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文档简介

1、名校名 推荐我们的奖牌教学目标：过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧教学重点：知道奖牌的意义与特征教学难点：制作有一定创意的奖牌教学准备：教具：范作、奖牌图片等学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）课时： 2 课时教学过程一、谜语与引入1. 谜语导入：小小饼儿硬梆梆，能放能挂闪金光，不能用嘴来品尝，却能为你添荣光。2. 揭示课题：我们的奖牌。二、观察与感受1. 欣赏奖牌实物或图片，了解奖牌的含义。2. 教师小结：在体育竞赛中最常用奖牌等进行奖励，在其他竞赛中也有，它不仅是个

2、人的光荣，也是集体的荣誉，在奖牌后面，更多的是汗水和努力。三、观察与感受1. 观察、讨论奖牌的特点与构成：2. 交流：3. 形状：有圆形、三角形、方形等；1名校名 推荐4. 图案：有一定主题，配以文字等装饰，美化，总体比较简洁，有浮雕凹凸的立体感；色彩：依据材料特点而不同，色彩不宜太多。5. 出示范作或图片，请学生观察、讨论，发现主体图案与装饰间的大小、位置关系。四、复习与制作1. 看书范例，同时出示范作，欣赏思考：奖牌的制作用了哪些手段？2. 请学生尝试扎、压、划、切等技能。3. 复习橡皮泥的基本技法：捏、搓、团、压等，以及利用工具点、刻、划的方法。4. 教师示范。5. 引导学生欣赏奖牌图片

3、，注意观察图案和装饰。6. 学生作业：自己设计制作一奖牌，可以在奖牌形状、主体图案、装饰花纹、色彩等方面进行变化。五、欣赏与评论1. 展示、欣赏作业。2. 交流构思：设计制作的是什么奖牌？怎样突出主题的？用了哪些泥工技法？3. 教师简评，可以请学生交换奖牌，或把自己制作的奖牌奖给认为做得最好的同学，看谁得到的奖牌最多。4. 教学拓展：除了奖牌外，还有奖杯、器物等作为奖励的纪念品，也可以尝试用橡皮泥做一做。第二课时教学目标：过程与方法：体验奖牌的价值，发现奖牌的特征知识与技能：训练泥工基本的操作技能，开拓创新思维情感态度价值观：欣赏同学间的奖牌作品，培养学生心灵手巧教学重点：知道奖牌的意义与特征教学难点：制作有一定创意的奖牌教学准备：教具：范作、奖牌图片等2名校名 推荐学具：彩泥、垫板、泥塑刀、辅助工具（笔、瓶盖、尺等）教学过程：一、复习，引出课题1. 上节课我们学习了什么？（揭示课题：我们的奖牌）2. 观察研究不同学生设计的奖牌，看看这些奖牌的优缺点。A. 形状B. 色彩C. 制作的工艺D. 点评学生作业这些作业的优点在那里？缺点是什么？二、分析与讨论1. 如何把自己的作品做的更好，可以在哪些方面提高？2. 教师拿上来一些学生的半成品来讲评。三、教师修改1. 教师修改几件作品上不好的地方，给学生做示范。2. 让学生观察修改后有什么变化。四、学生作

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