家庭阅读那些事范文

1、家庭阅读那些事范文 我叫张钰，广东人。家有四姐弟，我排行老二，一个姐姐一个弟弟还有一个妹妹。小时候家里穷，家里好吃的、穿的都是先给弟弟，由于年龄小也不知道为什么会这样。家里读书成绩最好的是姐姐，可是姐姐初中毕业就没去读了，爸妈说家里没钱让姐姐出去打工赚钱供我们读书，女孩子读那么多书也没什么用。 1998年我初中毕业考上县里高中，心里一直害怕也和姐姐一样，没书读了，要出去打工赚钱。打电话问大姐：外面打工好玩？姐说：你考上高中了，就好好读书，不要出来打工。爸妈不供你，姐供你读书。说着说着姐哭了起来，我似懂非懂的跟着姐姐哭了。 在姐姐的努力下，我顺利的进入了高中，一个星期35块钱伙食费加零用钱，那时

2、从家里到学校的车费来回是6块钱，为了省钱，每个星期回家都会带几瓶咸菜或者腐乳之类的回学校，每天就去食堂打点米饭回宿舍就咸菜吃，甚至有时候就用白开水泡饭。宿舍有六个人，其中有三个都和我情况差不多，大家虽然穷，但是觉得很开心很幸福，也很努力读书。 三年高中生活转眼就过去了，我考上了二本。小弟也读高二了，但学习成绩不是很好，小妹学习成绩也不太好，初中毕业爸妈就不让读了，说让她跟着大姐出去打工赚钱。大学四年基本都是大姐和小妹省吃俭用供我读完的，暑假的时候还去大姐的厂里做过暑假工，赚点零花钱，记得大二那年暑假，我用打散工赚的几百块钱，全买了衣服鞋子送给了大姐和小妹，小妹后来告诉我，大姐在宿舍哭了一个多小

3、时。我很吃惊，但又体会不到大姐的心情。懵里懵懂的暗暗发誓以后要好好回报大姐。 xx年初大姐结婚了，姐夫是福建人。我也大学毕业进了一家港资企业做外贸跟单。小弟高中毕业后没考上大学，在家闲着，小妹找了个同村的男朋友，在同一家工厂上班。同年六月中旬，父亲病倒了，母亲打电话要我们寄钱回家给父亲看病，我和小妹汇了八千块钱，其中有一千是像同事借的。母亲说还不够，又打电话给大姐让寄五千块钱回去，大姐汇了两千回家，剩下的是我和小妹去向厂里预支的。 过年的时候，姐回老家住了两天说要走，父亲拦着说：今年是你们结婚第一年，还有好多亲戚都没去，就吵着要回去，我这老脸往哪放。姐把东西往地上一扔，哭了起来说：你们就只想着

4、自己，我长这么大，你管过我？书不让我读，出去打工十几年，我一分钱都没存过，全寄回给你们了，结婚的时候，没给我买过一针一线，全是我自己打工辛苦挣来的，给你们的彩礼钱全收了，一分都没给过我。要钱的时候就记得还有我这个女儿，平时就当我不存在，这么多年了，我有说过一句怨言？我今年刚结婚买了房，欠那么多钱，你病了我都是向别人借的两千块钱寄回来，过年回来还要被你骂，说我不孝顺，我待在这家里还有意思？我还要怎么做才叫孝顺？父亲低着头，转身进了屋。这时母亲出来流着泪对大姐说：女儿是我们对不起你，我们也是没办法，你们小时候家里穷，供不起你读书，只能选择让你出去打工供弟妹他们。妈知道你受委屈了，对不起。你也别怪你

5、父亲，谁不想自己的孩子出人头地呢。我在旁边看着听着，心乱如麻。看着年迈的父母、受尽委屈的大姐，也不知道该如何去调解，因为家庭的困难却让大姐成了牺牲品。我拉大姐的手说：姐你的困难我一定帮你度过，不是你省吃俭用，我也没有书读，这些年你受苦了，以后有困难和我说，该是我们回报你的时候了，你就留下来过完年再回去吧。 过完年三月份，姐生了个女儿，月子没坐完就回娘家来了，妈给我打电话说;你姐好像不太开心，不知道什么事，问她又不说。当时我在上班，也没太在意，觉得可能是和姐夫吵架了吧，应该没什么问题，因为之前他们也时不时吵个架，都习惯了.待续 营造良好的阅读环境 创设良好的阅读环境能进一步激发幼儿的阅读兴趣，使

