版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、,几何与代数,2010年国家级精品课程,教学内容和学时分配,第五章 特征值与特征向量,问题式预习,1. 方阵的行列式和迹与特征值间有什么关系?,2. 方阵的化零多项式的根与特征值间有什么关系?,思考题,投影矩阵有什么性质?,若ARmn, r(A)=n, 则r(ATA)=,n,为b在R(A)上的投影矩阵.,P=E?,PT=?,P2 = ?,并以R(A)是一个平面的情况为例说明P2b的几何含义.,当A可逆时 P = E .,PT = E .,P2 = P .,P2b = P(Pb),Pb在R(A)上,再往R(A)上投影还是Pb.,解1:,所以A的全部特征值为 0(n1重根),例3. 设0, Rn,
2、 求A=T的特征值和特征向量.,设a10,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,解: 当=0时, (EA)x = 0, 即Ax = 0.,不妨设,例3. 设0, Rn, 求A=T的特征值和特征向量.,对应=0的 特征向量为,不全 为0,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,此时,线性无关的特征向量只有一个.,解: 当= T时, (T EA) x = 0.,因为Ax = x.,即 x = x.,注意到,所以即为A的对应特征值 = T的特征向量.,所以只要找一个非零向量满足上述方程即可.,例3. 设0, Rn, 求A=T的特征值和特征向量.,r(TEA) +
3、 r(x) n.,r(TEA) n1.,r(TEA)+r(A) r(TEA+A) = r(TE) = n.,r(TEA) = n1.,则对应 = T的特征向量为,r(A)=1,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,(EA) =有非零解 |EA|=0, 是方阵A的一个特征值 .,A为方阵, 不是A的特征值 (EA)可逆.,例4.设3阶矩阵A的特征值为2,1,4,则可逆的矩阵:,(A) EA,(B) 4EA,(C) 2EA,(D) 2E+A,例5.若方阵A不可逆,则A的一个特征值为( ),0,例6.若方阵A满足A2=2A,0不是A的特征值,则A=,A可逆,A = 2E,第五章
4、特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,一. 特征值、特征向量的定义和计算,先解|EA|=0, 求; 将代入 (EA) =, 求非零通解.,0, s.t. A = , EA不可逆,例7. 证明f() 是的n次多项式, 并求n, n1的系数及常数项.,d1 = (a11)(a22)(ann),f(0),= (1)n|A|,= |A|,f() = |EA| =,A的迹, 记为trA,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,二. 特征值的性质,定理5.1. 设1, , n(实数或复数, 可重复)是n阶方阵A=(aij)的n个特征值, 即 |EA| = (1) (2)(n)
5、,则,证明:,|EA| = (1) (2)(n),第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,定理5.1.设1, , n(实数或复数)是n阶方阵A=(aij),的n个特征值, 则,推论1:方阵A可逆 A的特征值均不为0.,推论2:方阵A可逆, 是A的特征值, 则1/是A1的特征值, |A|/是A*的特征值.,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,性质1: 若是A的特征值, 则也是AT 的特征值.,性质2. 设是A的特征值,则k是Ak的一个特征值.,性质3. 设是方阵A的一个特征值, f是一个,多项式, 则f()是方阵f(A)的一个特征值.,第五章 特征值与特征
6、向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,性质3. 设是A的特征值,则f()是f(A)的特征值.,例8.设3阶矩阵A的特征值为1,2,3, 则 trB = ?,1153 = 19,例9.设3阶矩阵A的特征值为2,1,1,则,推论1:方阵A可逆 A的特征值均不为0.,推论2:方阵A可逆, 是A的特征值, 则1/是A1的特征值, |A|/是A*的特征值.,A的特征值为1=1, 2 = 1,例10. f(x) = x21, 根为1, 1,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,(称f为A的一个化零多项式),1=2 =1,1=2 = 1,化零多项式的根为:1, 1,1=1, 2 = 1,
