运动和力中考复习课件.ppt

1、第八章 运 动 和 力,一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律： (1)内容：一切物体在没有受到力的作用时,总保持_状态或_ _状态。 (2)得出：是在大量经验事实的基础上,经过_而概括得出的。 2.惯性： (1)概念：一切物体都有保持_的性质。,静止,匀速,直线运动,推理,原来运动状态不变,(2)利用和防范(如下表),停止,惯性,惯性,二、二力平衡 1.平衡状态：物体保持_状态或_状态。 2.力的平衡：物体受到几个力的作用时,如果保持_状态,就说这几个力平衡。,静止,匀速直线运动,平衡,3.二力平衡的条件： (1)两个力作用在_物体上。 (2)大小_。 (3)方向_。 (4)作用在_。,同一个,

2、相等,相反,同一直线上,4.二力平衡条件的应用： (1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据 其中一个力的大小和方向,推断另一个力的大小和方向。 (2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为_,则物体处于静 止状态或匀速直线运动状态。,平衡力,三、摩擦力 1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体,当它们相对滑动时,在接触面 上会产生一种_的力。 2.影响因素： (1)接触面粗糙程度：压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力_。 (2)压力：接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力_。,阻碍相对运动,越大,越大,3.增大和减小摩擦的方法： (1)增大方法：_压力或_接触面粗糙程度。 (2)减

3、小方法。 _压力或_接触面粗糙程度。 用_代替滑动。 相互接触的面隔开。,增大,增大,减小,减小,滚动,【读练】 1.【练一练】惯性现象 用钢尺击打棋子,被击打的棋子受力运动,而上面的棋子由于_, 将保持原来的运动状态,落回原位置。,惯性,2.【画一画】二力平衡 请画出在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受力的示意图。,答案：,3.【判一判】摩擦的增大和减小 甲图是靠_来增大摩擦的;乙图是靠_ 来增大摩擦的;丙图是使冰熔化,使_来减小摩擦的。,增大压力,增大接触面的粗糙程度,接触面分开,4.【填一填】运动和力的关系 小华在玩滑板车,向后蹬地时,受到的摩擦力方向向_,滑板车上的轮 子的作用是变滑动为

4、_,_摩擦力;滑动收起脚后,他由于具有 _,继续向前运动;但由于受到_的作用,会慢慢停下来;假如 他运动过程中,受到的外力突然消失,则小华将做_运动。,前,滚动,减小,惯性,阻力,匀速直线,考点1牛顿第一定律 1.认识： 牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时,由于具有惯性而表现出来的一种运动规律。 2.适用条件： (1)适用于所有物体。 (2)两种情况：物体不受力或受到的力为平衡力。,3.应用：判断物体的运动状态。 (1)动者恒动：原来运动的物体在没有受到外力作用的时候,将保持匀速直线运动状态。 (2)静者恒静：原来静止的物体在没有受到外力作用的时候,将保持静止状态。,【示范题1】(2015

5、宜宾中考)一颗正在竖直向上飞行的子弹,如果 它受到的一切外力同时消失,那么它将() A.先减速上升,后加速下降 B.沿竖直方向做匀速运动 C.立刻停在空中 D.立刻向下加速运动,【示范题2】(2014南通中考)如图所示,小物块A 和弹簧放在光滑的水平面上,弹簧左端固定于竖直 墙面上,向左移动物块A并压缩弹簧至B处,静止释放物块A,此后物块的运动是() A.一直加速 B.一直匀速 C.先加速后匀速 D.先加速后减速,【备选例题】1.(2014潍坊中考)如图所示,吊在天花板 下面的电灯处于静止状态。如果某一天,吊线突然断开的 同时,所受外力全部消失,则电灯将() A.竖直向下匀速运动 B.竖直向下

