 自然段，标出写泡泡样子的仔细词语体会。达标检测：一 我能有感情地朗读全文，背诵四、五自然段。二 我能写句子：1. 我们把用剩的肥皂头儿放在一只小木碗里。 ( 改为“被”字句 )2. 如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时就能飞得很高很高。（用加点词“如果 , 就”写句子）拓展练习我能独立阅读。那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起， 那么圆润，那么自由， 那么透明，那么美丽。借着扇子的清风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海， 飞越山巅 ,目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。1. 用“ , ”画出描