(xx学校秋季学期工作计划

1、(xx学校秋季学期工作计划 xx学校秋季学期工作计划xx学校秋季学期工作计划 一、指导思想 积极落实科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校各项管理工作，坚持 人文立校，责任兴校，名师强校，特色活校 的办学理念，不断提高师生荣辱与共的责任意识和敬业奉献的创绩精神，提高办学质量与学校的美誉度，促进学校教育向内涵化和优质化发展。 二、工作思路 坚持以 抓管理，促规范，重落实，扩亮点，丰底蕴 的工作思路，秉承 做有尊严的教师，办负责任的教育 的理念，深化教学改革，强化德育工作，构建文化特色，突出办学优势，提高执行力度，把我校建设成县内有较高教育教学质量和一定影响力的知名学校。 三、具体

2、目标 1、使学校的管理制度更为成熟，细化管理制度，落实雷打不动，实现规范化和人文化的和谐统一。 2、打造能负的起责任的教师团队，培养教师的自律意识和正确的荣辱观，实现教师的全员发展，扩大骨干教师比重。 3、教学模式改革有突破性进展，三至六年级教师在常态课中，能较好地运用新模式进行教学。 4、教学成绩稳中有升，超过对比学校成绩的教师达到80%以上，无明显成绩较差的年级和学科，六年级毕业成绩居全县前列。 5、实现 六零 目标，即教育收费零违规、校园安全零事故、师德师风零投诉、教师职工零违纪、青少年学生零犯罪、厌学学生零辍学。 6、优化学校的人际心理环境，使教师的心理健康与人际关系相得益彰，形成和谐

3、、宽松、融洽、健康的校园生活环境。 7、德育管理质量保持较高的水平，实现德育队伍负责，德育内容丰富，班集体温馨，校园环境靓丽，学生举止文雅的良好氛围。 8、艺术体育活动再创辉煌，保证优势的基础上出强项、出精品、出成绩，出人才，力争全县文艺汇演中取得优异的成绩。 9、努力改善办学条件，做好教学楼的二次改造，创优美环境;添置计算机，提高学校信息化水平，服务教育教学。 10、学习和研究学前幼儿课堂的结构与特性，增强课堂氛围的生动性、幼儿参与学习的主动性、活动内容的趣味性，打造生命课堂、爱心课堂。 1 1、继续保持绥德县窗口学校的良好形象，实现 物美 、 人美 、 事美 ，凸显学校的教育优势，推动学校

4、工作的全面优化。 四、工作内容及措施 (一)深化行风校风建设，建设人民满意的学校 1、狠抓 五个满意 工程建设。在全校实施 做有尊严的教师、办负责任的教育、建人民满意学校 工程，把我校创建成质量更高、服务更优、校风更正、环境更美、社会满意度更高，更能适应时代发展要求的学校;造就一支责任意识强、敬业水平高、自律能力好的教师队伍;达到 五满意 ，即人民群众对学校管理满意、对师德师风满意、对校园安全满意、对学校校风满意、对学校质量满意。 2、突出 三乱 现象治理。实施 三条禁令 ，从严治理乱补课、乱收费、乱推荐教辅资料的行为。 一是严禁以各种名义收费或变相收费; 二是严禁在教辅资料上做文章; 三是严

5、禁任何教师在校内有偿补课和辅导作业。三乱 行为已经严重损坏了学校的声誉，造成了无法弥补的社会负面影响。学校在本学期将下大决心、花大力气进行整治，对违反 三条禁令 的教师，学校将按上级指示严查严处，绝不姑息迁就。 3、严肃学校工作纪律。本期，学校将以严肃会风会纪、加强作息时间管理、强化网络信息管理为突破口，整顿师风，严肃校纪。每次会议都要严格考勤，继续坚持随机查岗制度，考勤结果将纳入学校的考勤管理制度及教师综合核细则进行奖惩。对上班及上课期间时间发现教师玩游戏、聊天等行为采取谈话诫勉、通报批评、经济处罚的办法进行制止。 4、健全落实自我监控。 一是实行全员自检，落实好校内自检、自查、自我监控，做

