小学一年级数学下册南极小客人——第二课时观察贼鸥名师公开课优质教案青岛版五年制

1、名校名 推荐南极小客人第二课时观察贼鸥教学内容教科书第6 10 页教学目标1. 在数数的过程中，能正确地读、写100 以内的数，会比较它们的大小。2. 借助 100 以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。3. 进一步体会数与生活的联系。教学重难点重点：在数数的过程中，能正确的读、写100 以内的数，会比较它们的大小。难点：借助100 以内数的组成，能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。预测难点及解决方法：在计算中数位的应用，可能把个位和十位相加，利用计数器和小棒多演示、多训练。教具准备计数器、小棒、画有十个一捆小棒的卡片教学过程：（一）创设情境提出问题

2、师：同学们，你们见过贼鸥吗？今天老师就带着你们去看一看好吗？师：（出示情境图）提问：你看到了什么？想说给大家听吗？学生回答。师：你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？学生交流。可能提出的问题有：天上的贼鸥有多少只？1名校名 推荐冰上的贼鸥有多少只？企鹅有多少只？海豹有多少只？天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多？（二）自主探索解决问题师：同学们提的问题真不少。现在，我们来解决“天上的贼鸥有多少只？”同学们，快来数一数吧。生：活动交流。 （ 47 只）可以指导学生用做记号的方法数清楚。师：同学们，你能写出47 这个数吗？小组快点试一试吧？生：独立完成。然后出示学生写的数。交流自己的想法。师： 当学

3、生谈到十位上的 4 表示 4 个十，教师要及时引导学生看书中天上的贼鸥有几个十，还剩了几个？剩下的不够十个怎么办？生讨论交流。47 十位上的4 表示 4 个十，个位上的7 表示 7 个一只贼鸥。师：教师要及时给予肯定。同学们，你能把这个数用计数器拨出来吗？生：活动交流。师：展示学生计数器，你们小组为什么这样表示47 这个数？生交流。十位上的4 个珠子表示四个十，个位上的7 个珠子表示7 个一。师：要及时给学生以表扬。我们要写出这个数，就在十位的下面先写出4，表示4 个十，然后在个位的下面写出7，表示出7 个一。写作“ 47”那么同学们，你会读这个数吗？生齐读。2名校名 推荐师：我们读数时，先读

4、十位上的4，读作四十，再读个位上的七。教师边读边写出。师：同学们，冰上有多少只贼鸥呢？教学方法同上。 （略）师：同学们，我们学了读数和写数，你是怎样读数，写数的呢？生讨论交流。师：小结：读数和写数，都从高位起。师：天上的贼鸥多，还是冰上的贼鸥多？你是怎样理解这句话的？生交流。就是比较47 和 32 的大小。师：同学们，47 和 32 谁大谁小，用你自己的方法比较一下。生交流。可能有以下方法：摆小棒的方法、画的方法、根据数位理解的方法。4 个十比 3 个十大，所以47 比 32 大。47 比 40 大， 32 比 40 小，所以47 比 32 大师：同学们的方法真多（三）自主练习加深认识1. 自主练习第一题。学生独立完成。2. 自主练习第二题。学生独立填表，填完后分组讨论交流。3. 自主练习第三题。独立完成。4. 自主练习第四题。先让学生看图说图意，然后列式计算，并说出自己是怎么想的。5. 自主练习第六题。先让学生独立的去做，再交流自己选择的答案和想法。（四）自主总结开拓延伸3名校名 推