第四章 网络教育资源的检索与利用.ppt

1、第四章 网络教育资源的检索与利用,第四章 网络教育资源的检索与利用,第一节 网络教育资源概述 第二节 网络教育资源的检索 第三节 网络教育资源的下载与交流 第四节 网络教育资源的管理与评价 第五节 社会性软件及其教育应用,一、教育/学资源的概念,二、教育/学资源的类型,四、常用的网络教育/学资源,三、教育/学资源的特点,第一节 网络教育资源概述,所谓教育/学资源是指一切可以用于教育、 教学的物质条件、自然条件和社会条件的总称。教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。,一、教育/学资源的概念,第一节 网络教育资源概述,一、教育/学资源的概念,广义的教育/学资源是指在教学活动和学习活动中进行服务的各

2、种人力和物力，它包括非生命的实物和信息，也包括具有能动性的有生命的人力资源，如教师的言语、动作表情、电视等。,狭义的教育/学资源是指学习的支持系统、教学 材料和教学环境等能够为教和学提供支持和帮助的 所有物质和信息的总称。它包括在教与学的过程中 所使用的各种硬件媒体以及承载信息的各种软体， 如图书、投影仪、视频展台、VCD、录像机、教挂 图、教学模型、网络上的各种音频、视频、动画等。,二、教育/学资源的类型,二、教育/学资源的类型,（三） 按信息服务 方式划分,新闻组Usent,电子邮件E-mail,文件传输FTP,远程登陆Telnet,万维网WWW,电子邮件E-mail,文件传输FTP,远程

3、登陆Telnet,万维网WWW,电子邮件E-mail,文件传输FTP,远程登陆Telnet,新闻组Usent,万维网WWW,电子邮件E-mail,文件传输FTP,远程登陆Telnet,二、教育/学资源的类型,E-Mail E-Mail是通信技术与计算机技术相结合的产物，它是Internet 上提供的一种人际异步通信手段。任何一个Internet用户都可以利用Internet 在几秒钟、几分钟、最多几小时以内将E-Mail 送到另一个Internet 用户的电子信箱内。 E-Mail 正文通常是文本形式，但有些系统也允许携带其他格式的文档作为附件。现在已出现了语音邮件和视频邮件。 E-Mail

4、与普通信件相比，具有以下几个明显的特征：快速、方便、经济、信息量大。,电子邮件E-Mail,文件传输服务 如果想从与Internet 联网的另一台计算机（不管它在何地）上读取文件（任意类型），那么就可以使用文件传送功能。条件是双方计算机都要支持文件传输协议（简称FTP），并且对方计算机提供文件传输服务。 现在应用最多的是匿名文件传输服务。在Internet 上存在着数量巨大的匿名FTP 服务器,这些服务器中存有大量允许人们自由拷贝的各类信息。,文件传输服务FTP,远程登录 远程登录采用远程协议（Telnet）。这个功能可以使用户计算机变成网上另一台计算机的远程终端。网络上的超级计算机中的资源往

5、往用这种方式供大家共享，只要用户有网络上这台计算机的账号，就可以登录进入该计算机，使用该计算机的各种资源。,远程登录Telnet,WWW WWW的原意是“世界信息网”（World Wide Web），简称3W ，又称万维网。 WWW服务主要采用统一资源定位器URL 和超文本传输协议HTTP，并且利用超文本/超媒体技术来表达信息。通过超文本链接功能还可以连接到其他各种 Internet 服务，例如E-mail、远程登录、匿名FTP 等，使这些应用服务都集成到被称为Web浏览器的软件中，于是浏览器成了一个功能极其强大的信息获取工具。,万维网WWW,Usenet（新闻组） 即新闻讨论组，是Uses

6、Network的缩写。它是Internet上信息传播的一个重要组成部分，也是Internet上一种高效率的交流方式，它通过由个人或公司负责维护的新闻服务器提供服务，并可管理成千上万个新闻组。 Usenet是全世界最大的电子布告栏系统，是一项通过网络交换信息的服务，它由个人向新闻服务器投递的新闻邮件组成。我们可以把Usenet看成是一个有组织的电子邮件系统，不过在这里传送的电子邮件不再是发给某一个特定的用户，而是全世界范围内的新闻组服务器。在这个布告栏上任何人都可以贴布告，也可以下载其中的布告，Usenet用户写的新闻被发送到新闻组后，任何访问该新闻组的人都有可能看到这个新闻。,新闻组Usene

