小学一年级语文下册柳树醒了4名师制作优质教案鲁教版

1、名校名 推荐柳树醒了教学目标1认识“醒、雷、澡、枝”等8 个生字。2会用“春天跟说话了，说着说着，”等句式说说春天里还有什么也醒了。3在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。教学重点朗读课文，感悟内容。教学准备音乐春之歌 。教学过程一、谈话导入，激发情感把课前收集到的柳树画拿出来，让学生互相观赏，说说它是什么样的？小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题柳树醒了 ，在黑板上粘贴一棵柳树（不完整的，少柳条柳叶） ，只要大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更加美丽。二、初读课文，学习生字，感知内容（一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记

2、。再读课文，想一想，柳树在谁的帮助下醒了？（二）学习生字1用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。2一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？三、多种形式读，感悟课文（一）指名分节读课文，交流：柳树在谁的帮助下醒了？（二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，有感情地读读自己选的那一段。（三）交流：从什么地方看出柳树醒了？（根据学生回答，随机学习课文的每一小节）1学习第一节（ 1）“春雷”组齐读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？春雷跟柳树说：“”1名校名 推荐交流：指名说，或说

3、说你的同桌是怎样说的？你觉得他说得怎么样？（ 2）用自己喜欢的方式读读这一节。( 指导读、跟同桌一起读、同桌互读等（ 3）小结板书：春雷说话 柳树 醒了2学习第二节（ 1）“春雨”组读，指导读。（ 2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？（ 3）同桌互读，各小组展示读。（ 4）小结板书：春雨洗澡 柳枝 软了3学习第三节（ 1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？（ 2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。（ 3）小结板书：春风梳头 柳梢 绿了4学习第四节（ 1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？（ 2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读

4、，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？（ 3）小结板书：春燕捉迷藏 柳絮 飞了5学习第五节醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。小结板书：柳树玩耍小朋友长高了6读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。四、巩固生字（一）师：小朋友们，我们刚才忙着跟小柳树交朋友，它的柳叶宝宝可等急了，比一比，谁能跟柳叶小宝宝交上朋友。（二）同桌互相认字，说说你用什么办法记住了哪些字，还有哪些字比较难记，可以请同学教师帮忙。（三）逐个出示生字，让学生带读，读得好的同学奖他一张柳叶（每张柳叶背后各写着一个词语：苏醒、打雷、洗澡、树枝、软和、梳洗、

5、玩耍、柳梢）（四）请拿到柳叶的同学上台，出示词语，让别的同学挑战读，挑战读对了，就可给板画柳树贴上柳叶。（五）男女赛读生字、词语。五、再读课文，练习说话。（一）挑战读柳叶小宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？2名校名 推荐 大家再 文，喜 的那段多 几遍。挑 ， 得好可以 黑板上的柳 画柳条或柳叶，帮它 得更加。（二）在春天里， 有什么醒了呢？出示：春天跟 了，或春 天 跟， 说 着 说着，。（ 得好，可以把相关的内容画在黑板上）（三）小朋友 ，我 跟柳 做朋友，柳 更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳 几句 ，你想跟春天 什么呢？六、 作 1小朋友 ，柳 在大家的帮助下，更美了， 我

6、 一起把 美 的小 送 春天吧。春之歌配 朗 。2你 想知道柳 的知 ，去 爸爸 或 料，柳 一般都 在哪儿，它有什么作用然后做个剪 ，把你的收 大家，好 ？回 内外 的古 ，其中有很多 歌表达了朋友 依依惜 之情， 默写两句。如： 君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（ 句除外。）（ 2 分）_ ， _ 。3文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如 句“白 三千丈”。在 中，你 有哪些 的 句。（“白 三千丈”除外）（2 分）1_2_4三国演 是我国古代四大文学名著之一，在 部 篇小 中塑造了 多 明的人物形象， 生了 多 人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三 ”“温酒 雄”等故事，你能用 的 言再写出两个有关“三国人物”的故事 ？（ 提到几个的除外）（2 分）_5将下列 充完整。 （ 3 分）神机（）算心悦（）服阴 （） 滔滔不