6、幼儿在与环境的相互作用中接受书中内容，丰富知识，提高语言的表达能力，因此，在家庭中进行阅读，为幼儿提供良好的环境显得十分重要。家长可为幼儿设置书房，屋内光线充足，专门订做小书柜，买适合的桌椅，将幼儿喜欢的书籍整齐的摆放在书柜中，书柜的高度要让幼儿可以方便取放书籍，使他们可 _翻看图书。还有，幼儿在家中阅读时，家长要尽量制造优雅安静的条件，让幼儿的注意力都在阅读的材料上。 建立科学的亲子阅读方式 模仿是幼儿的一大特点，幼儿经常在大人的不经意间模仿出父母、老师以及他们身边其他亲近的人的话语和动作等，在家庭环境中家长的责任重大，他们的一言一行都会被幼儿模仿。因此要培养幼儿的阅读，家长与幼儿共同阅读是

7、一个很好的方法。而这种亲子阅读需要有科学的方式进行。 第一，家长与幼儿共同阅读时，家长要用手指慢慢的点读过的每一个字，让幼儿熟悉字的模样，虽然他们不会写，但当再次出现时能认出并读出。 第二，采用朗读法。培养幼儿的阅读最好的途径就是进行朗读，朗读过程中不一定要让幼儿完全理解书中的内容，但要让幼儿习惯看书，对书产生良好的感觉，自然形成阅读的习惯。并且家长还要有感情的朗读，如遇到快乐的情节就用轻松高兴的语气讲，遇到危险的情节就用紧张的语气讲，这样可以幼儿的注意力，让他们投入到阅读中。 第三，采用表演法。当阅读材料是些童话故事和寓言等，家长和幼儿可通过表演的方式理解书中的内容，如读到小红帽时，家长和幼

8、儿可扮演故事中小红帽、大灰狼、奶奶及猎人的角色，使幼儿体会阅读的趣味。 第四，采用游戏法。 阅读对幼儿的一生都有着非凡的意义，它不仅可以提高阅读的能力还能增强口语表达能力、培养良好的阅读习惯及构建思维能力等，是培养幼儿不可缺少的一步。 犀牛君非常喜欢这个话题。 家庭教育中，家风极其重要。一个有书、爱书的家，就是一个希望的家，一个富足的家。 家庭是培养阅读习惯的第一站，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，无疑是家庭教育的首要问题。 首先自己要身教言传，想让孩子喜欢读书，首先把自己与爱人变成一个爱阅读的人，这是一种责任，也是一种乐趣。 其次要舍得时间陪孩子，珍惜与家人相处的时光。在家里放下手机、电脑、烦

9、心事，静下心来与家人读读书。 在家里用心设置一下读书的氛围也很重要： 其实泡在书海里就是一个最好的熏染，卧室，客厅，洗手间，甚至阳台都可以放一些孩子喜欢的书，让孩子随时随地都可以接触到书籍， 仪式感很重要。可以在家里打造一个独特的阅读角落，设定专门的读书时间，还可以设立家庭主题阅读日。全家人关掉电视，放下手机，一起安安静静地读书，很快就会养成孩子的阅读习惯。 有时共读一本书是很好的体验，既可全家参与，共同探讨，又可以融洽亲子关系。一家人其乐融融，温暖快乐，这是最好的氛围。阅读不仅包括默读还包括朗读。我们可以和孩子一起大声朗读一本书。 有条件的家庭还可以在家里安装环绕音响，即可以放一些舒缓音乐，

10、松弛状态下阅读，又可以下载播放一些有声书，耳熏目染，也会在潜意识里学到知识，你不妨试试。 特别提醒的是：要选对书籍。要选择与孩子思想和心灵相契合的书，选择与孩子年龄段阅读水平相符合的书。这里有很大的学问，需要专门的学习。 凡事用心，都会有很好的效果。 爱家人，爱孩子，就陪他们一起阅读吧。 我的孩子从三岁开始阅读，坚持了三年。每天都要我们给他讲故事，他是个很调皮的孩子，唯有阅读时候能够安安静静的坐着。培养孩子的阅读习惯，我总结了几点： 一：选择书本，刚开始我是通过网上，朋友的推荐买了（拉粑粑绘本），那时候孩子在训练上厕所，当翻看着这套绘本时，像是找到了共同点，非常兴奋。所以在选择书本上，也需要用