6、加速运动 C.保持原来静止状态 D.竖直向上匀速运动,2.(2013温州中考)如图是小明自制的“大炮”示意图。当瓶内产生的气体增多时,瓶塞会水平向右冲出,若此时所有外力全部消失,瓶塞将() A.立即沿竖直方向下落到地面 B.向上运动 C.水平向右做匀速直线运动 D.立即静止,考点2惯性及其应用 1.性质：物体的一种固有属性。任何物体在任何情况下都具有惯性。由于物体具有惯性,静止的物体将保持原来的静止状态,运动的物体将保持原来的运动状态。 2.描述：惯性不是力,不能把惯性说成“惯性力”或“受到惯性”,只能说物体具有惯性。,3.解答有关惯性现象的思路： 第一步：明确研究对象; 第二步：明确研究对象

7、原来处在什么状态; 第三步：指明某物体或物体的某一部分因受力而改变运动状态; 第四步：指明另一物体或物体的另一部分由于惯性而保持原来的运动状态; 第五步：得出结论。,【失分盲点】 (1)误认为物体运动得越快,惯性越大。衡量物体惯性大小的量度只有质量。质量越大,惯性越大。惯性大小与物体的运动速度和所处的位置及是否受力等无关。 (2)误认为惯性是一种力,出现“由于受到惯性或由于惯性作用”等错误说法。惯性是一种性质,而不是力。,【示范题3】(2015苏州中考)小明得到一个玩具吹镖(由一个细长筒和金属镖头组成),想试着用它去射地上的目标。他把重为G的小镖头以一定速度正对着目标A点吹出,如图,忽略镖头运

8、动时所受的空气阻力,下列关于镖头能否射中A点的预测中,正确的是(),【示范题4】(2015枣庄中考)在汽车刹车时,坐在车里的乘客会向前倾倒。这种现象可以用以下四句话来解释 乘客猝不及防,向前倾倒。 汽车很快停止运动,乘客下半身也很快随车停止运动。 乘客上半身由于具有惯性,仍然向前运动。 坐在车里的乘客随汽车向前运动,司机发现情况立即刹车。 以上四句话最合理的排列顺序是() A. B. C. D.,【备选例题】1.(2012济南中考)由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带!小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：撞向挡风玻璃造成伤害,系上安全带就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车高速行驶时,发现前

9、面出现情况紧急刹车。驾驶员由于具有惯性,仍然保持向前运动的状态。汽车滑行很小一段距离,立即停下来。这四句话的正确排列顺序是(),A. B. C. D.,2.(2014安徽中考)惯性是物体本身的属性。我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是为了_(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性。,3.(2014成都中考)如图所示,把卡片放在杯口上面,再把光滑的扣子放在卡片上。用手指使劲弹一下卡片,卡片飞了出去,则扣子() A.落入杯中 B.和卡片一起飞出去 C.飞出去,落在卡片前面 D.向后飞出去,考点3二力平衡及其应用 1.平衡力与相互作用力的比较：,2.二力平衡的应用： (1)求力的大

10、小：已知二力平衡的其中一个力,另一个力与已知力的大小相等,方向相反。 用弹簧测力计测量物体所受的重力,重力等于弹(拉)力。 用弹簧测力计水平拉物体做匀速直线运动,摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)判断物体的运动状态：如果物体受到的力是平衡力,则物体处于静止或匀速直线运动状态。,【示范题5】(2015连云港中考)一辆卡车在水平路面上匀速行驶,下列选项中的两个力属于平衡力的是() A.卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B.卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C.卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力 D.地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力,【示范题6】(2014雅安中考)如图所示,物体随

11、水平传送带匀速向右移动,作出物体所受力的示意图(不计空气阻力)。,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)物体受不受摩擦力? (2)物体做匀速直线运动,说明物体受什么力作用? 提示：(1)不受。(2)受平衡力作用。,【解析】本题考查平衡力的示意图的画法。由于物体和传送带一起匀速运动,相对静止,所以物体不受摩擦力的作用,只受重力和支持力的作用,且二力平衡。 答案：如图所示。,【备选例题】(2014天津中考)一辆汽车在水平公路上匀速行驶,下列与其相关的各对力中,属于平衡力的是() A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力 B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力 C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力

