北师大版八年级生物上册复习课件.ppt

1、北师大版八年级生物上册生物总复习PPT,第15章 动物的运动,第一节：动物的运动方式,动物的运动的方式,游泳是适应水环境的运动方式,爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式,飞行时适应更广阔空间的运动方式,动物运动的意义,一、游泳是适应水环境的运动方式,后肢的摆动和蹼的张缩,附肢划水 纤毛的摆动,水母和乌贼进行倒退运动,鱼类躯干部和尾部的摆动、鳍的协调进行正常的前进运动,草履虫、鱼、水母、青蛙、乌贼,1、水中运动的动物,2、运动时的工具,3、运动方式,胸鳍,腹鳍,尾鳍,二、爬行、行走、跳跃、奔跑等是适应陆地环境的运动方式,行走,跳跃,奔跑,1、运动方式,爬行,2、借助工具,主要靠附肢的活动进

2、行运动,特点：四肢不能将身体支撑起来,猫、狗、大象等，行走不是人类所特有的运动方式,会行走就会奔跑，会奔跑就会行走,特点：后肢比较发达,三、飞行时适应更广阔空间的运动方式,1、空中飞行的动物,2、鸟类的飞行方式,依靠翅进行飞行,依靠翼膜进行飞行,依靠翅膀进行飞行,昆虫,鸟类,蝙蝠,省力方式,基本方式,鼓翼飞行,滑翔,四、动物运动的意义,有利于动物的生存和种族繁衍,动物通过运动可以获取食物、可以逃避敌害和迁移到适宜的居住场所,动物运动的形成,运动系统,躯体运动的形成,骨骼,第二节：动物运动的形成,运动系统,组成,作用,骨连接,骨,支持、保护、运动,骨骼肌,运动系统,骨,无机物大于2/3，有机物小

3、于1/3。,无机物约2/3，有机物约1/3。,无机物小于2/3，有机物大于1/3。,老年,成年,成分,结构,长骨、短骨、扁骨、不规则骨,形态,幼年,骨质,骨,骨膜,骨髓,有造血功能,血管、神经和成骨细胞。成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关,骨干外周部,骨松质的腔隙中,骨髓腔,骨松质,骨密质,骨干内侧和骺端,是一个器官,肱骨、股骨,腕骨、跟骨,肩胛骨、肋骨、顶骨,椎骨、蝶骨,终生为红骨髓,幼年后红骨髓变为黄骨髓,骨的结构图,骨质,有机物,无机盐,水,骨质的成分,使骨坚硬,使骨有韧性,主要成分：骨胶蛋白,主要成分：钙盐,骨是人体最大的钙库,骨的生长,骨的生长,长粗,长长,成骨细胞,骺端软骨层的细

4、胞,骨连接,骨连接,活动性骨连接,半活动性骨连接,不活动性骨连接,（关节）,关节面,颅骨间的连接,椎骨的连接,关节囊,关节腔,关节窝,关节头,（指关节、膝关节、肩关节等）,坚韧的结蹄组织膜，分泌滑液,内有滑液,关节的结构图,关节头,关节窝,关节软骨,关节囊,关节腔,关节面,关节的特性：,牢固性,灵活性,1、关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。 2、关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。,关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。,骨骼肌,骨骼肌,属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经,肌腱：,肌腹：,由结缔组织构成，分别附着于相邻的

5、骨上,600多块 是一个器官,骨骼肌三大肌群,四肢肌,躯干肌,头颈肌,功能：,骨骼肌参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。,组成,概念,中轴骨,全身的骨由骨连接构成骨骼,附肢骨,颅骨、椎骨、胸骨、肋骨,肢骨 带骨等,骨骼,上肢骨下肢骨,锁骨、髋骨等,躯体运动：,是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。,骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。,是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。,杠杆原理,骨 关节 骨骼肌,特例：,手提重物时：,手臂自然下垂：,肱二头肌和肱三头肌都收缩,肱二头

6、肌和肱三头肌都舒张,肱三头肌收缩，肱二头肌舒张,肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,第16章：动物的行为,所有动物都具有先天性行为,动物的行为：,后天学习行为,先天性行为 （本能行为）,在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和学习获得的如：小狗算加法,按获得途径可分为：,蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、卵形类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁,动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。,动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。,从外部可观察到的。鲸鱼的喷水是呼吸换气，所以不是动物的行为,后天学习行为,2、动物越