7、t,Usenet（新闻组） 新闻组(英文名Usenet或NewsGroup)，简单地说就是一个基于网络的计算机组合，这些计算机被称为新闻服务器，不同的用户通过一些软件可连接到新闻服务器上，阅读其他人的消息并可以参与讨论。新闻组是一个完全交互式的超级电子论坛，是任何一个网络用户都能进行相互交流的工具。 新闻组和WWW、电子邮件、远程登录、文件传送同为互联网提供的重要服务内容之一。在国外，新闻组账号和上网账号、E-mail账号一起并称为三大账号，由此可见其使用的广泛程度。由于种种原因，国内的新闻服务器数量很少，各种媒体对于新闻组介绍得也较少，用户大多局限在一些资历较深的老网虫或高校校园内。,新闻组

8、Usenet,三、教育/学资源的特点,1信息显示的多媒化。 2信息处理的数字化。 3信息检索超媒体化。 4信息来源的全球化。 5信息传递及时性。 6信息共享开放性。,尽管相对于Internet 网络上的所有信息，教育教学信息资源只占很少的一部分，但相对我们的需要来说已经够多的了。我们将Internet 中的教育教学信息资源分成下列八大类：电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、虚拟软件库和电子论坛，如下图所示：,四、常用的网络教育/学资源,现在网上电子书籍的类型主要是那些名家的经典著作，如莎士比亚的著作。中文电子书也不在少数，如北极星书库（）收集有数千种中文书籍。 目前，使

9、用网上的电子书籍通常是免费的，然而，随着读者越来越多地利用网上资源以及相应的有关版权法修改的问题，预计将来有可能实行收费制度。事实上，国外正在形成网上电子书出版业。,（一）电子书籍/电子图书,几个比较著名的电子图书网站： 超星数字图书馆（ 网络中国电子图书网（）,主要有三种类型的电子期刊，分别是电子报纸、电子杂志和期刊、电子新闻和信息服务。电子期刊现在已经成为主要的网上信息资源。随着大量的期刊在网上发行，电子期刊的获得越来越容易。而且其内容基本上与印刷期刊的内容相同。 中国科技信息网（ 龙源期刊网（,（二）电子期刊,在线数据库是有组织的数据集合，通常包括图书馆目录和各种专门用途的数据库，如科技

10、论文数据库、会议文献数据库、专利论文数据库、学位论文数据库等。中国知网（） 中国万方数据（） 美国的ERIC（/Eric） “全球校园”（/gc/） “国家基础教育资源网” （） 是一个蕴藏丰富的多媒体教育资源的素材库。 “K12教育资源云” （）,（三）在线数据库,虚拟图书馆是一个比较宽泛的概念，可以泛指各种有组织的网上信息库。目前，多数虚拟图书馆是免费的。 虚拟图书馆（） 中国数字图书馆 （http:/www.d-） ,（四）虚拟图书馆,电子百科全书能够提供广泛、及时的信息（

11、包括三维动画、声音和视频等）。它基于超文本的设计，易于浏览查询。电子百科全书有80多部在线词典，涉及世界上150多种语言。最著名的百科全书不列颠百科全书在1996年6月份的时候就已经有了在线服务。 电子百科() 目前，我国已经有了英汉-汉英科技大辞典的网络版,（五）电子百科,教育网站是一个广泛的概念，目前尚无统一的分类办法。我方便起见，我们暂时列出一些主要的类型： （1）教学类。这类网站提供比较完整的课程教学或辅导，从一 门、数门到上百门不等。通常称之为网校。 (网易公开课：) (101网校： （2）教育类。此类网站把目标瞄准课外、校外教育，如社区教育、家庭教育、亲子教育等。 （几分钟网：）

12、(家里蹲大学： ),（六）教育网站,（3）研究类。此类网站通常由教育研究者和学科教师创建，提供与课程教学研究相关的资源，包括课程大纲、学生作品、参考资料等。（惟存教育： （4）资源类。它分门别类的提供各种教育资源，如课程标准、教材、案例、素材等，有的可纳入网上数据库范围。 （5）综合类。在一定程度上综合了以上几类网站的功能特点，中国中小学教育教学网（）就属于此类。,（六）教育网站,我们将由Usenet 、BBS之类的技术支持的网上讨论系统称为电子论坛。电子论坛中的信息不如电子百科那样权威和规范，不如电子期刊那样严肃和专业，但形式活泼，内容新鲜，也不乏真知灼见。,（七）电子论坛,一、网络教育资源