6、好教工之间双向互动的评议工作，提高教职工的自律意识。 二是自觉接受社会监督。通过电话调查、召开家长代表会等形式，主动接受家长及社会的建议和评议，改进我们的工作作风，提高社会满意度。 (二)补充修订内部管理制度，形成奖罚分明的管理细则。倡导科学人文管理，健全学校各项制度，使之人本化、系列化，为学校管理提供保障，并形成制度执行机制，达到基本制度教育人，激励制度鼓舞人，创新制度培养人，完善制度发展人的目的。 1、继续完善教师学期考核细则。在体现按劳取酬的原则，效率优先的原则，违纪惩处的原则，评优树模挂钩的原则进行修订完善，并给予一定标准的奖励。对以下三种情况的科任教师不享受此津贴： 48周岁以下，周

7、课时总量低于12课时的教师;有 三乱 现象发生，引发纠纷或上级部门介入的教师;属学校 双落后 的科任教师。(教学成绩最差、成绩退步最大，同时与对比学校教学成绩相比超过10分差距的教师) 2、统考科目实行平衡奖励。凡参与县级以上考试的科目，按照教师在本年级代课的课时量进行均衡奖励。即英语、品德、科学教师在本年级代课周工作总量达到12课时以上的(学校中层以上领导、48周岁以上教师达到8课时)，按照同名次语数成绩的标准进行全额奖励。不足以上课时的按照本人在本年级代课代课情况进行奖励，具体奖励不低于50%。 3、实现教学转差最优奖励办法。从本学期开始，每学年第二学期期末与上学期期末成绩进行比较，对全校

8、成绩提高最快的科任教师进行较高标准的奖励。是原教师的奖励不低于本人所在教研组第三名奖励标准，凡新接课的教师奖励不低于本人所在教研组的第二名进行奖励。 4、适当提高和规范教科研奖。鼓励教师申报各级各类教育教学课题，凡教师申报的上级课题其立项与评审结题费用全部由学校负担，并按相关制度进行奖励;教师的发表论文在学校所订阅的各类刊物发表，按其级别进行奖励，在其他刊物发表按照各类征文标准进行奖励。 5、严格考勤管理制度。随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假的，进行不同标准的经济惩处。凡教师在晨读时间或数辅时间返校的，每次扣除10元，在综合评价中扣除一分;其他时间查岗不在单位的，每次扣除50元，扣除

9、综合评价分5分。凡一学期超过四次的，扣除本人一个月的绩效工资，同时不享受综合评价津贴。 6、适度提高班主任津贴。除上级下拨的班主任津贴以外，学校对班主任进行二次奖励性补助。班主任所代班级学生在56人以下，每学期给予500元的奖励性津贴;超过56人的，每超一名学生每学期给予10元工作津贴;值月校长对值月过程中发现学校有特别突出表现的班级，可直接提名表扬，给予班主任50 100元的奖励。 7、建立四项严格、宽松而有激励的制度。 一是重工作量津贴制度， 二是亲属住院护理制度， 三是高考冲刺学期孩子照顾制度。除此之外，进行绩效工资最基本管理办法，实行低工作量绩效工资发放制度，凡教师周工作量低于12课时

10、以下的，按照所带课时发放学校绩效工资，即以12课时为全额标准，每一课时取本人校管工资的十二分之一。 (三)以推进教学模式改革为重点，强化课堂教学管理。 1、紧抓课堂教学与研究，实现 三全 目标。课堂是管理之根，教学是育人之本，研究是发展之源。我们将以 活动围绕课堂，领导走进课堂，教师抓好课堂，一切服务课堂 的理念，打造高效课堂，努力实现 通过课堂让学生全部成长，通过课堂让教师全员成功，通过课堂让学校全县成名 的理想目标。 2、课堂教学突出六个认真。按照新课程计划，开齐开足各科课程，严禁教师私自调课。做好六个认真： 即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织教学考核、认真教

