《长亭送别》.ppt

1、原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。, 西厢记妙词通戏语， 牡丹亭艳曲警芳心。,长亭送别,王实甫,西厢记之,王实甫，中国元代杂剧作家，名德信，大都人，生卒年与生平事迹不详。长期混迹于教坊、行院，与艺伎为伍，是位不得志的落泊文人。编撰杂剧13种，只有西厢记、破窑记与丽春堂传世。王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文采斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。,西厢记故事来源：,唐.元稹莺莺传(会真记),金.董解元西厢记诸宫调,元.王实甫西厢记,

2、西厢记的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇莺莺传。当莺莺传故事流传了四百年左右的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫调（后人习惯称之为董西厢），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢记(也有人称作王西厢)的基础。,张生到普救寺游玩，巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺，值当地驻军将领去世，军士四出骚扰。崔氏因家财较多，颇见惶骇。张生与蒲将有交情，设法护卫，使崔家幸免于难。崔氏酬谢设宴，让女儿莺莺拜见张生，张生迷上莺莺。张生私求莺莺的婢女红娘，为他献策。张生写了春词两首，让红娘转交莺莺。莺莺则写了引用明月三五夜作答（ 待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉

3、人来）。张生猜出含义，于十五日晚上逾墙赴约到了莺莺所住的西厢房。不料莺莺“端服严容”将张生训了一通。张生绝望之余，却在几天后的一个晚上被红娘推醒，原来莺莺主动来了。此后张、崔二人经常“朝隐而出，暮隐而入”，直到张生到长安赴考，终于诀别。张生科举未中，留在长安，曾寄信莺莺。莺莺回信凄婉，并捎来玉环、青丝等物 “玉取其坚润不渝，环取其终始不绝”；但张生却将信拿给朋友们看，还发了一通议论，认为女色是祸水，自称“予德不足以胜妖孽，是用忍情”，为自己抛弃莺莺造舆论，朋友也都说张生“善于补过”。一年后，莺莺嫁了人，张生也别娶。,莺莺传故事梗概,董西厢从根本上改变了元稹莺莺传的思想倾向，把莺莺受张生引诱失身

4、的悲剧故事改变为莺莺和张生为争取自愿结合的婚姻、共同向封建家长斗争、终于取得胜利的喜剧。这一改变，赋予崔、张故事以新的主题思想，使它具有明显的反抗封建礼教的精神。董解元把轻薄文人张生改变为用情专一的青年；把深受封建礼教压抑的莺莺塑造成为能够冲破封建礼教束缚的少女；加上对正面人物如红娘、法聪、白马将军和反面人物如郑恒、孙飞虎、老夫人等的刻画，初步完成了从莺莺传到西厢记的改造。,董西厢,王西厢,王实甫的杂剧西厢记有鲜明、深刻的反封建的主题。张生和崔莺莺的恋爱故事，已经不再停留在“才子佳人”的模式上，也没有把“夫贵妻荣”作为婚姻的理想。他们否定了封建社会传统的联姻方式，始终追求真挚的感情，爱情已被置

5、于功名利禄之上。西厢记结尾处，在中国文学史上第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望，表达了反对封建礼教、封建婚姻制度、封建等级制度的进步主张，鼓舞了青年男女为争取爱情自由、婚姻自主而抗争。本课所选这折，明人题为“长亭送别”。传说王实甫写到此折“碧云天，黄花地”处时，因伤心过度，呕血而亡，此事查无实据，但却表现了此折崇高的艺术欣赏性。,西厢记是王实甫的代表作，全名崔莺莺待月西厢记，该剧共5本21折。是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。课文选自第四本第三折。,此前情节大致是这样的：经过多次心灵沟通，莺莺终于大胆地与张生私下里结为夫妻，而代表传统礼教权威的崔老夫人知道后

6、十分恼怒，幸得红娘运用智慧和辩才将其折服，迫使其不得不承认了既成事实。但老夫人不甘心就范，又强令张生“明日千里上朝取名去”。,戏曲常识,1、什么叫戏曲？,以演员表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、美术、武术、杂技为一体的综合舞台艺术。它主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇，以及近代、现代的京剧和各种地方戏。,曲词：是剧中人物的唱词；,宾白：剧中人物的说白。因“唱为 主，白为宾，故曰宾白”。 有散白、韵白，又分为对 白、独白、旁白、带白（插 中曲词的说白）等；,科介：剧本中关于动作、表情和 音响效果的舞台指示，也 叫“科范”简称“科”。,2、杂剧的语言：,由曲词、宾白、科介三部

7、分组成。,3、杂剧角色分类：,末、旦、净(花脸)、杂（丑）四大类,末：分为正末、副末、冲末、 大末、小末；,旦：分为正旦、外旦、贴旦、 老旦、花旦,净：分为副净、二净,此外，还有以剧中人职务身份为名的杂角，如驾（皇帝）、孤（官员）、卜儿（老年妇女）、孛老（老年男子）、洁郎（和尚）、邦老(盗匪)等。,中国四大名剧,中国四大悲剧,王实甫西厢记 汤显祖牡丹亭 孔尚任桃花扇 洪昇长生殿,关汉卿的窦娥冤马致远的汉宫秋 白朴的梧桐雨和纪君祥的赵氏孤儿,元曲四大家:,关汉卿、 白朴、 马致远、 郑光祖,窦娥冤,汉宫秋,墙头马上,倩女离魂,新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁。 贾仲明续编录鬼簿,第六才子书 金圣叹

