小学一年级数学下册下雨了名师公开课优质教案青岛版五年制

1、,名校名师推荐 ,下雨了 教材分析 本单元是时间教学的起始单元，主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。本单元的主要内容有：认识钟面、认读“整时”、“半时”、“几时刚过”和“快到几时”。 教学目标 1. 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。2. 在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。 教学重、难点认识“整时”和“半时”是本单元的重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是教学难点。 课时安排 2 课时 教学目标 1. 认识

2、钟表，知道钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。2. 使学生初步认识钟面，会看钟面上整时数。会读、会写整时、几时半。3. 使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。 教学重、难点认识“整时”和“半时”是重点，认识“几时刚过”和“快到几时”是难点。第一课时 教学内容 信息窗、自主练习3 教学过程 一、导入新课今天老师再给大家猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不停息。嘀嘀嗒嗒提醒你，一定要珍惜。看看能不能猜出它是谁？（闹钟）今天咱们就来认识一下钟表。1,名校名师推荐 ,二、新授（一）教学第一个红点标示的内容1. 情境图钟表在我们日常生活中应用非常广泛，有一天放学后下起了

3、大雨，王老师很担心同学们是否安全回家，于是便打电话给同学，问一问他们是什么时间到家的，钟表告诉了我们，让我们一起来看一看。2. 认识钟面（ 1）出示钟面，先看一下钟面，你从钟面上都看到了什么？（ 2）钟面上有两根针，那么你知道它们的名字吗？谁愿意来为大家介绍一下呢？（“钟面上的短针叫时针，长针叫分针”。）（ 3）钟面上还有 12 个数字。（ 4）自己动手来指着你的钟表盘上的两根针，来说一说它们的名字。3. 认识“整时”（ 1）刚才我们认识了钟面，现在我们来看一下，同学们都是几点到家的。（ 2）王老师首先打电话给小力，“小力是什么时间到家的？”我们需要看一下表。观察小力回家时的钟面：时针指在哪里

4、？分针指在哪里？（ 3）现在是几时呢？你是怎样知道的？（钟面上长针指着12，短针指着5，就是 5 时。）（ 4）这就是整时，对于整时来说，如果分针指在12 上，时针指在几上就是几时。（ 5）补充：整时的两种写法5 时 5： 00（ 6）做几个小练习：读时间、拨时间。（二）教学第二个红点标示的内容小云、小青和小力，谁最先到家？我们首先要知道他们三人分别是什么时候到家的，然后才能进行比较。1. 认识“半时”（ 1）我们先来看看小云的回家时间，先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里？（时针指在两个数 5 和 6 的中间，分针在 6 上）那现在是什么时间？2,名校名师推荐 ,（ 2）自己在学具上拨一拨

5、。（ 3）我们习惯说5 点半，但在数学上说5 时半，如果分针指在6 上，时针转过几就是几时半。2. 认识“快到几时”（ 1）我们再来看看小青是几时到的家？观察钟表，时针、分针分别指在哪里？（ 2）分针接近 12，说明什么？那现在是快几时了？（ 3）如果分针指在接近 12 的数上 , 时针指着几就是快几时。3. 认识“几时刚过”（ 1）最后我们来看一下小林是几时到家的？分针和时针分别指在哪里？（ 2）分针指在刚过 12 的数上，时针指着几就是几时刚过。4. 谁最先到家？比较一下，这四位同学谁最先到家？把书上的时间填写完整。补充：顺时针、逆时针（三）练习1. 同位两个人，一个拨钟表，一个说出钟表的

6、时间，比一比谁说得最准。2. 给钟表画指针。三、小结我们今天学习了四个表示时间的方法 ，他们分别是 ：“整时” 、“半时” 、“快到几时”和 “几时刚过”。第二课时 教学内容 自主练习 1、2、 4、 5、 6、我学会了吗？和“丰收园” 教学过程 一、自主练习3,名校名师推荐 ,1. 自主练习 1：用水彩笔涂色8 时的涂红色， 11 时半的涂蓝色，快1 时的涂黄色， 2 时刚过的涂绿色。自己涂色，集体订正。2. 自主练习 2：认一认，说一说（ 1）看图讲一讲小红在什么时间做了哪些事？（ 2）说一说你一天的安排。（ 3）珍惜时间，养成有规律的作息时间。3. 自主练习 4：填一填说出每幅图呈现的时

7、间，他们在做什么？按时间的顺序编一个小故事，教育学生要孝敬老人。（ 1）小刚和爸爸、妈妈几时出门？（ 2）他们快几时来到了食品专柜？（ 3）他们几时刚过来到了奶奶家？（ 4）他们几时半吃的晚饭？4. 自主练习 5：你发现了什么？（ 1）说一说这两幅图的钟表上的指针有什么相同？（ 2）小朋友在做什么？周围的环境有什么区别吗？这两幅图是一天中同一时间发生的事吗？（ 3）引导学生理解一天中相同的时间出现两次，一早一晚，一天有24 小时。5. 自主练习 6：先连一连，再编一个数学小故事。（ 1）看图观察，这三幅图画的是什么事？（ 2）你能按照时间先后的顺序把图与钟表连接起来吗？二、我学会了吗？在下面四个时刻观察旗杆的影子，你发现了什么？在小组内交流一下。三、“丰收园”4,名校名师推荐 ,通过“你觉得自己又有哪些新收获？”、“在学习过程中你认为