11、研。学校将不定期对课堂教学，以及作业、教案进行随机检查。 3、将 1 教学常规管理精细化。教导处要精心组织好45岁教师的每人一堂公开课，做好幼儿及非应试学科两个课堂教学验收，进行期初、期中、期末三次集中性常规教学检查，组织好四次教学成绩考核。本学期将对两次月考奖励稍作调整，在统计评价的三项指标中有一项高出的，或平均成绩有所提高的科任教师均同 三优 成绩的教师同样对待。 4、全面进行教学模式改革的实践与探索。四环节教学模式 与 四练一讲教学模式 是我校进行 先学后教 教学模式改革小学化和学科化的实践和探索，以取得了一定的成绩，但进程缓慢，困难重重。本学期我们将在三至六年级语数教学中进行全面实施，

12、对教师在理念的树立上，模式的操作上、细节的把握上进行研磨，力求使模式改革有新突破。 (1)加强备课和上课管理。三至六年级语数教师必须用新模式备课上课，期末形成教学模式改革主题性总结。 (2)提供有效的模式改革服务。进行两个教学模式的二次解读，实行月主题学习制度，做好分学科教学改革总结，邀请专家进行课堂点评。 (3)做好两个课题结题和立项工作。市级课题 四环节教学模式 如期结题，进行 四讲一练教学模式 的立项准备，并提炼相关经验。 (4)进行学生成绩评价改革。期中在三至六年级中，每班评选一名优秀学习小组长、一个优秀学习小组，以此促进合作小组的形成。 (5)进行 三个一 优秀成果评选。进行每人一篇

13、新模式优秀教学案、一个专题论文、一份主题性教学反思征集活动。 5、把研磨课堂作为最有效的校本教研。积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量，让教师在课堂展示与交流中不断成长。 (1)抓好常态课。校长、业务领导、包级领导要坚持预约或推门听课;教师之间要坚持相互听课。每学期校长、业务领导听课在40节以上，其他教师听课不少于20节 (2)上好公开课。继续推行45岁以下教师公开课制度，同时实行教研活动及公开课听课签到制度，并列入教师学期考核之中，让教师在规范化的课堂研磨中提升业务能力。 (3)磨好精品课。发挥群体优势，打磨新模式优质课堂，积极参与上级优质课评选活动。凡新模式课堂光盘制作费

14、用一切由学校负担，并享受相应的奖励。在凡教师在校际、县、市、省级以上，进行现场示范教学，分别奖励50元、200元、300元、500元。 6、加强教研组建设。教研组是教学实践的共同体，教学研究的合作群体，每位成员都应有现代人的合作意识，才能形成有效的教研实效。 (1)培植一种文化。构建 真诚、和谐、互助、共享 的教研组文化，让老师们在互研互学、真实坦诚中感受合作的快乐，产生1+1 2的整体效果。 (2)凸显三大功能。充分发挥教研组的职能作业。 一是组织好本教研组的集体学习， 二是注重学科教学管理， 三是开展教学改革实践。 (3)建立五项制度。 一是提前规划制度，各教研组要提前制定工作计划，确保每

15、学期教研活动不少于8次。 二是集体备课制度，分年级段各进行一次高质量的集体备课。 三是考勤登记制度，公开课及教研活动必须进行登记，列入期末考核。 四是检查评估制度。各学科常规管理实行学科教研组长负责制，校级领导协助管理制度，做好日常及三次常规性检查。五是资料归档制度，有效收集整理各类活动资料，提炼教研成果。 7、加强教学工作的反思。反思可以沉淀和升华智慧，反思才会发展和完善自我。我们坚信 在实践中反思，在反思中成长 一定能打造智慧型教师，发展智慧教育。 (1)注重教师的教学反思。教师要将反思成为自觉行为。要反思教学得与失。书写高质量主体性反思不低于10篇，并做好期中教学反思。 (2)注重教学管

