小学三年级语文下册全神贯注1名师公开课优质教案沪教版_第1页
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文档简介

1、,名校名师推荐 ,全神贯注教学目标：1. 学习课文生字，用学过的方法理解有关词语。2. 学习围绕课题质疑。3. 会仔细观察人们专心做事的神态，能把自己观察到的内容向同学叙述清楚。4. 了解法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事，懂得要做好一件事，就必须全神贯注。教学重点：学习围绕课题质疑。教学过程：一、质疑揭题.1. 出示课题，读题。2. 读了课题后，你有什么疑问吗？（ 1）全神贯注是什么意思？（ 2）谁全神贯注？（ 3）全神贯注干什么？（ 4）结果怎么样？3. 解决第一个问题。二、自学课文。1. 那么课文究竟讲了谁全神贯注的一件事呢？请大家自学课文。要求：自由轻声读通课文，读准生字字音。带着问题

2、再读课文，尽力解决问题。2. 指名分节读课文。三、学习课文。1. 交流学生质疑问题：第二个问题。师追问：谁来介绍一下罗丹。生交流，师补充。2. 交流第三个问题。(1) 学生回答。1,名校名师推荐 ,(2) 师出示：罗丹自己端详一阵， 却皱着眉头，说：“ 啊！不，还有毛病 , 左肩偏了一点, 脸上 ,对不起 , 请等一等 . ”他立即拿起抹刀, 修改起来。指名学生读这句话。其他学生评析。师 : 看来罗丹真是个对工作精益求精的人啊！(3) 哪些词语可以看出呢？学习课后词句活动室/1(4) 请自由读好这句话 .(5) 齐读句子3. 那么罗丹是怎样全神贯注工作的呢？课文的第二节按时间顺序详细地描写了这

3、个过程.(1) 小组学习 : 读好第二节 , 并找找你觉得哪句话最能体现罗丹专心做事的.(2) 师生配合读第二节 .罗丹（） , 好象跟谁在说悄悄话；(),又似乎跟谁在激烈地争吵。他的脚(),他的手 ()，半小时过去了。罗丹情绪越发激动，他像()，一个小时后，他停了下来 ,()。(3) 词句活动练习 2 小组讨论 .指名回答 .男女分别读句子.4. 解疑第四个问题 .5. 从这件事 , 你懂得了什么道理 ?板书 : 做好一件事 , 就必须全神贯注.四、语言实践活动.1. 语言直播厅 : 小组交流：你或者你熟悉的人, 在做什么事情的时候是“全神贯注”的?用两三句话说说他全神贯注的动捉或神态 .2. 全班交流 .3. 当堂小练笔 .本文生动地叙述了法国大雕塑家罗丹全神贯注工作的故事。教学中，引导学生抓住罗丹动作和神态的变化，通

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