8、,西厢记的评价,以离骚为第一才子书，南华经（庄子）为第二才子书，史记为第三才子书，杜诗为第四才子书，水浒为第五才子书，西厢记为第六才子书。,基础过关,1、读准下列词语的读音：,张珙,迍迍,玉骢,金钏,靥儿,搵做,谂知,玉醅,泠泠,赓续,2、说出下列词语的含义,举案齐眉:,蝇头微利:,筵席,形容夫妻相爱相敬,比喻极小的利益,按照崔莺莺的行动可以把全文分为哪四个部分？,送别途中,长亭饯别,临别叮嘱,惜别目送,“长亭送别是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人心弦的离歌，它给人以深沉的美感享受。”,深秋霜林图,黄叶衰草图,古道烟霭图,整体感知,赏析“深秋霜林图”,用自己的语言描绘这幅图画,

9、碧云密布，黄花遍地，西风渐紧，北雁南归，霜林红透,碧蓝的天空飘着白云，黄色的菊花飘落满地，西风刮得正猛，北方大雁向南飞，清晨是谁把经霜的枫林染得这样红，一定是离人带血的泪。,整幅图画有什么特点？在整折戏中起什么作用？,空间广阔、色彩斑斓。衬托出了莺莺为离别而烦恼的痛苦压抑心情；萧瑟的秋景与悲惨的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。,明确：意象 ：,碧云：碧云天，黄叶地。（范仲淹）,黄花：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照）,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。（李清照）,大雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。（李清照）,西风：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦

10、马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远）,赏析“黄叶衰草图”,“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”,用散文描绘这幅图画,西风怒号、黄叶纷飞、寒气刺骨、衰草凄迷，这情景何等凄清、何等悲凉，真是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。,这里所描绘的是筵席之中的飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落之景，以景衬情，衬托出莺莺浓得化不开的愁绪。,明确：意象,黄叶：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（徐再思）,西风：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（曹丕）,寒烟衰草：试问闲愁多几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。（贺铸）,思考：“恨塞满愁肠胃”，莺莺

11、“恨”的是什么？从中看出莺莺的什么性格？,恨“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里”。“蜗角虚名，蝇头微利”指功名，突出了莺莺的轻功名、重爱情的叛逆精神。,莺莺这种“轻功名、重爱情”的精神还在哪里得到了体现？,【么篇】“但得一个并头莲，煞强如状元及第” 【二煞】休“金榜无名誓不归”,赏析“古道烟霭图 ”,用现代汉语改写【一煞】,连绵的青山啊，你为何阻挡我送行的目光。枯槁的树木啊，你为何不为我望穿的秋水打开一条通途。烟云雾气，你遮蔽了这孤单的古路，也掩埋了我苦闷的心灵。 夕阳，你的到来使弥漫在这古道上的最后一句窃语也烟消云散，只让无情的秋风将这悲凉的马嘶送到我的耳畔。 马车啊，来时我是那样催促你追

12、寻他的脚步，而归去时你也只能步履为艰，因为我的心情很沉重！,【一煞】以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅古道烟霭图。其作用是否与开头【端正好】所写相同？,稍有不同，【端正好】先一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；然后用两句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以人物所见之物，写内心深藏之情。,【一煞】写“别愁”，使用了哪些意象?试从唐诗宋词中找出有关“愁”的诗句。,使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”等四种意象。,青山：两岸青山相送迎，谁知离别情？林

13、逋长相思吴山青,古道：千里断肠，关山古道，回首高城似天杏。赵企感皇恩别情,夕阳：斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云,烟霭：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖霖寒蝉凄切,2、从中可以看出女主人公 莺莺是怎样的一个人？,自主学习,请认真阅读文中旦角的 曲词，然后回答：,1、女主人公莺莺的感情经 历了怎样的起伏变化？,珍重爱情、鄙视功名利禄的叛逆、倔强的妇女形象。,合作探究,再次阅读文章中的曲词，想想作者运用了哪些写法来极力渲染这一对恋人的离愁别恨？这些写法的作用是什么？,一、典型意象的选取,例：端正好碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南

14、飞。晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。,碧云 黄花 西风 北雁 霜林,意象,碧天白云，黄花堆积，西风阵阵，北雁南飞，霜林染红。以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。,请仿照此例，找找其它曲词中的意象，并加以分析,二、修辞手法的综合运用,全折主要运用了比喻、夸张、排比、对偶、对比、反复等修辞手法。,请完成“思考探究”练习三,三、典故的运用,课文使用了大量的典故。梁鸿与孟光的传说、望夫石的神话、薛灵芸的红泪、江州司马的青衫，都包含了深刻的寓意。包含了对于那个时代的反叛，对于封建家长制和封建礼教的反叛。王实甫用这些典故，表现了崔对于举案齐眉的

15、渴望，对一往如故的爱情的坚贞，也表现了对张生的担心。,四、古典诗词的化用,碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞,范仲淹苏暮遮,未饮心先醉，眼中流血，心内成灰,柳永诉衷情近,一春鱼燕无消息,秦观鹧鸪天,伯劳东去燕西飞,乐府诗东飞伯劳歌,蜗角虚名，蝇头微利,苏轼满庭芳,五、儿化及叠词的大量运用,叨叨令见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥？兀得不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。,儿化与叠音形容词，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹：,造成音韵回

16、环往复，产生一唱三叹、声情并茂的效果；,把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。,五、寓情于景、情景交 融的表现手法,端正好：采用因景生情的写法，凄凉的暮秋景物来引出莺莺的离愁别恨；,滚绣球：则采用了由情及景的写法，柳丝系马儿、疏林挂斜晖，马慢走车快行、松金钏减玉肌等等所有的描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发来的。,曲词警人,余香满口,意象的精心选用 情景的密切交融 诗词的巧妙化用 典故的适当运用 修辞的广泛使用 叠词儿化的运用,讨论：本文的主题是什么？,通过写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间真挚的爱情，突出了莺莺，强化了全剧歌颂婚姻的叛逆性格自由、反对封建礼教的主