小学四年级数学上册小数的位置移动引起小数大小变化的规律2名师公开课优质教案青岛版五年制_第1页
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文档简介

1、,名校名师推荐 ,小数的位置移动引起小数大小变化的规律教学目标1.10 倍、 100 倍、 1000 倍, 使学生能根据小数点位置移动引起小数大小的变化规律，正确地把一个小数扩大（或缩小）。2. 通过观察、比较、分析使同学们理解并掌握小数大小变化的规律。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点扩大（或缩小）移动小数点的方法。教学难点移动小数点时，位置不够用“0”补足的方法。教学准备小黑板课时安排1 课时教学过程一、创设情境，激发兴趣。谈话：孙悟空听说同学们学习了小数点报移动引起了小数大小的变化，想来凑个热闹，他带来了许多题目，大家有信心战胜吗？二、在情境中进行巩固练习。1神奇的金箍棒

2、。谈话：孙悟空拿出他的法宝金箍棒，让你们帮他计算一下，你们能行吗？（课件出示自主练习第3 题）指名说答案，集体订正对错。教师强调小数点移动时应注意的问题。2直接写得数。1,名校名师推荐 ,谈话：孙悟空对同学们的表现很满意，他想试试大家的速度，请进入第二关。（课件出示自主练习第4 题）教师掌握时间，学生比赛。找出口算大王：班中前十名。3按要求填空。谈话：大圣对大家竖起了大拇指，他还想试试大家的本事，请继续闯入第三关。（课件出示自主练习第 5 题）这回大家可要认真观察，积极动脑呀！4魔术箱。谈话：大家真了不起，悟空都夸你们很聪明，他还是不服气，想要考倒大家，这次他拿自己的火眼金晴与我们比，准备好继续闯关。( 课件出示自主练习6 题 ) 指名说出对错，并着重让学生说出错误原因。三、回顾总结谈话：大家顺利闯关，对小数点位置移动引起小数大小变化掌握确实非常扎实，只要你肯努力，相信你的本领会越来越大。四、拓展延伸谈话：悟空对大家算是心服口服了，在离开我们课堂时，他还想请大家帮他解一道他也没有解开的题目。大家愿意帮忙吗？（课件出示：小明在写数

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