专题8专题8第2课

1、2021届新亮剑高考总复习正确使用词语（包括熟语）专题8本专题共三课时2目 录 悟剑：课堂精讲真题导入重点难点课堂检测悟剑：课堂精讲1熟语的正确使用2常见实词辨析目录CONTENTS3常见虚词(关联词)的正确使用4目 录1.(2018年天津卷)阅读下面一段文字,完成后面的题目。转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般 的河湾。一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。夹岸竹树环合, 上面是翠盖蓊郁,中间的虬藤柔曼,纠挽披拂。只有两头逆射出来的波光云影,参差画出流水的 来。一棵倔拗的老柳树,偃卧在河面, 的枝叶梢头,兀立着一只鹭鸶,侧头睥睨着岸边的林子。B依次填入文中横

2、线处的词语,最恰当的一组是()。A.深邃C.深邃蜿蜒曲折荒疏稀疏B.幽邃D.幽邃蜿蜒曲折稀疏荒疏答案 解析第2课常见实词辨析真题导入重点难点课堂检测5目 录解析深邃:深;深奥。幽邃:幽深(深而幽静)。根据文中的“悄无声息”,此处形容环境的安静,选“幽邃”合适。蜿蜒:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。曲折:弯曲。此处修饰的是“流水”,选“蜿蜒” 合适。荒疏:(学业、技术)因平时缺乏练习而生疏。稀疏:(物体、声音等) 在空间或时间上的间隔远。此处修饰的是“枝叶梢头”,选“稀疏”合适。 所以本题选B。返回题目真题导入重点难点课堂检测6目 录2.(2016年山东卷)阅读下面一段文字,完成后面

3、的题目。黟县的西递和宏村,拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山,清流抱村穿户,数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致,灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源, 烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”,道出了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的淳厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美,该是在西递村。在都市的喧哗之外,西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去,西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙,黑白相间,错落有致。迈入老屋你会发现,这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照,徽派建筑中著名的三雕

4、木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。B依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()。A.优美C.幽美领略领悟繁杂繁杂B.幽美D.优美领略领悟繁复繁复答案 解析真题导入重点难点课堂检测7目 录解析优美:美好。幽美:幽静美丽;幽雅。本题第一个括号中所选的词语应符合李白诗歌的意境,用“幽美”恰当。领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。领悟:领会;理解。此处词语的对象是 “徽派建筑之美”,用“领略”恰当。繁杂:(事情)多而杂乱。繁复:多而 复杂。此处形容老屋的内部结构,用“繁复”恰当。故选B。返回题目真题导入重点难点课堂检测8目 录C3.(2015年湖北卷)依次填入下列横线处的词

5、语,最恰当的一组是()。研究伊始,该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析 ,从营养成分、 、硬度等方面多次试验,确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后,又从诸多面粉种类中试验选取了 的小麦粉加以调试。A. 鉴别B. 鉴别C.甄别D.甄别色泽色彩色泽色彩终于终于最终最终适量适当适当适量答案 解析真题导入重点难点课堂检测9目 录解析第一空,依据语段中的“研究”“分析”等字眼,应填“甄别”,突出“慎重”;第二空,与“成分”“硬度”并列,着重强调颜色与光泽,而不是强调颜色的丰富,应填“色泽”;第三空,“终于”表示经过较长过程 最后出现某种情况(多用于希望达到的结果),与语境不合,应填“

6、最终”; 第四空,从上文看,选取小麦粉要求的是“适宜”,而不是数量,应填“适 当”。故选C。返回题目真题导入重点难点课堂检测10目 录1.什么叫实词?实词有哪几类?实词是意义上比较实在、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。(1)名词名词是表示人或事物名称的词。名词的语法特点:前面一般可以用数量词修饰,如“一辆汽车”“四名青年”;一般不受副词的修饰,如不能说“很桌子”“太学校”;除有的时间名词能重叠外,名词一般不能重叠,如可以说“天天向上”“处处升平”,不能说“土地土地”“土土地地”;一般不能接时态助词“着”“了”“过”;在句子中常作主语、宾