16、理的反思。教学管理干部要勤作阶段分析和思考，至少在期中、期末要有阶段性的教学管理分析会并有书面总结分析材料。 8、加强毕业班的教学管理。毕业班是学校的质量窗口，把强化毕业班管理作为工作的重中之重。本着抓早、抓实、抓出成效的思路，确保毕业班质量形象双提升。 (1)减轻毕业年级教师的工作负担。 一是从开学一个月后，毕业班教师实行 课本教案 二是淡化案头资料管理，可实行非正式作业抽查批阅的办法。 (2)提供最大化的服务。为六年级每一学生提供各科复习试卷;根据教学需求，打印室随时为六年级服务;为每一班级提供过程性奖励经费等。 (3)采用合作式教学办法。同科目教师教师出不同层次的复习题，服务不同水平的学

17、生，学生中实行 一帮一 学习奖励办法，让每一学生在较短的时间里有较大的提高。 (四)、强化教师队伍管理，提高团队整体素质。 1、实施 班子建设行动 。继续实行班子成员分工负责制、值月工作制、年级管理制、教学指导制度。班子成员一要有责任，在其职，谋其政，尽其责。二要讲团结，切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。三要善反思，敢于否定自己，善于在成功中觉悟，在失败中理性反省。四要树形象，实施精心管理，坚持身体力行，凡是要求教师做到的，班子成员首先要做好。，善于在成功中自 2、实施 师德建设行动 。引导教师树立良好的社会形象。以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以亲切的态度对待学生，以

18、丰富的学识引领学生，以博大的胸怀爱护学生。 (1)实行主题教育制度。围绕 责任 、 自律 、 和谐 、 尊严 、 幸福 五个主题组织教师学习，提高教师的师德素养。 (2)建立师德考核机制。建立师德考核标准，进行自查自纠和师德考核评价办法，进一步健全师德档案制度，促进师德师风的自我完善与提升。 3、实施 师能提升行动 。 一是实行月学习制度，坚持为教师印发学习资料，每一教师每学期完成5000字以上的学习任务。 二是加大教师外培力度，通过参与各级培训，开阔教师视野，提高教师的专业水平。 三是全面完成上级安排的各级各类业务培训。 四是安排好45岁以下教师的学科能力考试。 4、实施 骨干教师培养行动

19、。通过资金保障，搭建平台，培训研修、跟踪指导、教学展示等多种形式，引导骨干教师形成教育教学特色，并积极宣传、推广，扩大其影响力，落实 名师强校 的办学理念，做好市级教学能手参赛的服务工作，不断壮大骨干教师队伍，全力构筑学校发展新优势。 5、实施 关爱教师行动 。关心教师的精神生活，维护教师身心健康。 一是切实丰富教师业余生活，学期内安排一次参与性较强的集体活动，缓解教师工作压力。 二是整理舒缓身心的励志文章及励志名言，陶冶教师情操。 三是建立并完善教师全员定期体检制度，为教师的健康提供学校力所能及的服务。(五)、以养成教育为为重点，提高德育管理水平。 1、树立一个理念。树立 养成好习惯，成就大

20、未来 的德育理念，努力构建以养成教育教育为重点，以规范管理为保证的德育格局，打造绿色德育工程，增强德育的针对性和实效性。 2、实现两个提高。 (1)提高德育管理队伍的责任意识。细化德育校长、值月校长、少队辅导员、值月教师的工作职责，提高责任意识和服务水平，为德育工作的推进和靓丽文明校园建设起到突出的作用。德育校长对德育工作进行全盘负责，值月校长、值月教师具体负责每月的日常管理与评价，少队辅导员负责德育主题活动的开展。 (2) 提高班主任德育素养和工作水平。加强班主任队伍专业化建设，打造一支能够 用广博的知识、卓越的能力 征服学生 用崇高的品质、敬业的品行 感染学生 用坦诚的爱心、博大的胸怀 打

