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文档简介

1、幼儿园教育笔记推荐没事我还有妈妈 教育笔记：没事，我还有妈妈 一个家庭中老人占据了很重要地位，相当一部分的孩子的饮食起居都由他们照顾，非常之辛苦，为了让孩子们意识到这点，萌发爱家中老人的情感，我们特在第六周安排为爷爷奶奶周，本周活动都以爷爷奶奶为中心。 这天午睡后，我们开始欣赏绘本雅各布的珍宝，绘本中的奶奶作为一个生命体开始衰弱了，可是，她把那些玩具连同她的爱全都留给了雅各布。她委托它们代替她陪伴雅各布，仿佛她仍在雅各布身边。而雅各布呢，他多么善良、勇敢、机智，他以他的方式回报了奶奶给他的爱。“我真正的珍宝是您呀!”他说。他完全理解奶奶对他的爱。 给孩子欣赏这个绘本的本意在于我想让孩子们知道爷

2、爷奶奶是爱他们的，最重要的是也要用同样的心去爱日渐老去的他们。 当出现雅各布独自在玩玩具，一脸不高兴画面时，我说，这些玩具都是亲爱的奶奶给雅各布的，但他却不开心，发生什么事了呢?孩子们说一个人没意思，有的说有朋友玩就好了，不如我们去陪他一起玩吧，他们的思想是如此单纯美好。 这时，小嘉怡轻轻地说，不会是奶奶死了吧?我一惊，这孩子还真是进入绘本的情境中去了呢，真是个有心的孩子。看她一脸沉重的摸样，我赶紧揭晓文中的谜底：放心吧，奶奶没有死，奶奶只是生病了，住院去了，所以雅各布才会不开心的。然后我又接着问：孩子们，如果有一天你的奶奶生病了，去住院了，你会伤心吗?此时提出这个问题是想让他们体验雅各布的心

3、情。我问题一出，俊宇马上就回答：我不会伤心的，奶奶生病了，我还有妈妈的。这个回答让我大吃一惊，我连忙追问：今天早上我看到奶奶送你来幼儿园的呢，如果奶奶生病了，谁送你啊?他一脸认真地说：妈妈送啊。 基于此，我停止了绘本阅读，得让孩子明白爷爷奶奶的重要性和对他们的爱，才能继续往下阅读。所以，我开始和孩子们一起讨论交流起爷爷奶奶平时说的话，做的事等等。 我调查了以下几个问题： 1. 你是爷爷奶奶接送的吗? 2. 你晚上是陪爷爷奶奶睡觉吗? 3. 你们家里是爷爷奶奶做饭洗衣服吗? 这几个问题的答案都是很具象的，孩子们都能有肯定的回答，经过统计，我得到了答案：有一半以上的孩子是老人接送，有16名孩子是由老人带着睡觉，有一般以上的爷爷奶奶担负着家中家务。 我将这些结果以小爱心的形式展示在黑板上，然后通过谈话，让孩子们明白爷爷奶奶年纪这么大还要为我们做这么多事，真的很辛苦。 爱要表达，更要行动，我延用了“爸爸周”时开展的一个爱心作业，我给孩子们布置了这样几个家庭作业： 1.主动和爷爷奶奶打招呼。 平时我们发现，爷爷奶奶接送时，孩子表现不怎么热情，或者不主动喊人，其实这和小班孩子特有的年龄特点是有关系的，这个年龄段的孩子对爸爸妈妈的依恋是很强的。 2.回家给爷爷奶奶一个拥抱，并大声说：爷爷奶奶我爱你。 3.平时主动帮助爷爷奶奶做事情。 我相信，爱身边人的的能力，有时候是需要培

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