11、心，找些符合适合孩子的书。 二：阅读时间：我一般都选择睡前进行亲子阅读。每天都固定一个时间进行，根据年龄选择阅读时间的长短，越小的孩子专注力时间越短，就选择一些通俗易懂的绘本。 三：坚持，要做一件事情，做好一件事很容易，可当每天都做时，才发现坚持是一件很难的事情。有很多时候，当我累了，想放弃，他还能够坚持，直到后来二胎出生，没办法进行亲子阅读，他就只能先用米兔坚持听故事。 四：互动，通过书本的内容，家长可以和孩子互动学习，不要一味着念书。会让孩子觉得孤燥无味，渐渐的失去了兴趣。 五：孩子是主角，可以试着让孩子用自己的语言来讲故事，或者阅读完后让孩子谈谈他阅读后的感受。 我觉得父母给孩子讲绘本，

12、是以孩子为主导的，根据孩子年龄和兴趣，性格都有关系。我家孩子现在一岁半，这个时期我们的阅读是小猪小象，爱哭公主等等。他喜欢的主要是画面比较干净的，或者比较鲜艳的。 Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！ 不管孩子在学习哪种语言，阅读对他来说是最基本的。它有助于尽早建立语言和识字发展的基础。双语阅读也是帮助孩子扩大词汇量和介绍不同文化传统和习俗的一种有趣方式。 如果家长使用混合语言（一位家长，一种语言）来提高孩子的双语教学方法，蜜桃姐姐建议坚持自己通常说的语言。换句话说，如果妈妈通常对孩子说英语，就用英语给他读几本书。 我经常听到母语是英语的妈妈，他们已经停止在家读书，是因为他们害怕阅读英语会

13、迷惑他们的孩子，中文说不好。蜜桃姐姐认为，这样的担心可能有点过了，虽然说父母是孩子的启蒙老师，但也要利用好语言的优势，阅读时最好不要停下来的。 家长最好在家中常备大量的中英双语书籍。这样做的好处是，每个家长都可以用自己的语言读同一本书。 也可以在当地图书馆找到各种各样的双语书籍。不过呢，就算找不到也不用担心，家长可以在读一本用英语写的书时翻译成想让孩子学的目标语言中文。孩子是不会知道区别的。 当家长教双语孩子阅读时，研究表明使用孩子的母语是最容易的。 语言永远是显性的，通常所处环境的语言是主导语言。例如，如果住在美国，英语是主导，那么教孩子读英语可能会更容易。 另一方面，如果使用的是少数民族语

14、言，比如西班牙语是少数民族语言，家长教孩子用西班牙语阅读挺好，汉语的学习也可以同时进行。 双语书是完美的，因为它们既可以是显性语言，也可以是少数民族语言。这些书通常在页面顶部呈现中文版本，底部则是英文。有时不同的语言交替出现。 家长可以用一种语言读这本书，并鼓励孩子读另一种语言。 听完两个版本后，家长和孩子可以比较这两个文本，看看对话或故事是否不同。 家长和孩子可以寻找同源词（词的形式和意义非常相似的两种语言）。孩子可以寻找两种语言非常不同的词。 最好能确保译文达到标准水平。虽然大多数出版商都喜欢提供准确翻译的双语书籍，但有些出版商却没有。如果家长不懂双语，可以问问看翻译的人。 如果孩子还很小

15、，那家长选择什么并不重要。图画书通常字很少或没有文本，非常适合双语家庭，因为它们易于理解。无论使用何种语言，读者都可以成为说书人。 蜜桃姐姐给各位家长提供以下建议来，希望能让阅读变得有趣，给家长和孩子都留下难忘的经历： 1.尽早开始给孩子阅读 阅读不嫌早，即使家长认为孩子看不懂，或者他们喜欢简单地抱着书或者颠倒书在看，仍然有助于建立孩子的阅读习惯。先从熟悉书本开始。 2.榜样 一定要让孩子看到家长经常阅读，并且他们意识到这对人来说是很重要。 3.激发兴趣 试着找两种语言的书，重点放在孩子关心的话题上。如果孩子已经在阅读，家长可以和他们谈谈他们在学校里读的书，并寻找第二语言中同样主题的阅读材料。