7、高等，学习能力就越强,3、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一直动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。,如：乌鸦刚刚见到稻草人时时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应。,1、学习行为是后天的，个体之间存在有较大的差异。大多数动物都能学会一些新的行为。,动物适应环境的两种最基本方式：,本能和学习,学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。,取食行为,领域行为,按照动物行为的功能划分：,所有与食物相关的行为，如储食.摄食.捕食等,防御行为,攻击行为,减少来自外界伤害的行为。主动防御和被动防御。主动防御：逃跑，假死，断尾，释放臭气，喷洒墨汁等；被动防御：拟态

8、，保护色，警戒色等。,为争夺食物、配偶、领域等发生争斗，如两只雄盘羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗。必须是同种动物。,动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育后代 如狗撒尿做标记，狐狸身上有难闻的气味等。,注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物,特点：一般不会受到致命伤害,通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。,意义：防御行为可以减少来自其他动物的伤害但不能杜绝,繁殖行为,社群行为,节律行为,包括雌雄两性的识别，占有繁殖空间，求偶，交配，孵卵以及对后代的抚育。蜻蜓点水，青蛙鸣叫，夏日鸣蝉，孔雀开屏，蝴蝶

9、交尾，星夜萤火,常见的营群体生活的动物他们的行为具有一定的社会性，类似这样的行为成为社群行为。,由动物体内的生物钟控制。如鸟类的迁徙，动物的换毛等,特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）,判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。,动物抚育后代是先天性行为，没有性成熟的鸟类和哺乳动物不表现出抚育后代的行为。,如：日节律、月节律、年节律、潮汐节律,社群的动物：狮子、蜜蜂、蚂蚁、灵长类动物,动物进行防御的方式多种多样,观察

10、法和实验法,动物行为的研究：,研究动物行为的方法主要有：,本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。,联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。,法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家） 弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利动物学家） 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家） 劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）,17章 生物圈中的动物,生态系统中的角色：,生产者：,消费者：,分解者：,几乎所有的动物和一些营寄生生活的微生物,动物直接或间接地以绿色植物为食，并从植物身上获得自身所需要的物质和能量。,一般是绿色植物；还有一些营自养生活的

11、微生物,绿色植物通过光合作用将太阳能转化为储存在有机物中的能量。,一些动物如屎壳郎和蚯蚓等还有营腐生生活的微生物。,分解枯枝落叶、动植物的尸体、动物的粪便中的有机物，并从中获得生活所需的物质和能量。,植食动物：直接以绿色植物为食。 肉食动物：以其他动物为食的 杂食动物：既能吃植物，也能吃动物的,1、帮助植物传粉、传播种子等,动物在生物圈中的作用：,二氧化碳 + 水,有机物,氧气,有机物,氧气,？,如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。,2.促进生态系统的物质循环,二氧化碳 + 水,食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响

12、到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。,3. 维护生态平衡,在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。,食物链：,注意事项：,1、 起始为生产者 2 、中间不能出现非生物因素和分解者 3 、箭头代表方向 4、写到不能被吃为止,如螳螂捕蝉、黄雀在后,蝉 螳螂 黄雀,树,我国的动物资源：,哺乳类大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚 鸟类褐马鸡、黑颈鹤 爬行类扬子鳄 两栖类大鲵（娃娃鱼）国家二级保护动物 鱼类白鲟、中华鲟,被誉为“活化石”。,（舔食食盐的习性

13、）,（非常稀少）,保护动物多样性：,动物多样性,保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施,生态系统多样性,遗传物质多样性,物种多样性,遗传物质多样性是基础,生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境,动物的多样性的内涵,1、物种多样性,2、遗传多样性,3、生态系统多样性,四川卧龙、王朗大熊猫、金丝猴 陕西洋县朱鹮 青海湖鸟岛斑头雁、棕头鸥,就地保护的主要措施是建立自然保护区,易地保护,就地保护,保护措施,法制教育和管理,就地保护是最有效措施,易地保护是补充措施,环境保护法、 野生动物保护法、 森林法、 自然保护纲要,18章 生物圈中的微生物,单细胞生物,微生

14、物： 在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。,无细胞结构生物,多细胞生物,微生物,细菌（球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌）、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（单细胞真菌，体内有真正的细胞核）等；,大多数真菌（霉菌和大型真菌蘑菇类）,病毒类,分布：上至10000m的高空，深至11000m的海洋,动物病毒 如流感病毒 植物病毒 如烟草花叶病毒 细菌病毒 如T噬菌体,主要活动场所：土壤 重要活动场所：动植物的体表、体内,微生物的形态及结构,病毒,球形,细菌,真菌,卵圆形,螺旋形,杆形,细胞结构：,酵母菌,霍乱菌、幽门螺旋菌,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,细胞结构：,细胞壁、细胞膜、

