六年级下册信息技术教案-10与机器人“对话”｜川教版_第1页
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文档简介

1、第十课与机器人“对话”教学目标知识与技能(1) 、了解与机器人交流需要有“翻译”软件。(2) 、认识并熟悉智慧 LOGO编程环境。(3) 、在智慧 LOGO的编程环境中编译程序 , 用在线运行模式来测试程序 , 如有问题及时修改。过程与方法本课我将用导学案让学生自主探索知识 , 提出问题 , 解决问题 , 老师在此过程中对学习的不足之处进行指点 , 对他们的交流进行评价。情感、态度和价值观(1) 、通过导学案 , 培养学生自主学习的能力。(2) 、通过小组的学习活动 , 培养学生创新精神与合作学习的能力。2 学情分析经过前期对 PC LOGO的学习 , 同学们不仅掌握了它的一些基本命令 ( 例

2、如 : 前进 (FD) 、后退 (BK) 、左转 (LT) 、右转 (RT) 、抬笔 (PU) 、落笔 (PD)、重复 (REPEAT)等 ), 而且能使用这些命令编写简单的程序 , 并且在上节课对机器人也有了初步的认识 , 所以在此基础上学习智慧 LOGO会比较容易。3 重点难点教学重点 :认识智慧 LOGO编程环境。教学难点 :在线运行模式来测试程序。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】引入展示视频 :机器人运动会。同学们想想为什么机器人能按我们的要求做这些动作呢?它能听懂我们的话吗 ?今天我们就来学学怎么样和机器人“对话”。揭示课题与机器人“对话”。学生看视频

3、 , 并讨论。活动 2【讲授】课堂学习拿出导学案 :1、计算机和人都能“听”懂的语言是什么?2、你知道哪些计算机和人都能“听”懂的语言?3、怎样才能让机器人听懂我们的“指令”?看书 (P66)4、怎样打开智慧 LOGO?5、 智慧 LOGO编程窗口由哪几部份组成?作用是什么 ?6、请同学们打开智慧LOGO后用鼠标探测各图标的功能名称。( 老师点评 )7、怎样在智慧 LOGO中编写命令 ?请同学们在智慧 LOGO中输入正方形的命令 , 并运行。( 老师点评 )8、在线运行模式中的慢速、 中速、全速有什么不同 ?单步运行与自动运行又有什么不同 ?9、( 老师点评 )活动 3【练习】课堂练习画一幅画 , 最少要有四样东西构成 , 最后进行展评。活动 4【作业】小结本节课你学到了什么知识?在学知识的过程中遇到什么困难, 你是怎么解决的 ?板书设计板书设计 :第十课与机器人“对话”一、机器

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