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文档简介

1、名校名 推荐分类教学目 ：1. 借助情景 和生活 ，学 按指定的 准分 。2. 通 操作和自主 ，知道按不同分 准分的 果不同。3. 在活 中感受数学与生活的密切 系，初步养成分 整理物品的好 。教学重、 点：能按指定的 准和自定 准 物体 行分 。教学 程：（一）激情 ：同学 ，你 喜 看 像 ？老 先放一段 像 大家看看，同学 要仔 察， 你 了什么？（衣服在床上，玩具到 扔，学 用品乱等） ：怎 才能使 些不乱呢？（整理） 我 要来学 分 （板 ）。（二）探究学 1. 活 一教 指桌上凌乱的放着各种 、本子、粉笔等物品， ：桌子 么乱，怎么 ？你来 ，我来做，好 ？学生会运用已有的 一

2、，一 和老 合作，把桌子上的 西分 整理好。 小 ：我 才就是 行了分 整理，揭示 分 。2. 活 二出示 本情境 ，引 ：分 在我 生活中的用 可大了，你看，小朋友和 正在干什么？找学生 察到了什么？指 学生把 完整。分 ：怎 帮 整理衣服？学生自由 表 解，可能会出 以下几种情况：把爸爸、 和小朋友的衣服分开放。按上衣、下衣分。按 色分。按季 分。1名校名 推荐引 学生分析、体会分 准不一致，分的 果就不一 。3. 拓展延伸，体会数学与生活的 密 系。 ： 两天，老 ：有的小朋友的 包有些乱了，你 能根据今天学 的分 的方法，整理一下自己的 包 ？ 同桌的两个小朋友互相交流一下，你想怎 包

3、里的 西分 ？指名交流（例如： 放在一起，本子放在一起，学具放在一起）下面，老 就 大家按照自己喜 的方法来整理自己的 包，好 ？学生 手操作，老 巡回指 。小 ：大家真能干，一会儿就能把自己的 包整理得 么好，真棒！看来，生活中 有数学。其 ，分 的知 不 在 些方面有用， 有 多用 呢！（三）解决 ：自主 ：1. 哪些是蔬菜？用 圈圈出来。首先，指 学生 。第二，指名 一 中画的是什么？最后， 学生 一 ，哪些是蔬菜， 什么？2. 分一分， 一 学生通 察、思考， 出自己是按什么 准分的。3. 交通工具按不同的 准 行分 ，体 分 准的多 性。（四）全 ：今天我 学 了什么数学知 ？你能 一 生活中 有哪些 候能 用到分 的

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