15、细胞质和未成形的细胞核,有的细菌有鞭毛（帮助游动）和荚膜（保护作用）,细胞壁、细胞膜、细胞质、真正细胞核,有的呈椭圆形，有的呈球形、杆形、线形或长方形,无细胞结构,细菌和真菌在细胞结构上的区别是：,有没有成形的细胞核,微生物的营养方式,寄生,腐生,自养,一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动植物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量,常见的腐生型微生有：,枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇,一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物的体表或体内，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量,常见的寄生型微生物有：,炭疽杆菌、肺炎双球菌、病毒、真菌的寄生会使人生癣、灰指甲,利用自己制造的有机物来维持生活

16、的营养方式,常见的自养型微生物有：,蓝细菌、硫细菌、硝化细菌,（生产者）,（消费者）,（分解者）,共生,有些微生物能为植物提供营养物质，而植物为 其提供有机物,根瘤菌,微生物的生殖方式,细菌：,病毒：,霉菌和其他大部分真菌：,真菌,出芽生殖,酵母菌：,分裂生殖,孢子生殖,复制增值,微生物的生活条件：,3、适量的空气,1、充足的水分,脱水法：,2、适宜的温度,隔绝空气,低温抑制法：,高温消毒法：,真空包装、保鲜膜,如放在冰箱里,如剩菜剩饭要加热充分,如干菜包等,（低温可以抑制微生物的繁殖）,微生物与人类的关系,产生沼气（甲烷）,产生青霉素,痢疾杆菌,引发痢疾,固氮作用,蒸馒头、制面包（有氧时）、

17、酿酒（无氧时）,根瘤菌,产甲烷细菌,青霉菌,醋酸杆菌,乳酸菌,酵母菌,制醋,泡菜、酸奶（只有在无氧条件下才能发酵）,在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水； 缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，这个过程也叫酒精发酵,黄曲霉,黄曲霉素；致癌物质,链霉素、金霉素、卡那霉素、庆大霉素,放线菌,第19章 生物的生殖和发育,生殖系统结构的功能,子宫,卵巢,睾丸,产生精子和分泌雄性激素，是男性最主要的生殖器官,产生卵细胞和分泌雌性激素，女性最主要生殖器官,胚胎发育的场所,输送卵细胞，受精作用的场所,输卵管,营养获得及各结构的功能,靠卵细胞中的卵黄提供,靠胎盘和脐带从母体中获得,

18、胎盘胎儿与母体进行物质交换,脐带输送物质,羊水缓冲胎儿所受的压力。,1、受精卵分裂和胚胎发育初期：,2、胚胎植入子宫内部后：,胚胎在人体内发育的时间为280天，即40周，这个过程称为妊娠（怀孕）,动物的生殖和发育,昆虫,很多动物在从幼虫到成虫的过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化,变态发育：,不完全变态,经过受精卵、若虫、成虫三个时期,完全变态,常见昆虫：蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘、螳螂等,经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、金龟子、苍蝇、蚊子、蜜蜂等,生殖特点：体内受精、体外发育,生活习性和形态结构相似，但生殖器官未发育成熟，无翅或发育不完善,为什么要研究昆虫的生

19、殖和发育,有助于我们采取相应的措施保护和繁育益虫或者控制害虫,两栖动物的生殖和发育,1、如何判断属于两栖动物,（1）生殖和幼体的发育必须在水中进行,（2）必须经过变态发育才能上岸生活,2、两栖动物的发育过程（青蛙）,受精卵,成蛙,幼蛙,蝌蚪,用肺呼吸、皮肤辅助呼吸,内鳃消失，肺出现,用外鳃呼吸,生殖特点：体外受精、体外发育,气室,外壳膜,内壳膜,卵壳,卵黄膜,胚盘,系带,卵黄,卵白,保护作用,发育成雏鸟,气体交换，为胚胎发育提供氧气,为胚胎发育提供营养,固定卵黄，不让 卵黄偏离中央,保护卵细胞，并为卵细胞的发育提供养料和水分,保护卵细胞并防止水分蒸发,鸟类的生殖和发育,卵黄,生殖特点：体内受精

