高中语文 第6课《孔雀东南飞（并序）》全程学习方略课件 新人教版必修2

1、基础自主预习 助读资料链接 知能创新导学 情感价值提炼 素能综合检测,1.开头一段游离于情节之外，是否可以删去？为什么？ 答：_ 答案:不能删去。开头一段，兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散，并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，定下了全文的基调。在结构上，有统摄全篇、引起下文的作用，同时又与结尾的鸳鸯双飞遥相呼应，体现了构思的匠心。,4.结合第二段中的个性化语言，简要归纳刘兰芝的性格特点。（不少于3点） 答：_ 答案：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”表明她聪明，多艺，知书达理，有良好的家庭教养和文化修养；“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”说明她勤劳能干；

2、“大人故嫌迟”中一个“故”字，除刻画出焦母的挑剔、凶恶外，更显示兰芝洞察世情的聪慧；“徒留无所施”“及时相遣归”更显示出她坚强不屈，外柔内刚的性格特点。“徒”“及时”鲜明地表现了兰芝的明事、决断。,三、班里某位同学性格内向，生活中独来独往，缺乏同学间必要的沟通与交流。请你采用铺排的手法给他发一条短信以示劝慰。 答：_ 答案：水不孤独山孤独，所以水把山围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；人不孤独心孤独，所以心被梦牵住；我很担心你孤独，所以发条信息给你读！,孔雀东南飞被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”，是古乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。假如刘兰芝当

3、选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。 答：_,答案：问世间，情为何物，直教人生死相许。在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的娇柔美丽与宿命相抗衡，像在沙漠里幻想绿洲一样找寻着美好的爱情，那清池中层层涟漪是漫漫长夜中的美丽火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间，绽放生与死，绽放爱与恨！让人们眼睁睁看着美丽的爱情在自己眼前轻轻地、轻轻地碎了。这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。,【解析】选D。“煎”“活”为动词的使动用法，“全”为形容词作动词，“兄”为名词作状语。A项中的四个词均为名词作状语，B项中的四个词均为名词作动词，C项中

4、的四个词均为形容词的使动用法。,【解析】选B。“丁宁”也写做“叮咛”，古今义均为：反复地嘱咐。“彷徨”古今义均为：走来走去，犹豫不定。A项中“共事”古义：（夫妻）在一个家庭里共同生活；今义：在一起工作。“穷困”古义：（路）阻塞不通，引申为走投无路；今义：生活贫穷，经济困难。C项中“教训”古义：教养；今义：从错误或失败中取得的知识。“非常”古义：意外的突如其来的；今义：很，十分。D项中“可怜”古义：可爱；今义：值得怜悯。“交通”古义：互相交叉重叠；今义：运输事业的总称。,4.下列各项中全含偏义复词的一项是（ ） 便可白公姥，及时相遣归 慎勿为妇死，贵贱情何薄 我有亲父母，逼迫兼弟兄 否泰如天地，

5、足以荣汝身 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 女行无偏斜，何意致不厚 阿母为汝求，便复在旦夕 陟罚臧否，不宜异同 A. B. C. D.,【解析】选B。中的“公姥”，偏在“姥”，指婆婆。 中的“父母”偏在“母”，指母亲；“弟兄”，偏在“兄”，指哥哥。 中的“作息”，偏在“作”，劳作。 中的“异同”，偏在“异”，不同，区别。,5.下列语句中“见”字用法分类正确的一项是（ ） 相见常日稀 君既若见录 路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 渐见愁煎迫 A./ B./ C./ D./ 【解析】选C。动词，“见面”；用在动词前，指“我”或“自己”；动词，“出现”，读，同“现”；介词，被。,【解析】选D。正确的解释应为：动

6、词，出嫁。,7.对画波浪线句子的翻译，最恰当的一项是（ ） A.用什么办法做我丈夫的标志呢？骑白马走在前，身后跟着小黑马。 B.根据什么标志认出我丈夫？骑着白马紧紧跟随着一匹小黑马。 C.用什么来作为我丈夫的标志呢？让他骑一匹白马跟随一匹小黑马。 D.根据什么辨认出我的丈夫呢？骑着白马走在前，小黑马驹跟在后。 【解析】选D。翻译要注意特殊句式和关键词：“何用”即“用何”（宾语前置），凭什么（标记）；“识”，辨认，识别；“从”，动词的使动用法，使从（跟在后面）,8.本文为什么要以“陌上桑”为题？可否换成“秦家女”或“罗敷严词拒太守”？ 答：_ 答案：“陌上桑”意即在田间小路上采桑。以此为题，意境优美，语言含蓄。 不可以。如改换之后，则标题太直白，缺乏文学韵味，破坏了原来优美的意境。,9.文中没有直接描写罗敷的美貌，而是用了侧面描写的方法，说说这样写的好处。 答：_ 答案：这样写是为了更加突出罗敷的美丽，可最大限度地引发读者的联想和想象，使读者在脑海中塑造各自想象中的至善至美的人物形象。,10.简要分析本诗的主要内容和艺术手法。 答：_