我的叔叔于勒 (审定稿)19392635.ppt

1、莫泊桑,(1) 理解小说表现的主题思想。 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象， 以展现人物内心世界的方法。 (3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。,学习目标,学习方法,1、整体感知法 指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。 2、品读学习法 抓住人物的语言、动作、神态、心理去品读，把握人物的性格特点。 3、探究讨论法 通过探究讨论，逐步深入地理解小说的主题。,自主预习课文,1、请搜集作者及其作品的有关资料。 、积累生字词。 、听读课文并思考如下问题： 理清小说的故事情节，编结构提纲，想构思特点。 题目是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是于勒,对吗？ 于勒是怎样一个人？请列出

2、于勒的情况表。 菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？ 小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ 菲利普夫妇先“盼“后”躲“于勒，他们对于勒态度的变化说明他们是什么样的人？ 这篇小说揭示了怎样的主题？,交流搜集的作者及 其作品的有关资料。,莫泊桑（18501893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。著名的短篇小说有：羊脂球、 项链、我的叔叔于勒、菲 菲小姐等，长篇以他的一生、 漂亮朋友为代表。他

3、的小说有很 高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事 物中截取有典型意义的片断，小中见 大地概括出生活的真实。他的作品构 思新颖，描写生动，人们语言个性化， 布局谋篇独具匠心。,检查复习,1.文学常识填空,小说的三要素是、_、。 小说描写人物的方法有、 _、_、_。,人物,故事情节,环境,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写,外貌描写,2.听朗读，找出故事情节，感悟小说主题。,读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,sh,zhu

4、,ln l,chu,x,d nong,检查字词积累,解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,比喻很有把握。,惊慌。皇用“惶”。,衣服破烂。,(1) 理解小说表现的主题思想。 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象， 以展现人物内心世界的方法。 (3) 学习巧妙的构思，曲折的情节。,学习目标,学习方法,1、整体感知法 指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。 2、品读学习法 抓住人物的语言、动作、神态、心理去品读，把握人物的性格特点。 3、探究讨论法

5、 通过探究讨论，逐步深入地理解小说的主题。,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,流浪汉于勒主要情况调查表,于勒是一个什么样的人？,钱,有,有,无,无,无,小说中的人物是 如何评价于勒的？,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙 贼 流氓讨饭的,正直 有良心 好心 有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,请同学们说说，小说中的人物的这些话是在什么样的情况下说的？他们对于勒采取了什么态度。请按时间顺序说。,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙 贼 流氓讨饭的,正直 有良心 好心 有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,钱,有,有,无,无,无,全家

6、人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙贼流氓讨饭的,正直有良心好心有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,盼于勒,赶于勒,赞于勒,骂于勒,躲于勒,开端,打发美洲（插叙）,发展,高潮,结局,如果我们把课文分成两大部分的话,应该分在哪里？,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙贼流氓讨饭的,正直有良心好心有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,盼于勒,赶于勒,赞于勒,骂于勒,躲于勒,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人,？,这一切因为什么？ 请补一个横批。,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙贼流氓讨饭的,正直有良心好心有办法的人,

7、全家的恐怖坏蛋流氓无赖,盼于勒,赶于勒,赞于勒,骂于勒,躲于勒,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树,一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人,人不如钱,小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,小说的主旨,你不同情那跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有 朋友帮助。 萨迪 人需要有一颗牺牲自己私利的心。屠格涅夫,名人如是说,钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但

8、买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 龙应台,钱,有,有,无,无,无,全家人惟一的希望,全家人的恐怖,家伙贼流氓讨饭的,正直有良心好心有办法的人,全家的恐怖坏蛋流氓无赖,我们前面找出的评价分别是谁说的？请将它们归类之后,看看有什么发现？再请抓住人物的语言并结合人物的神态、动作来谈谈人物的性格 。,分角色朗读：第二十七至四十七段,角 色：菲 利 普 （男主人公） 克拉丽丝 （女主人公） 于 勒 （“我”

9、的叔叔） 若 瑟 夫 （“我”） 船 长 （远航归来）,品析人物的性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图,虚荣冲动 没有主见,小气精明临乱不慌,若瑟夫,纯真、诚实、善良、慷慨,孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？,当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。,这篇小说从一个孩子的眼光用第

10、一人称写有什么好处？,从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。 用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。,小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。,为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？ 为什么要安排船上相遇呢？我可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？,品味小说的情节美,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛

11、与心 情，埋下伏笔；,一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。,安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有 一种较强的讽刺意味。,品味小说的情节美,环境,环境,衬托：愉悦心情； 阴郁心情,金钱至上：一个女婿写 出一个社会,自然环境,社会环境,人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,谁是主人公？,小说的主人公是谁？为什么？,主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人

12、物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。,小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开，但是于勒只是小说的线索性人物。作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题。而菲利普夫妇的活动是围绕于勒的命运展开的，于勒的命运不同，菲利普夫妇对他的态度也不同。,菲利普夫妇态度变化的根本原因在于金钱，金钱的得失与有无，决定了他们对于勒的亲疏好恶，决定了他们自身的喜怒哀乐，拜金主义者的形象跃然纸上。作者还通过菲利普夫妇最终抛弃于勒的结局，形象地揭露了拜金主义者六亲不认、丧失人性的丑恶灵魂。可见，菲利普夫妇是小说主题的承载者，他们才是小说的主人公。,2、经过了船上遭遇

13、于勒叔叔的经历，全家人的哲尔赛岛之行会是什么样的情形？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为： 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，这就是哲尔赛岛了,阅读下文，回答文后问题。 甲父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，

14、把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。,乙父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先

15、生?” 他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”。 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”,1、选段甲这一部分文字的结构关系是 。,、选段乙中写父亲神色很狼狈，根本的原因是什么？,总分式,证实了卖牡蛎的人就是于勒。,、从选段乙中找出对于勒外貌描写的语句，用横线在文中画出来。,“我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈

16、不堪。”,、选段乙中母亲的态度是怎样的？,、小若瑟夫默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”他为什么反复强调自己与于勒显而易见的亲属关系?,暴怒、怨恨、冷酷。,“我”对处于贫困的于勒叔叔深表同情，对父母的态度表示困惑与不满。,、于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也出现了三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面。用简练的词语分别概括这些变化。,于勒经济的变化 菲利普夫妇态度的变化 菲利普夫妇不变的方面,金钱至上。,挥霍家产经商发财衰败穷困,惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝,、选段乙中对于勒的外貌描写，突出了什么?为什么这样写?,若瑟夫眼中的于勒外貌，突出了“满是皱痕的水手

17、的手”，又老又穷苦的脸”。这样写，让读者真切地了解到于勒贫苦困窘的生活状态，体会若瑟夫对叔叔的同情，更加鄙弃菲利普夫妇的所作所为。,、 “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？,不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长。,阅读下篇文章,回答问题. 平分生命 男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病.需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。,作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命,但他仍,然肯输给妹妹。在那一瞬间，男孩所付出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他