20、、体外发育,卵壳,卵白,气室,胚盘,保护卵细胞，并为卵细胞的发育提供养料和水分,气体交换，为胚胎发育提供氧气,发育成雏鸟,为胚胎发育提供营养,保护作用，并防止卵内的水分蒸发,植物的生殖方式,有性生殖,无性生殖,由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式,嫁接,扦插,压条,优点：,植物组织培养,营 养 生 殖,后代生活力较强,能加快繁殖速度，稳定的保持母本的优良性状,后代的生活力有下降的趋势,优点：,缺点：,就是把枝条从植株上弯下来，并且把枝条中部的树皮剥掉下半圈（让有机物在这里积累，方便长根），把枝条中部埋在土壤里，顶端露出地面，等这个枝条生出不定根后，再与母体切断，

21、最终独自长成新植株.,就是剪取植物带有叶或芽的一段枝条，把枝条的下端或者插入土中、沙中，或者浸泡在水中，等到生出不定根后就可栽种，使之成为独立的新植株。,把一个植物体的芽或带有芽的枝，接到另一个植物体上，使它们结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗；被接的植物体叫做砧木。果树嫁接时，主要表现出接穗的特征。嫁接分为枝接和芽接,嫁接,扦插,压条,无 性 生 殖,夹竹桃、桂花、玉兰,葡萄、菊花、月季,苹果、梨、桃等果树或龙爪槐,植物组织培养,在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这就是植物组织培养技术

22、,成功的理论基础是：植物细胞的全能性。 优点：可以在短时间内大量繁殖植物；培育无病毒植株，防止植物病虫害；培育作物的植物品种。,第20章 生物的遗传和变异,性状,相对性状,染色体,变异,遗传,基因,DNA,人体的形态特征和生理特性,能够被碱性染料染色的物质，由DNA和蛋白质组成,全称：脱氧核糖核酸。遗传信息的携带者,亲子之间以及子代个体之间性状表现存在差异的现象,子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代,同一种生物一种性状的不同表现类型,具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状和结构的基本遗传单位,基因组,一种生物的全部不同基因所组成的一套基因,显性基因,常染色体,性染色体

23、,隐性基因,可遗传变异,不可遗传变异,等位基因,生物个体的某一具体的性状表现,基因型,在遗传学中，生物个体的基因组成如Aa、aa和AA,表现型,在等位基因中，被掩盖的基因,在等位基因中，能得到表达的基因,在成对的基因中，两个不同的基因。控制相对性状,决定性别的染色体,跟性别决定无关的其他22对染色体,由于遗传物质发生改变，导致生物的表现型发生改变的变异,仅由环境的变化，并没有影响生物的遗传物质导致的表现型发生改变的变异,一对染色体,每条染色体有一个DNA分子链,基因是DNA 分子长链的片段,染色体、DNA和基因的关系,体细胞指,普通的细胞。如肌肉细胞、上皮细胞、神经细胞等,精子、卵细胞等,生殖

24、细胞指,体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在,生殖细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成单存在,生殖细胞中的染色体、基因、DNA数是体细胞中的一半；也是受精卵中的一半,基因与性状的关系,基因组,某个基因,蛋白质,控制,性状,表现型,基因型 （内因）,环境条件 （外因）,不遗传的变异,基因重组,基因突变,染色体变异,诱因,可遗传的变异,三个来源,基因型、环境和表现型的关系,变异,环境改变,染色体变异,可遗传变异,基因型改变,表现型改变 （性状改变）,基因重组,遗传物质发生改变,基因突变,不可遗传变异,育种,性状遗传的规律性,在生物传宗接代过程中，配子（生殖细胞）是联系上下带的桥

25、梁，是传递遗传物质的唯一媒介，基因可以随配子代代相传,A或a,aa,AA或Aa,母,父,a,Aa或aa,亲代,aa,A、a,Aa,a,Aa,AA、Aa、Aa,1 隐性,3 ： 显性,Aa,A、a,1 ： 显性,1 隐性,aa,A、a,Aa,aa,AA Aa,全显性,a,全隐性,aa,aa,aa,a,AA aa,AA AA,子代,子代性状表现比例推出父母的基因型,“无中生有为隐性” “有中生无为显性”,Aa,Aa,AA aa,aa,AA、Aa、Aa,A、a,A、a,a,A,Aa,如何确定基因的显隐性,子代出现隐形性状,亲代都是显性性状,亲代有隐形性状,子代都是显性性状, “母病子病，女病父病，男