21、动学生 用师表的示范、人格的魅力 影响学生 的班主任队伍。 3、做到三个保证。 (1)保证德育校本课程见实效。保证 美德课堂 的内容落实，切实发挥其育人功效，学校将通过巡视、听课、活动资料记载情况检查等，多种形式进行检查，期末进行严格考核 (2) 保证育人阵地有成效。切实发挥好升旗、班队会、校园广播、校园文化墙、德育基地的育人功能，围绕德育工作要点和学校的具体问题进行宣传教育。 (3)保证学生行为的基本文明。加大对学生不良行为习惯的监控、教育、矫正力度，持之以恒，坚持不懈，形成浓厚的文明氛围，促进学生良好行为习惯的养成。 5、开展五个主题教育。 (1)知美德规范 以学校制定的 双十 养成教育的

22、五个教育要点为内容，通过升旗、班队会以及日常矫正对学生进行月主题教育。 一是讲究卫生的习惯。 二是举止文明的习惯。 三是遵守秩序的习惯。 四是规范书写的习惯。五是自我教育的习惯。 (2)唱美德童谣 通过选编和师生自编自创的形式整理美德童谣，在幼儿班至二年级学生中进行美德童谣传唱活动。每一班级不少于10篇，少队部要安排好展示或验收工作。 3、讲美德故事 收集和整理古今中外的美德故事，把美德故事融入在课堂上、活动中、班队会、家庭里，在讲故事中传承美德。学校及每一班级至少举行一次讲美德故事活动。 4、学美德人物 用众所周知的英雄和先进人物来影响感染学生，本学期以央视温暖中国身边好人十大人物为学习重点

23、，组织三至五年级学生观看央视颁奖现场，并在学校橱窗上展出。 5、诵美德格言 开展以美德格言为主题的手抄报及美术作品展评活动，通过征集我最喜欢的美德格言，引导学生用心品味其蕴含的意义，让学生受到启发和教育。 6、抓实七项常规工作。 (1)、积极构建学生 自我教育、自我管理、自我激励 的 三自 机制，以创 优秀班主任 为载体，提高班主任工作的育人意识和工作主动性。 (2)、加强班级卫生管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，使我校成为县内名副其实的卫生窗口学校。 (3)、安排好第二届班主任节的庆祝活动，让班主任感受到关爱和尊重，体会到辛勤付出后的一份尊严。 (4)、进

24、行 星级少年 评选及挂牌仪式，以多元评级在学校形成典型，树立榜样。 (5)、安排好 六一 庆祝及文化活动，整合教育资源，进行活动育人，提高学生的基本素养。(6)、做好每周一次的随机大检查，对班级存在较大问题或经过提醒批评后仍不整改的的班主任进行通报，并不享受当月校内奖励性津贴。(7)、落实德育工作月报制度。由值月校长负责，就学校每月的主题教育形成实施方案和工作总结，在全校范围内通报，并上传教育局公共邮箱。(六)、强化体艺管理，发展优质化的体艺教育。 1、深化体育艺术教育工作管理的长效机制，实施精细化管理。做到体育、艺术教育工作有安排，有落实，有检查，有评价，有成效，确保体艺工作巩固成绩，再出精

25、品。 2、开展体艺有效课堂教学活动。努力探索课堂教学中的 有效活动 、 有效合作 等教学模式，有效地提高课堂教学效率，全面提高学生素质，培养学生情感，陶治学生情操，增强学生的身体素质，形成正确的审美观。 3、组织师生的各级各项体艺比赛活动。积极组织，精心筹备教育局安排的 六一 文艺汇演活动，做好组织排练工作，保证节目的质量，争创最佳成绩。严密，完美、安全地组织好我校(4月下旬)的师生集体舞展示机运动会。 4、继续抓好大课间活动。学校大课间操活动以队列队形、广播操、校园MFFANEN.CM阅读3lian. /转载请保留集体舞为主，切实成为学校的一道亮丽风景。大课间期间，德育校长、值月校长及班主任

