三年级语文上册第6单元古诗三首第2课时课件新人教版.pptx

1、,第 二 课时,饮湖上初晴后雨 作者：宋苏轼,学习目标,1.会认、会写生字。 2.反复朗读、了解古诗大意，想象诗句描绘的大意，背诵古诗。 （重点） 3.通过诵读和想象来体会诗的意境，激发对祖国山河的热爱之情。（难点）,苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、词人、诗人，是豪放词派的代表。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。苏轼是苏洵的次子（苏洵长子夭折），1057年（嘉祐二年），与弟弟苏辙同登进士。唐宋八大家之一。饮湖上初晴后雨是描写西湖的古诗中无人能超越的。,西 湖,听范读，边听边画出

2、诗中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,亦然,人云亦云,y,亦是,涂抹,搽油抹粉,m,浓妆淡抹,亦,抹,宜人,因地制宜,y,相宜,宜,显得很美。,【饮】 【潋滟】 【方好】 【空濛】 【亦】 【欲】 【总相宜】,饮酒。饮湖上的意思是在湖上饮酒,水面波光闪动的样子。,试着把词语和意思连起来！,也。,总是很合适。,想。,云雾迷茫的样子。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,饮酒,书写指导：右边横钩比左边的稍长，左边的竖提要在撇的上边止笔。,饮,yn,结构：左右,组词：畅饮 饮水思源,造句：爸爸经常与朋

3、友们一起饮酒作画。,音序：Y 部首：饣,初晴,书写指导：衤上点靠右，横撇起笔稍向上拉、撇要长，右边中间有短撇和点并相连。,初,ch,结构：左右,组词：初升 大梦初醒,造句：天初晴，一道彩虹挂在天空。,音序：C 部首：刀,诗意：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。,饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,诗的前两句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法

4、，恐怕没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精彩之句，但总失之太实、太具体，不能传达出西湖给人的整体印象。作者选择了晴天和雨天两处特色，将“西湖美”这一人们共有的感受用诗的语言表述出来。同时，这两句也反映出诗人开阔的胸襟与达观自适的性情。,诗的后两句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一个比喻句，作者把西湖比作西施。西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管晴姿雨态还是花朝月夕，都美妙无比，令人神往。采用这样的手法，比起直接去描写，不知要节约多少笔墨，而它的寓意却丰富深刻得多。,饮湖上初晴后雨描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？（串珠问题2）,饮湖上初晴后雨晴天时西湖水波

5、荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。,饮湖上初 晴后雨,喜爱西湖 喜爱祖国山山水水,晴天：水面 波光,雨天：山色 雨,饮湖上初晴后雨抓住了夏季西湖时晴时雨的风光，以形象的比喻和生动的描绘，惟妙惟肖地勾画了西湖的美景。,表达了作者怎样的思想感情？（核心问题）,饮湖上初晴后雨以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。让我们在诵读过程中激发了热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。,课堂小结,辨字组词。 未 ( ) 盘 ( ) 末 ( ) 盆（ ） 遥 ( ) 饮 ( ) 摇 ( ) 饭 ( ),未来 盘子 末尾 脸盆 遥远 饮水 摇头 吃饭,在饮湖上初晴后雨中，诗人认为西湖和西子有哪些相似之处？,点拨：注意抓住西湖和西子的特点。 参考答案：这是一个比喻句，把西湖比作西子。西湖和西子之间，除了从字面上同有一个 “西”字外，同样具有婀娜多姿的