13、的检索工具 二、利用搜索引擎检索教育资源的步骤 三、利用搜索引擎检索教育资源的策略,第二节 网络教育资源的检索,一、网络教育资源的检索工具,网络检索工具是指在因特网上提供信息检索服务的一类网站或服务器，其检索的对象是存在于因特网信息空间中各种类型的网络信息。 网络检索工具主要可以分为目录检索工具和搜索引擎两大类,一、网络教育资源的检索工具,（一）目录检索工具,目录型检索工具（Subject directory catalogue）是由信息管理专业人员在广泛搜集网络资源，并进行加工整理的基础上，按照某种主题分类体系编制的一种可供检索的等级结构式目录。在每个目录类下提供相应的网络资源站点地址，使用

14、户能通过该目录体系的引导，查找有关的信息,一、网络教育资源的检索工具,（一）目录检索工具,目录型检索工具主要优点是所收录的网络资源经过专业人员的选择和组织，可以保证质量，从而提高了检索的准确性。但是由于人工收集整理信息，因此得花费大量的人力和时间，难以跟上网络信息的迅速发展，所涉及信息的范围有限，其数据库的规模也相对较小。 常用的目录检索工具有： Yahoo雅虎、搜狐、搜狗网址导航、hao123网址之家、265导航等。,雅虎：Yahoo （,雅虎创建于1994年，是最早、最有代表性的目录型检索工具。 Yahoo!的中文站点（）于1998年5月推出。 Yahoo!将网络资源按内容分为14个大类,

15、（一）目录检索工具,搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件 来发现、收集并标引网页、建立数据库。以网页 形式提供给用户一个检索界面，供用户输入检索 关键词、词组或短语等检索项。代替用户在数据 库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果，且 按其相关度排序输出。,（二）搜索引擎,使用搜索引擎检索时，无需判断类目、归属， 使用比较方便。但由于人工干预过少，使其准确性 较差，检索结果中可能会有很多冗余信息。,1、搜索引擎的分类: (1)全文搜索引擎：Google、Baidu等。 (2)目录检索类搜索引擎： Yahoo雅虎、搜狐、新浪、网易搜索等。 (3)多元搜索引擎：,（二）搜索引擎,多

16、元搜索引擎（Metasearch engine，Megasearch engine或Unified search engin 多元搜索引擎也称集成式搜索引擎，它是 多个搜索引擎集成在一起，向用户提供一个统一 的检索界面，且将一个检索提问同时发送给多个 搜索引擎同时检索多个数据库，再经过聚合、去 除重复部分并输出检索结果。,多元搜索引擎,多元搜索引擎,比较著名的多元搜索引擎： Dogpile（） Vivisimo（） Mamma（） 万维搜索（） 中搜Xooda（）,（1）一般检索功能 布尔逻辑检索：“与AND”、“或OR”、“非NOT” 词组检索：将一个词组当作一个独立运算单元，进行严格匹配

17、。 截词检索：左截、右截、中间截断和中间屏蔽等四种，通常只提供右截法，而且搜索引擎中的截词符通常采用星号“”。 字段检索字段检索是限制检索的一种，多表现为限制前缀符的形式。,2、搜索引擎的检索功能,（二）搜索引擎,（2）特殊检索功能 自然语言（Natural Language）检索：直接采用自然语言中的字、词或句子提问式进行检索。 多语种检索：提供多语言种类的检索环境供检索者选择，系统可按指定的语种进行检索，并输出相应的检索结果。 区分大小写的检索（Case-Sensitive）：主要是针对检索词中含有人名、地名等专有名词的检索。,（二）搜索引擎,2、搜索引擎的检索功能,3、常见的中文搜索引擎

18、: (1)百度（） (2)谷歌（） (3)北大天网（） (4)其他搜索引擎,（二）搜索引擎,3、常见的中文搜索引擎: (4)其他搜索引擎 雅虎搜索引擎（） 中国搜索（） 搜狗搜索（） 爱问搜索引擎（） 网易搜索引擎（） TOM搜索引擎（） 21cn搜索引擎（）,（二）搜索引擎,二、利用搜索引擎检索教育资源的步骤,1、明确搜索目标，限定搜索范围。 2、确定重要概念，选取合适关键词。 3、选择满足需要的搜索引擎。 4、构建合适的检索表达式。 5、正式检索。 6、评价检索结果。,三、利用搜索引擎检索教育资源的策略,1、合理确定检索的关键词。 2、采用适当的检索方法。 （1）分类目录检索。 （2）关键