7、A的特征值为1=1, 2 = 1,例10. f(x) = x21, 根为1, 1,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,1=2 =1,1=2 = 1,化零多项式的根为:1, 1,1=1, 2 = 1,A 的任一特征值都是化零多项式的根.,(称f为A的一个化零多项式),性质4. 若f 是多项式, A是一个方阵, 使f(A) =O,则A的任一特征值必满足f() = 0.,例10. f(x) = x21, 根为1, 1,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,1=2 =1,1=2 = 1,1=1, 2 = 1,A 的任一特征值都是化零多项式的根.,性质4. 若f
8、 是多项式, A是一个方阵, 使f(A) =O,则A的任一特征值必满足f() = 0.,注1: A的化零多项式的根未必都是A的特征值.,注2: A的化零多项式的根 A的特征值.,注3: A的化零多项式的根是A的所有可能的特征值.,例10. f(x) = x21, 根为1, 1,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,1=2 =1,1=2 = 1,1=1, 2 = 1,注1: A的化零多项式的根未必都是A的特征值.,注2: A的化零多项式的根 A的特征值.,注3: A的化零多项式的根是A的所有可能的特征值.,例11. 若 A2 = E, 求A的所有可能的特征值.,解:由A2 E
9、= 0知, f(x) = x21为A一个化零多项式.,f(x) = x21=0 的根1,1为A的所有可能的特征值.,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,注1: A的化零多项式的根未必都是A的特征值.,注2: A的化零多项式的根 A的特征值.,注3: A的化零多项式的根是A的所有可能的特征值.,例11. 若 A2 = E, 求A的所有可能的特征值.,解:由A2 E= 0知, f(x) = x21为A一个化零多项式.,f(x) = x21=0 的根1,1为A的所有可能的特征值.,错误做法:,A2 = E,A2 E =0,(A+E)(A E ) =0,|A+E| |A E |
10、=0,|A+E| =0, |A E | =0,=1,1,错误在于只能说明1,1 是A的可能的特征值,但不能保证是所有可能的特征值。,解法2:,所以A的所有可能的特征值满足,所以A的所有可能的特征值,所以A的全部特征值为 0(n1重根),例3. 设0, Rn, 求A=T的特征值和特征向量.,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,二. 特征值的性质,0,s.t. A = .,设是A的特征值, 则f()是f(A)的特征值.,A的化零多项式的根可能是但未必都是A的特征值.,A 的任一特征值都是化零多项式的根.,A可逆A的特征值均不为0, 1/是A1的特征值.,是可逆阵A的特征值, 则|A|/是A*的特征值.,若是方阵A的特征值, 则也是AT 的特征值.,第五章 特征值与特征向量,5.1 方阵的特征值和特征向量,(EA) =有非零解,是方阵A的一个特征值, |EA|=0 EA不可逆,二. (A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 福州黎明职业技术学院《介入放射学》2025-2026学年期末试卷
- 徐州医科大学《口腔组织病理学》2025-2026学年期末试卷
- 中国药科大学《创新创业导论》2025-2026学年期末试卷
- 闽南理工学院《中医骨伤科》2025-2026学年期末试卷
- 厦门工学院《语言学纲要》2025-2026学年期末试卷
- 专硕毕业生职业竞争力
- 墨汁制造工安全培训效果模拟考核试卷含答案
- 学校学生请假审批制度
- 紫胶生产工安全行为考核试卷含答案
- 印花电脑分色工测试验证竞赛考核试卷含答案
- 粗差探测与稳健估计
- 压力弹簧力度计算器及计算公式
- 钢结构施工主要施工机械设备表
- 煤炭矿井制图标准
- 行政办事员(政务服务综合窗口办事员)国家职业技能标准(2020年版)(word精排版)
- GB/T 12916-1991船用金属螺旋桨技术条件
- FZ/T 72001-2009涤纶针织面料
- FZ/T 62033-2016超细纤维毛巾
- 输电杆塔及基础设计课程教学大纲
- ISO27001信息安全管理体系-附录A介绍课件
- 幼儿园谈话活动的设计与组织课件
评论
0/150
提交评论