26、要参与课间活动的秩序维持。 5、继续实行年级主题训练制度。一年级为动作协调能力训练;二年级为鸭子抱蛋、过桥桥 、平衡木;三年级为跳皮筋 、打沙包;四年级为跳绳、滑冰鞋、滑板;五年级为踢毽子、篮球;六年级呼啦圈、跑跳。(七)、以预防和教育为中心，强化安全管理。 1、狠抓安全责任落实。加强对学校安全的监管工作，通过层层签订安全责任书、切实落实学校的安全主体责任，强化责任追究。 2、狠抓安全隐患整治。定期组织安全大检查活动，还要结合季节特点、特殊时期安排教育教学设施设备的各类隐患进行检查。 3、狠抓 警校共育 工作。积极协调公安等有关部门，充分发挥好校园及周边治安管理的阵地作用。 4、狠抓安全机制建

27、设。加强各类安全预案建设，有效预防甚至杜绝各类事故(事件)发生，有效减少事故(事件)发生后的经济损失和社会影响。 5、切实加强门卫管理。要求门卫人员坚守岗位，按时开关大门，实行进入人员登记制度，严禁闲杂人员进入校园。 6、完善学生及学生家长出入制度。凡值日生家长、以及学生提前离校必须有准予出入的相关证件，方可出入。上课期间家长不得进行教学区。(八)、强化后勤管理，提高服务水平。 1、增强服务保障意识。后勤处要为各班级各处室及时解决各种临时性问题，保证教育教学的正常需求，为学校教育教学及时排忧解难。 2、突出开源节流意识。后勤处要采取节能减排措施，监督和鼓励师生积极行动起来，节约每一滴水、每一度

28、电、每一张纸，严格学校水电和公物管理。 3、加强财务管理。建立完善的经费审批及支出制度，积极配合和接受主管部门及审计、纪检等部门的审计，各项开支要经得起考验，符合相关政策。 4、做好教学楼的二次维修工作。力争得到上级主管部门的支持，进行教学楼的全面维护及墙面处理。学校工作，赢在落实。落实需要诚信，有诚信就能落实，我们坚信用落实证明自己的诚信，用业绩证明自身的价值，坚决用方法促进落实，用效率保障落实，才会圆满完成学期工作任务，使学校工作又好又快的发展。 工作总结标准格式 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，

29、存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。（一）基本情况。 1 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确

30、努力方向，提出改进措施等（二）写好总结需要注意的问题 1 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。个人述职报告标题（三）个人述职述职报告 标题常见的写法有三种：文种式标题，只写个人述职报告。公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如19至19试聘期述职报告、20年至20年任商业局长职务的述职报告。文章

31、式标题用正题，或正副题配合，如年个人述职报告、思想政治工作要结合经济工作一起抓造纸厂厂长王的述职报告。个人述职报告抬头：书面述职报告的抬头，写主送单位名称“如党委”、“组织部”或“人事处”等。口述述职报告的抬头，写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”，或“各位领导，同志们”。个人述职报告正文：个人述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成： 开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包括何时任何职，变动情况及背景；岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识；对自己工作尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者予一个大体印象。 主体，是述职报告的中心内容，

32、主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题，要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对上级交办事项的完成情况；对分管工作任务完成的情况；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些决策，解决了哪些实际问题，纠正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁从政和关心群众等情况；写出存在的主要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的意见和措施。这部分，要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广，量多，所以宜分条列项写出。“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。结尾一般写结束语。用“以上报告，请审阅”、“以上报告

33、，请审查”、“特此报告，请审查”、“以上报告，请领导、同志们批评指正”等作结。 述职报告的落款： 述职报告落款，写上述职人姓名和述职日期或成文日期。署名可放在标题之下，也可以放文尾。（四）个人述职报告写作要求与技巧： 标准要清楚。要围绕岗位职责和工作目标来讲述自己的工作,尤其要体现出个人的作用,不能写成工作总结。 内容要客观：必须实事求是、客观实在、全面准确。既要讲成绩,又要讲失误;既要讲优点,又要讲不足;既不能夸大成绩,也不能回避问题。只有客观陈述履行职务的情况,才能有助于上级机关和所属单位群众对自身工作作出全面、准确、客观的评价。 重点要突出：抓住带有影响性、全局性的主要工作,对有创造性、