26、性患者多于女性” 最可能为“X隐”（女病男必病） “父病女病，子病母病，女性患者多于男性” 最可能为“X显”（男病女必病）,性别决定,男性,女性,XX,XY,女性体内的染色体数：,男性体内的染色体数：,22对+XX,22对+XY,男性会产生两种精子：22+X或22+Y,女性会产生一种卵细胞：22+X,生男生女取决于：,卵细胞和哪个类型的精子结合,直系血亲,禁止结婚的情况,近亲结婚会大大提高隐性遗传病的发病率,三代以内的旁系血亲,患有医学上认为不应当结婚的疾病,白化病,常见的遗传病,血友病,色盲,致病基因是在X染色体上，隐性致病基因。患病男孩基因型XbY，患病女孩的基因型为 XbXb,常染色体隐

27、性致病基因。患病基因型为aa,多指症,苯丙酮尿症,21-三体综合征,常染色体显性致病基因。患病基因型为Aa或AA,性染色体,常染色体,人物,首次提出DNA的双螺旋结构,1、沃森和克里克,2、孟德尔,发现了遗传规律，性状遗传现象得到科学解释,性状和相对性状,1.下列关于性状的叙述错误的是：（ ） A.子代的性状和亲代完全相同 B.可由亲代遗传给子代 C.性状有显性和隐性之分 D.性状就是生物的各种特征,3、下列性状是相对性状的是 ( ) A牡丹花的红色和菊花的红色 B狗的黑毛与狗的黄毛 C狗的黄毛和鹅的白毛 D玉米的黄色与豌豆的黄色,5、在下列基因组合中，表现出相同性状的是 ( ) ACc和CC

28、 BCC和cc CCc和DD DCc和cc,17.下列性状是相对性状的是 ( ) A牡丹花的红色和菊花的红色 B果蝇的红眼和白眼 C果蝇的残翅和苍蝇的长翅 D玉米的黄色与豌豆的黄色 18.下列属于一对相对性状的是（ ） A苹果花的红色和桃花的红色 B免的的黑毛和细毛 C黄豆的黄粒和皱粒 D人的能卷舌和不能卷舌,遗传和变异,1、“一母生九子，连母十个样”，“一树结果，酸甜各异”这些都说明了生物界存在（ ） A遗传现象 B变异现象C繁殖现象 D生长现象,2、“龙生龙，凤生凤”所包含的生物现象是 ( ) A遗传 B变异 C性状 D遗传与变异,3、对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A生物的遗

29、传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存在 B子女一定和父母的性状相同 C“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是,染色体和DNA以及基因,1、下列关于基因的描述，正确的是 ( ) A基因只存在于生殖细胞中 B基因数与染色体数一样多 C基因在生殖细胞中成单存在 D生物的某一性状由一个基因控制,2、牛的体细胞中含30对染色体，那么牛的卵细胞中和受精卵中分别含有的染色体数是 ( ) A30对，30对 B30条,30对 C30条，30条 D30对，30条,3、染色体、DNA、基因的关系是 （ ) A人体细胞中染色

30、体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 B人体细胞中染色体的数目是不一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 C人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有多个DNA分子，DNA上有一定数量的基因 D人体细胞中染色体的数目是一定的，每条染色体中有一个DNA分子，DNA上有一个基因,6、下列说法不正确的是（ ） A.基因在DNA上 B.DNA主要在染色体上 C.染色体是基因的基本单位 D.一个DNA上有许多基因,4、下列哪种细胞中基因成单存在（ ） A.子房壁细胞 B.珠被细胞 C.受精卵 D.卵细胞,5、下列各项中，控制生物性状的基本遗

31、传单位是（ ） A基因 B染色体 C生殖细胞 D细胞核,基因型和表现型,1、一只白公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白色，此现象可解释为（） A.控制黑色的基因消失了 B.控制黑色的基因未消失但不表现 C.黑色母羊必有Aa D.白色公羊必为Aa,2、一对有耳垂的夫妇，生下一个无耳垂的孩子则这对夫妇的基因型分别为 ( ) AAa和AA BAa和aa CAa和Aa DAA和AA,3、下列有关基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（） A、表现型相同，基因型不一定相同 B、基因型相同，表现型不一定相同 C、在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同 D、在相同环境中，表现型相同，基因型一定相同,精子和卵细胞以及性别决定,1、人类精子中含有的染色体数是（ ） A 44XY B 22X和22Y C