12、D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力,考点4摩擦力 1.种类： (1)滑动摩擦：两个物体间因发生相对滑动产生的摩擦。 (2)滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦。 (3)静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦。,2.方向： (1)滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 (2)静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。 3.产生条件： (1)两物体间表面粗糙。 (2)两物体间发生相对运动或者有相对运动的趋势。 (3)两物体相互挤压且发生弹性形变,接触面上有压力。,4.摩擦力大小的判断： (1)滑动摩擦力：比较压力的大小和接触面的粗糙程度。 (2)在其他条件相同时,滚动摩擦

13、小于滑动摩擦。 (3)在接触面绝对光滑时,摩擦力等于0。,【失分盲点】误认为摩擦力总是阻碍物体运动。 摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反。有时跟物体运动方向相同,此时摩擦力是动力;有时跟运动方向相反,此时是阻力。,【示范题7】(2015泰安中考)将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是(),A.水平向右,3.4N B.水平向左,3.4N C.水平向左,2.6N D.水平向右,2.6N,【示范题8】(2014长沙中考)如图所示的“押加” 是我国少数民族体

14、育项目之一,又称为“大象拔河”。 比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布 带互拉,以决胜负。在僵持状态下,甲对布带的拉力_(选填“大于”“等于”或“小于”)乙对布带的拉力;参赛队员为了获胜,在鞋底上缠绕几圈绳子,目的是_(选填“增大”或“减小”)摩擦。,【解题探究】解答本题时思考以下问题： (1)在僵持状态下,布带是什么运动状态?在此状态下受什么作用? (2)在鞋底上缠绕几圈绳子的作用是什么? 提示：(1)静止状态受平衡力作用 (2)增大鞋底与地面接触面的粗糙程度,从而增大与地面的摩擦力,【备选例题】1.(2014临沂中考)如图所示,用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时,物块B静止

15、不动,此时弹簧测力计的示数为4N,则物块B所受摩擦力的大小及方向为() A.4N,向左 B.4N,向右 C.6N,向右 D.6N,向左,2.如图所示,人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面 没有打滑,则鞋底与地面之间为_摩擦,地面对鞋 底的摩擦力方向是向_(选填“前”或“后”)。 仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,这是采用_ _的方法来增大摩擦的。,【知识拓展】静摩擦力的理解 1.理解：两相互接触且相互挤压,而又相对静止的物体,在外力作用下如只具有相对滑动趋势,而未发生相对滑动,则它们的接触面之间出现的阻碍发生相对滑动的力,就是静摩擦力。 2.产生条件： (1)两个物体相互接触且相互间

16、有挤压。 (2)这两个物体在接触面处有相对运动的趋势。,3.方向：跟接触面平行或相切,并且跟物体相对运动趋势方向相反。所谓的相对,是以施加摩擦力的施力物体为参照物的。 4.大小：物体处于静止状态,则处于平衡状态,分析相对运动趋势方向上的受力情况,根据平衡条件求出静摩擦力。,考点力及其与运动的关系,【示范题1】(2013鞍山中考)下列关于力学现象的解释中正确的 是() A.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦阻力 B.书本静止在课桌上,是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡 C.汽车刹车后,速度会逐渐减小,最后会停下来,是因为汽车具有惯性 D.苹果在空中下落得越来越快,是因为力是改变物体运

17、动状态的原因,【示范题2】(2014达州中考)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,其F -t和v -t图像分别如乙、丙所示,由图像可知,当t=1s时,物体受到的摩擦力是_N,当t=3s时,物体受到的摩擦力是_N。,主题一探究阻力对物体运动的影响 【实验方法】控制变量法、_法。,科学推理,【实验关键】 (1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上,比较小车 在水平面上滑行的距离。 (2)理想推理：假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度 将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_ 状态。,匀速直线运动,【要点探究】 (1)在实验中,如何反

18、映阻力对小车运动的影响? 提示：观察小车在水平面上运动的距离的长短。 (2)实验中为什么都是使小车从斜面顶端由静止滑下? 提示：为了使小车在水平方向开始运动的速度相同。 (3)在实验中,小车最后总是停下来,为什么? 提示：小车受到阻力。,【示范案例】 (2015衡阳中考)小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作：,a.如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。 b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离。 c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观