7、语;表示人的名词后面可以加“们”表示复数,如“朋友们”“女士们”。真题导入重点难点课堂检测11目 录(2)动词动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。动词的语法特点:前面可以用副词修饰,后面多数不能接程度副词;在句中能够作谓语,动词中的及物动词能接宾语;一部分动词能够重叠,双音节动词的重叠方式为“ABAB”式,如“劳动劳动”;一般能接时态助词“着”“了”“过”, 如“劳动着”“战斗过”等;表示意愿的动词,常用在动词、形容词之前作状语;表示趋向的动词常跟在动词或形容词后作补语;可以用肯定与表示疑问,如“会不会”“干不干”等。相叠的方式真题导入重点难点课堂检测12目 录课堂检测真题导入重点难点(

8、3)形容词形容词是表示人或事物的性质或状态的词。形容词的语法特点:大部分能被程度副词“极”“很”等修饰,如“极”“很廉洁”等;在句中多作定语、谓语,有的也作状语、补语;一般不能接宾语;一部分可以重叠,重叠后表示程度的加深,单音节形容词的重叠形式是“AA” 式,如“细细”“圆圆”“高高”“亮堂堂”“热呼呼”“火辣辣”等,双音节形容词的重叠形式是“AABB”式,如“干干净净”“清清楚楚”等;可以用肯定与相叠的方式表示疑问,如“好不好”“清楚不清楚”等。13目 录(4)数词数词是表示数目和次序的词。表示基数的,如“一”“十”等;表示序数的,如“第一”“第八”等;表示分数的,如“三分之一”“50%”等

9、;表示概数的,如“五千左右”“接近一万”“七八斤”等;表示倍数的,如“三倍”“五倍”等。数词的语法特点:经常与量词组成数量词;可以单独充当主语或宾语;数目增加时用倍数或分数表示,数目减少时只能用分数表示;“两”“俩”“二”用法不同。真题导入重点难点课堂检测14目 录(5)量词量词是表示人、事物或动作的单位的词。表示物量的,如“尺”“寸”“斤”“两”“元”“个”“件”“双”等;表示功量的,如“次”“回”“趟”“阵”“下”“遭”等;表示复合量的,如“人次”“架次”“立方米每秒”等。量词的语法特点:一般不能单用,常与指示代词或数词连用;量词经常出现在数词后边,组成数量词,在句子中作定语、状语、补语等

10、;单音节的量词一般可以重叠,相当于“每”,如“朵朵红花向阳开”“颗颗红心向北京”。真题导入重点难点课堂检测15目 录(6)代词代词是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词,它包括人称代词(我、你、他、我们、你们、他们等)、指示代词(这、那、这些、那些等)、疑问代词(什么、哪里、怎么、多少等)。代词的语法特点:一般不受其他词的修饰;可作句子成分,也可独立成句; 在句子中代替哪类词就具有哪类词的功能。本部分所考查的词语,绝大多数是教材中出现过的词语,但又不完全囿于教材中的词语。因此,那些只是把眼光盯在教材上,而不积极进行课外阅读,丰富词汇量的做法,是不合时宜的,是与新时期高考的要求格格不入的,是

11、不足取的。真题导入重点难点课堂检测16目 录2.怎样辨析近义词?近义词辨析题是选词填空中常见的题型,对这种题型的把握可以从以下几方面入手:(1)词义的侧重点不同这是近义词的重要差异。名词近义词的侧重点区分往往在所指事物、现象的特点方面,动词近义词的侧重点区分往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。真题导入重点难点课堂检测17目 录依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是()。D人人心中都有最值得 和喜欢的地方,或许是城市小巷,或许是山林大川,总会有个地方值得你去向往。他不顾刺骨的寒冷跳进河中,救上三名落水儿童,全体师生都在 他英勇救人的事迹。A.留念C.留恋传诵传诵B.留念D.留恋传颂