19、词检索。 （3）分类目录加关键词混合检索。 （4）多元搜索引擎检索。,三、利用搜索引擎检索教育资源的策略,3、检索结果的处理对策： （1）当检索返回的网页太多，而需要的网页又不在最前面的几页时，可通过改变关键词、改变搜索范围、使用逻辑符and及引号等方法进一步缩小查询范围。 （2）大多数搜索引擎都将最符合要求的网址排列显示在所检索页面的前面，如果时间不允许，用户只需阅读检索结果的前面几条信息即可。 （3）当检索不成功时，应该检查关键词是否拼写错误、各个关键词之间是否自相矛盾。若仍不能成功地搜索，可换一种搜索引擎，因为每个搜索工具拥有资源的侧重点可能有所不同。,三、利用搜索引擎检索教育资源的策略

20、,4、常用的检索技巧： （1）用搜索引擎检索到所需文档并连接到相关网页后，使用查找功能发现你所要的文件。 （2）一些常用网站的网址（URL）通常是可以猜测出来的，需要时可“构造”出一个网站的URL来。 （3）在信息检索中，当一个很长的网址连接不上时，采用 “右切断网址”法。,一、网络教育资源的下载 1、常见的下载工具： 网际快车（Flashget）、迅雷、超级旋风、 比特彗星（BitComet）、脱兔、电驴、 影音传送带等。,第三节 网络教育资源的下载和交流,2、下载工具使用的技巧： （1）手动下载 （2）拖动链接到悬浮窗口 （3）批量下载 （4）先观看再下载 （5）下载FTP文件,一、网络教

21、育资源的下载,3、视频下载的技巧： （1）临时文件搜索法。 （2）查看源文件法。 （3）迅雷智能探测法。 （4）专用软件下载法。 FLV视频探测器、灵狐网络视频下载大师、 FLV Downloader、 维棠FLV视频下载软件、 影音嗅探器等。,一、网络教育资源的下载,1、电子邮件:E-mail 2、网上论坛：BBS 3、聊天室：Chat Room 4、即时通讯工具： 5、网络电话： 6、视频会议系统：,二、网络交流工具,电子邮件(Electronic Mail,简称E-mail)是一种非实时的通信手段,可以在因特网上完成全球用户之间的通信。,“ 跟传统邮件很相似，发送E-mail之前，用户必

22、须知道对方的“信箱号码”，即对方的电子邮件地址。”,1、电子邮件,二、网络交流工具,电子邮件地址（E-Mail地址），由用户名与主机域名两部分组成，中间用代表“at”的“”符号连接,即：用户名提供电子邮件服务的主机域名 例如：是一个合法地址,1、电子邮件,二、网络交流工具,(1)客户机A给出发送邮件的指令后,邮件被传送到发信人所在的邮件服务器A中。 (2)邮件服务器A把邮件拆成一个个数据包，通过因特网逐个站点传递至收信人所在的邮件服务器B中 (3)由客户机B到邮件服务器B中取信。,邮件发送过程,1、电子邮件,二、网络交流工具,1、电子邮件,二、网络交流工具,电子邮件系统的主要服务功能,（1）既

23、可以传递文本形式的邮件，也可以传递声音、图形或影像格式的邮件。 （2）可以把一封电子邮件同时发送给许多接收者。 （3）方便地存储（Save）、转发（Forward to)邮件和回复（Reply to）邮件。 （4）可以定阅电子刊物。,1、电子邮件,二、网络交流工具,BBS(Bulletin Board System / Bulletin Board Service ) ，即公告牌系统，利用BBS，用户可以阅读他人关于某个主题的最新看法，也可以将自己的想法贴到公告栏中。 使用BBS的方式有两种： 利用远程登录软件Telnet登录到站点上，这种方式 使可以同时上站的用户数大大增 加。 基于WWW的