19、察小车在水平面上通过的距离。,请针对以上操作回答下列问题： (1)以上操作中错误的一次是_(选填“a”“b”或“c”)。 (2)对比两次正确实验操作说明：小车受到的阻力越小,通过的距离越_。 (3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测：在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做_运动。,(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静 止自由下滑,这样做的目的是使小车从斜面上同一位置到达底端水平 面时_。 (5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_ (选填“是”或“不是”)一对平衡力。 (6)上述所有探究实验中用到的科学研究方法有_(只要 求写出一种即

20、可)。,【备选例题】(2014凉山州中考)“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料,小车自斜面顶端由静止开始滑下,比较小车在水平面运动的距离”(如图所示)。伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验,并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：,(1)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静 止自由下滑,这样做的目的是_。 (2)三次实验中,小车在_表面上停止得最慢,是因为小车在该 表面受到的阻力最_。 (3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(小车不受阻力),则小车会在 水平面上做_运动。,主题二探究二力平衡的条件 【实验方法】_法。 【实验装置】,控制变量,【实验关

21、键】 (1)把小车放在尽可能光滑的水平桌面上,从而减小_对实验的 影响。 (2)先使两个托盘里的砝码质量不相等,观察小车能否静止,然后使两 个托盘里的砝码质量相等,再观察小车能否静止。这样做的目的是探 究二力_的关系。 (3)使两个托盘里的砝码质量相等,把小车在水平桌面上扭转一个角度 后释放,观察小车能否静止。这样做的目的是探究二力_的特点。,摩擦力,大小,方向,【要点探究】 (1)实验中,如何判断小车是否处于平衡状态? 提示：小车的平衡状态有两种情况,即静止状态或匀速直线运动状态。当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定小车处于平衡状态。,(2)为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面

22、光滑? 提示：实验中需要尽量减小摩擦力的影响,小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明显。,【示范案例】 (2015邵阳中考)在探究“二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图甲所示,小华同学采用的实验装置如图乙所示。,(1)当物体处于静止状态或_状态时,它受到的力是相互平衡的。 (2)这两个实验装置中,你认为装置_(选填“甲”或“乙”)更科学。 (3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_(选填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。,【备选例题】(2014泰州中考)利用如图所示器材“

23、探究二力平衡的条件”。,(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上。当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力_。 (2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片_,释放时观察其是否保持平衡。 (3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。 (4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是_。,主题三研究影响滑动摩擦力大小的因素 【测量原理】 利用_条件,用弹簧测力计拉着木块做_运动,弹簧 测力计示数_滑动摩擦力大小。,二力平衡,匀速直线,等于,【实

24、验装置】 【实验方法】_法。,控制变量,【实验关键】 (1)探究滑动摩擦力与压力的关系。 思路：控制_不变,只改变_,如图a、b。 (2)探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 思路：控制_不变,只改变_,比较弹簧测力计的示数,如图b、c。,接触面粗糙程度,压力,压力,接触面粗糙程度,【要点探究】 实验中为什么要使木块在水平面上匀速滑动? 提示：水平面上木块受到拉力和摩擦力的作用,根据二力平衡的条件,只有匀速滑动时,弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。,滑动摩擦力的大小与接触面积大小、物体速度有关系吗?如何设计实验来探究? 提示：探究与接触面积的关系 思路：保证压力、接触面粗糙程度和物体运动速度不变,只改变接触面积的大小。 操作：用同一个长方体木块,先平放在水平面上,使其在水平面上做匀速直线运动,然后将同一个长方体木块竖放在同一个水平面上,以相同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数。,探究与运动速度的关系 思路：保证压力、接触面粗糙程度和接触面积不变,只改变物体运动速度。 操作：用同一个长方体木块,先平放在水平面上,以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动,然后增大速度,仍然使其做匀速直线运动,比较前后两次弹簧测力计的示数。,【示范案例】 1.(2014遂宁中考)毛毛在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因