12、传颂答案 解析真题导入重点难点课堂检测18目 录解析留恋:不忍舍弃或离开。留念:留作纪念(多用于临别馈赠)。传诵:辗转传布诵读;辗转传布称道。传颂:辗转传布颂扬。根据语境,“留恋”和“传颂”更符合题意。故选D。返回题目真题导入重点难点课堂检测19目 录课堂检测真题导入重点难点(2)词义的轻重不同比如“处罚”与“惩罚”、“显著”与“卓著”等,后者要比前者的词义重一些。 要注意的是,在词义相近时,双音节的词常比单音节的词词义要重一些,比如“瘦”与“消瘦”、“假”与“虚假”、“”与“诈”等。20目 录依次填入下列句子中横线上的词语,最恰当的一组是()。D一个八岁的小孩子 能够把论语背下来,这真是一件

13、令人啧啧 的事情。A.竟然C.居然称道称道B.竟然D.居然称奇称奇答案 解析真题导入重点难点课堂检测21目 录解析“竟然”和“居然”都是副词,都表示由于事情的结果与原来的预期相反而感到意外。“竟然”侧重表示“不该这样而这样”,语气较重;“居然”既可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”,又可以表示“不容易这样而竟能这样”,用于前一种情况时语气比“竟然”轻, 用于后一种情况时语气比“竟然”重。“居然”可兼用于书面语和口语。 本句强调的是“不容易这样而竟能这样”,故用“居然”。称道:称述;称赞。称奇:认为奇妙。“称奇”比“称道”语义重。根据句意,选“称奇”更恰当。故选D。返回题目真题导入重点难点

14、课堂检测22目 录(3)词义的范围不同有些近义词虽指称同一事物或现象,但所指的范围大小不同。真题导入重点难点课堂检测23目 录课堂检测真题导入重点难点这家公司的网站遭受攻击,(目前/日前)仍在修复当中。答案目前答案 解析24目 录解析“目前”指说话的时候,“日前”指几天前。这里指直到说话的时候“仍在修复当中”,因此用“目前”。返回题目真题导入重点难点课堂检测25目 录词义的范围不同,还表现在有的词是指事物的集合体,有的则是指事物的个体, 前者如“ 河流” “ 书籍” “ 树木” 等, 后者如“河”“书”“树”等。真题导入重点难点课堂检测26目 录课堂检测真题导入重点难点(4)感彩不同近义词可以

15、从它表达出的爱憎的感情和褒贬的态度上加以辨析。词从感彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。27目 录课堂检测真题导入重点难点文莱旅游发展局总监赛贾玛鲁汀接受采访时说,将组团巡访各国,(大事/大肆)宣传2008文莱观光年。答案大事答案 解析28目 录解析大事:大力从事。大肆:毫无顾忌地(做坏事)。“大事”属于中性词,“大肆”属于贬义词。根据语境,应选“大事”。返回题目真题导入重点难点课堂检测29目 录(5)语体色彩不同即口语与书面语的不同。如果不彻底转变旧观念,没有一种创新精神,在振兴辽宁老工业基地的道路上,我们就迈不开前进的(步子/步伐)。答案步伐答案 解析真题导入重点难点课堂检测30目 录解析“

16、步子”指脚步,多用于口语。“步伐”指行走的步子,多用于书面语。因此,应填“步伐”。返回题目真题导入重点难点课堂检测31目 录课堂检测真题导入重点难点(6)语能不同这主要是指在词义上相近或相同的词,在词性上却不同,在句子中充当的成分也不同。如“勇敢”和“勇气”,“勇敢”属于形容词,可作定语、状语、补语、谓语,作谓语时不带宾语;“勇气”属于名词,多作主语、 宾语。32目 录(7)适用对象不同D填入下列句子中横线上的词语,正确的一项是()。这家公司的领导非常 知识,也很器重有真才实学的知识分子。在我结婚的那天,妈妈拿出一个翡翠镯子给我,说那是祖上下来的。A.器重C.器重流传留传B.尊重D.尊重流传留