16、 4.找材料 试着寻找与家庭历史和文化相关的材料，这将有助于孩子学习第二语言。不要让书成为阅读材料的唯一。也可以找其他阅读的材料：杂志、报纸、网络文章等。 5.寻求家人或朋友的帮助 如果周围有熟悉的人会说双语，让他们和孩子接触，不论是读故事、诗歌、唱歌和童谣都能让孩子更习惯双语环境。 研究表明，如果在婴儿期，就有人给孩子朗读，一旦进入学校，他们的语言能力就会更高，阅读能力也会比同龄的孩子好，所以，宝爸宝妈们明白了吧想要还学习双语，从婴儿期就可以开始啦 谢谢。 罗振宇的电视节目知识就是力量9月21日那一期怎样让孩子爱上学习？，里面讲到孩子天生都爱学习，学习是对的探索，尝试自己开抽屉，自己用剪刀，

17、等等，其实都是学习。 我们常说的孩子不爱学习，其实是讨厌与问文字有关的学习，这阅读能力的不足，甚至是阅读障碍。 阅读是一项重要基本技能，无论从事什么工作，有好的阅读能力都能锦上添花，举个简单例子，阅读能力越，考试的时候，看题目、理解题目都比别人花时间多。 营造家庭阅读氛围，别无其他，就是家人共同参与。 我小时候没什么娱乐，家里藏书多，就喜欢看书，初中时已经看了很多世界名著。看这么多书最直接的结果就是语文成绩一直很好，作文从来不愁。 现在我也有了自己的孩子，我们家也有很好的阅读氛围，孩子白天上幼儿园，晚上回来吃了饭，基本就是亲子共读、玩玩具。 首先我们家人都不看电视，因为电视机一开，孩子肯定跟着

18、看，看多了电视，不仅对视力有影响，更重要是孩子会习惯这种视觉刺激，越来越沉迷电视节目。 亲子共读从孩子出生三个月就开始了，当时我就给他读绘本，现在每天晚上给他读故事、念古诗词、做数学游戏等等。晚上是我们固定的阅读时间，虽然时间不长，但孩子会逐渐养成阅读的习惯，每次我从图书馆借书回来，他都爱不释手马上让我讲。 我和我先生也爱看书，他看经济管理、沟通谈判的书多一些，我因为写作原因，看商用类图书，同时也看一些自己喜欢的虚构类文学作品。 家庭教育，家庭阅读氛围营造，最简单也是最难的方法就是陪伴。只要我们花时间陪伴，孩子很容易就会爱上阅读。 你好，我是刀刀，爱阅读，坚持手账和手绘，欢迎留言与我交流。 我

19、觉得阅读之前可以先跟孩子约法三章，告诉二宝，现在是个哥哥读书时间，不能去打搅，等哥哥读完书，再陪你一起玩。或者妈妈给两个孩子同时读书，老大老二一起读书，同时给二宝的读书习惯培养好，到时候哥两个一起读书，就谁都不影响谁了。 谢邀。作文被称为是语文的半壁江山，也是整个高考中单道题分值最高的题目，而且也是社会关注度最高的题目。作为高三学生，如何提高作文水平，是个热点问题。 就阅读和背范文这两个方面来说，针对高三的情况，似乎无法做出明确的取舍。因此，我的建议是以借鉴范文为主，适当开展阅读。当然，对于已经有不错语文基础的学生，只参照范文也是可以的。 不过还是要明确一点，这些范文是不能简单背下来的，而要认真揣摩，详加分析。因为高考作文评分标准里有一项否定性标准，即不得套作，指的就是背下某篇文章套进要求写作的题目。 因此，背不是方法，模仿才是。 高考作文是功利性写作，如果目标是得高分，那以下这几各方面就显得很重要。 1、标题凸显主题