六年级下册信息技术教案-1.2设计“房间”｜浙江摄影版(新)_第1页
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文档简介

1、第 2 课设计“房间”【教学目标】：1、知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2、能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3、情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。【教学重点】：合理地设计房间【教学难点】：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。【课时安排】：1 课时。【教学设计】：一、情境引入小明家准备装修新房子， 小明想亲手设计自己的房间布置方案， 你能帮助他吗？小明的房间长 4 米、宽 3 米，你觉得该如何布置呢？让我们先来看看房间布置设计师们的优秀设计图。（出示两张前后对比设计图，引出设计图里有哪些家具）（平面结

2、构图、平面设计图）二、准备工作1、了解家具尺寸。（出示：小明家平面图）你看现在小明房间里除了门、窗外还一无所有， 各种小设计师们， 你们认为小明房间里应该摆放哪些家具呢？这些家具你认为用多大的尺寸比较合适？（床、写字桌、书架、衣橱、电视柜等）（根据学生回答教师填写家具名称和家具尺寸， 并特别说明在平面图中门和窗只看到宽度）（出示：各家具尺寸）2、确定比例。我们无法按照实际大小来画出房间的布置方案， 因此需要把房间和家具的尺寸缩小。比如小明房间长 4 米，我们在纸上用 8 厘米表，宽 3 米用 6 厘米表示，这样可以算出设计方案的比例尺是多少？（ 1:50 ）让学生根据家具的实际尺寸口算出比例尺

3、。三、根据比例尺绘制房间1、教师示范根据比例尺用Word画出长 8 厘米、宽 6 厘米的矩形房间。( 重点介绍设置自选图形格式中“大小” 、“填充颜色” )（图一、图二）2、让学生自学课文二（ 2）部分，画出房间的门、窗。（教师巡视、指导）（图三、图四、图五、图六）四、布置房间一个优秀的设计师就是一名优秀的画家，不过设计师们是把房间当作画布，现在要请在座的各种小设计师们尽情发挥自己的创意和艺术细胞了。请你们先按比例尺画出要摆放家具的平面图，再摆放到合适的位置。 我们要评比出“超一流设计师”三名，这可是设计界最高的荣誉！小设计师们有没有信心勇夺桂冠！1、学生操作，教师巡视。中途广播摆放没到位的范图，介绍小提示：Ctrl+ 方向键可实现微移。2、基本学生完成作品后进行广播优秀作品并评比。（示例 1、示例 2、示例 3）五、小结今天我们都成为了一名房间小设计师，我们可以用学到的本领给家里的房间设计一下，我想好的构思爸爸妈妈一

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