17、传答案 解析真题导入重点难点课堂检测33目 录解析器重:(长辈对晚辈、上级对下级)看重;重视。适用对象一般是人。尊重:尊敬,敬重;重视并严肃对待。适用对象既可以是人也可以是物。流传:传下来或传播开。留传:遗留下来传 给后代。返回题目真题导入重点难点课堂检测34目 录(8)搭配习惯不同如“保持”与“维持”,两个词都有保持原状、不让改变的意思,但轻重程度和 搭配习惯不同。前者侧重于不使事物因时间的延续而消失或减弱受损,常与“清 洁”“作风”“传统”“水平”“联系”等词搭配。后者侧重于使事物在一定时间 和限度内不改变,并使其继续存在下去,常与“纪律”“现状”“生活”“秩序”等 词搭配。无论是做近义词

18、填空题还是做选词填空题,都必须从理解词语在具体语境中的意义的角度入手,正确使用语境中的词语,把握“词不离句,句不离词”的原则。真题导入重点难点课堂检测35目 录1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()。D由于道佛合流的成功,又因禅意的 和凝练,有着青铜饕餮、儒道互补和风漫传统的龙的故乡,终于产生了以线的 为主的成熟的山水画, 的田园酬唱,敦煌“飞天”的迷人舞姿,响绝千古的盛唐之音和那难以计数的 的宋词A. 升华B. 深化C.深化D.升华起伏律动起伏律动悠闲闲适悠闲闲适高亢隽永高亢隽永答案 解析真题导入重点难点课堂检测36目 录解析辨析词语运用得恰不恰当,可以从多个方面分析。解答此类题目

19、时,必须了解选项中的词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感彩等方面,必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行辨析,必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。升华:借指事物的提高和精炼。深化:(使)向更深的阶段发展。根据语境,此处应填“升 华”。律动:有节奏地跳动,有规律地运动。起伏:一起一落。山水画中“线”的跳动是 有章法的,故此处用“律动”更好。闲适:清闲安逸。悠闲:闲适自得。此处是形容“田 园酬唱”,用“闲适”更恰当。高亢:(声音)高而洪亮。隽永:(言语、诗文)意味深长。 根据语境,此处应填“隽永”。故选D。返回题目真题导入重点难点课堂检测37目 录2.依次填入下列句子中横线处的词

20、语,最恰当的一组是(B)。人们囿于 ,难有识人之明。当年吴下阿蒙有一个善察之士对他刮目相看,又有谁能如此幸运呢?用好故事 身边的英雄,生动活泼的演绎才有温度,有魅力,蕴含于故事中的思想才能潜 移默化地让人接受。虽然时间很局促,可是我已经抓住眼前这一刻 ,一个人的生命可以在说一个“一”字的一刹那了结。从调查结果来看,整个事情盘根错节,关系复杂,个中 不是三言两语就能说清楚的。A. 成见B. 成见C.偏见D.偏见传诵传颂传颂传诵功夫工夫功夫工夫委屈委曲委曲委屈答案 解析真题导入重点难点课堂检测38目 录解析解答此类题目时,首先明确词语的意思,然后结合语境辨析正误。成见:对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)。侧重于固定不变、先入为主。偏见:偏于一方的见解。侧重于偏向一方、不公正。结合“囿于”“难有识人之明”“吴下阿蒙”可知,应选“成见”。传颂:辗转传布颂扬。传诵:辗转传布诵读,辗转传布称道。结合“好故事”“英雄”可知,应选“传颂”。功夫:本领,造诣;(做事)所耗费的时间和