34、开拓性的特色工作重点着笔,力求详尽具体,对日常性、一般性、事务性工作表述要尽量简洁,略作介绍即可。 个性要鲜明：不同的岗位,有着不同的职责要求,即使是相同的岗位,也由于述职者个人的个性差异,其工作方法、工作业绩也不相同。因此,述职报告要突出个性特点,展示述职者个人风格和魄力,切忌千人一面。 语言要庄重。行文语言要朴实,评价要中肯,措词要严谨,语气要谦恭,尽量以陈述为主,也可写一些工作的感想和启示,但不得描写、抒情,更不能使用夸张的语言。（五）基础知识一、述职报告的性质、种类 述职报告是领导干部向所属的干部和职工或向上级组织和领导陈述自己任职一定时期内的工作情况的自我评述性报告。 述职报告的种类

35、很多，从时间上分有任期述职报告、年度述职报告、临时述职报告；从范围上分有个人述职报告、集体述职报告；从内容上分则有专题（单项）述职报告、综合述职报告。二、述职报告的写作格式 1、标题有四种写法：一是只写“述职报告”四个字；二是“年任职务期间的工作汇报”的公文写法；三是“（姓名）（职务）会议上的汇报（或报告）”的写法；四是新闻标题式的写法。 2、署名及日期 可以写在题下，也可以写在正文后。 3、正文述职报告的正文包括三部分内容。第一部分是任职概况和述职评估，包括何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和基调。第二部分是尽职情况，这是述职报告的主体，主要

36、写工作实绩、经验和问题。对于核心内容的写作，多数是按性质不同分成几个方面（可列小标题）来写，每个方面可先写实绩，后写认识和做法；也可先写认识和做法，后写实绩。但不管怎么写，都要实现个人的工作能力和管理水平，尤其是在处理敏感、棘手问题方面，以及突发事件或重大事件方面，更能表现出个人的素质、才能和领导水平。在具体业务工作中，党的方针、政策和上级的批示、部署的任务，是如何在自己分管的部门或单位得以贯彻实施的等等。第三部分是今后的设想和决心，要从实际出发，对今后工作在科学分析的基础上作出战略性规划，表明尽职的态度。三、述职报告写作应注意的事项 在写作述职报告时，要实事求是，严肃认真，客观公正。要注意论

37、断准确，重点突出，有针对性，既不要脱离自己的职责范围和工作目标，又要分析概括，不能写成流水帐；既要突出政绩，又要评价正确、适当，不能故意夸大或缩小；缺点和不足的地方也要说够、说充分 大学毕业总结论文格式一、构成项目1、构成项目 本科毕业论文包括以下内容(按顺序)：封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。2、各项目含义 封面：封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、等内容组成。(具体见封面格式)内容提要与关键词：内容提要是对论文内

38、容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在200300字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。 目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。 正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数以6 0008000字为宜。注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。参考文献：作者在写作

39、过程中使用过的文章、著作名录。二、毕业论文格式编排1、纸型及页边距 毕业论文一律用国际标准a4型纸(297mmx210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。页边距上、下、左、右均为2.5厘米，装订线为0厘米，统一采用1.5倍行间距编排。2、版式与用字 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。3、论文各部分的编排式样及字体字号 文头：封面顶部居中，4号宋体加粗，上下各空一行。固定内容为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点会计学专业毕业论文”。 论文

40、标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 作者、学校、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、成绩等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。成绩一栏内容留空，由论文答辩机构手写。 中文内容提要及关键词：排在封二或另起页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行;内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体;关键词通常不超过3-5个，词间空一格。 目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中;内容用小4号仿宋。 正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行;正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。正文文中标题：一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点;二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，