24、BBS，用户利用网页浏览器就可以 直接使用BBS。,2、网上论坛BBS,二、网络交流工具,比较著名的BBS论坛： 人教论坛: （） K12教育论坛: （ 新思考教育论坛:（） E度教育社区:（） 奥鹏学习论坛:（） 电大在线BBS:（）,2、网上论坛BBS,二、网络交流工具,3、聊天室,二、网络交流工具,聊天室也叫网络聊天室，它是一种基于网络的多人实时交流空间。处于不同地理位置的用户进入空间后，可以与同一空间内的用户展开自由实时的交流。使用者可以选定某一用户私下交流，也可公开发表言论，即实现多点对多点的交互。根据其功能不同，可分为普通聊天室、语音聊天室、视频聊天室。,3、聊天室,二、网络交流工

25、具,聊天室的主要教学功能： （1）在线讲座。E-learning大讲堂 （） （2）在线教学。新浪网视频教学频道 （） （3）网络会议。 （4）在线讨论。,4、即时通讯工具,二、网络交流工具,目前互联网上受欢迎的即时通讯软件： 百度Hi、腾讯QQ、微信、ICQ、Fetion、 MSN Messerger、Yahoo！ Messerger等,即时通讯软件的主要教学功能： 辅助教学 加强班级管理 促进家校互动,网络电话即人们通常所说的IP电话，它是利用因特网实现远程话音通信的一种方式。IP电话可以分为三种方式：PC-PC、PC-PHONE、PHONE-PHONE。,5、网络电话,二、网络交流工具,

26、所谓视频会议，是指利用视频摄像和显示设备，经过信号压缩及编程解码处理，通过网络的传输在两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视频通信。 视频会议系统可分为点对点和多点系统两类。 用于教学的视频会议系统具有实时性、交互性、多媒体性和共享性等特点。 产品：VTEL、MSN Messenger 、 MSN Web Messenger等。,6、视频会议系统,二、网络交流工具,一、网络教育资源的管理： 资源管理是对资源进行归类、存储、检索与维护等操作。网络教育资源适合采用文件目录形式进行管理，即以创建文件夹的方式管理资源，这种方法既方便快捷，又条理清晰。文件目录管理的首要工作是对资源进行分类，可以按照知

27、识结构和类型用途两种方式合理组织、归类教学资源。,第四节 网络教育资源的管理和评价,1、按照知识结构 组织教学资源,一、网络教育资源的管理,2、按照资源类型组织教学资源,一、网络教育资源的管理,1、网络教育资源评价的必要性： 由于网络是个完全开放的环境，目前尚缺乏统一完善的信息发布标准以及严格的审查监控机制，从而导致网络信息污染严重。 网络信息污染的主要形式有： （1）信息超载（信息过剩）。 （2）信息“垃圾”。 （3）信息侵权。,二、网络教育资源的评价,2、网络教育资源的评价标准及评价方法： （1）评价标准： 教育性、科学性、技术性、艺术性 （2）评价方法：CARS评价方式 四个基本指标：

28、可信度、确性、合理性、相关支持,二、网络教育资源的评价,一、社会性软件的概念与特点 （一）社会性软件的概念： 社会性软件是一类构建于网络上的应用软件，在功能上能够反映和促进真实社会关系的发展和交往活动的形成，使得人的活动与软件的功能融为一体。,第五节 社会性软件及其教育应用,（二）社会性软件的基本特征： 1、社会性软件是个人软件，是个人网络化的工具。 2、社会性软件构建的是社会网络，这个社会网络 包括弱链接、中链接和强链接。 3、社会性软件是个人性和社会性的统一，核心内 涵在于网络应用模式开始从传统的人机对话逐 渐转变为网络中人与人的对话。 4、社会性软件是社会技术化和技术社会化的产物。,一、

29、社会性软件的概念与特点,二、社会性软件的应用,（一）WEB2.0与教育 （二）云计算与教育 （三）网格技术与教育,（一）WEB2.0与教育,1、WEB2.0的主要技术 （1）BLOG博客 （2）RSS站点摘要 （3）WiKi维基百科 （4）网摘（网页书签） （5）SNS社会性网络软件 （6）P2P对等网络: （7）IM即时通讯：MSN、QQ,2、WEB2.0的主要特征 （1）以人（用户）为中心，而不是以物为中心。 （2）用户参与的架构。 （3）社会性。,（一）WEB2.0与教育,3、WEB2.0在教育中的应用（以博客为例）： 博客在教育中的应用主要表现在以下四个方面： （1）教师专业发展交流的平台。 （苏州教育博客： 天河部落： /） （2）教师和学生相互交流的