《细胞生活的环境》PPT课件.ppt

1、课前瞬时记忆,1、什么是内环境？ 其主要组成是哪几部分？ 2、什么是渗透压？ 3、内环境的作用是什么？,2004年震惊全国的安徽阜阳劣质奶粉事件，婴儿因长期食用了劣质奶粉，长成大头娃娃。,大头娃娃,必修三 稳态与环境,图1,图1是什么细胞（生物）？它生活在什么样的环境中？如何从外界环境中获取养料并将代谢废物排到外界环境中？,图2中有哪些细胞？它（们）生活在什么样的环境中？它（们）能否与图1所示细胞一样与外界环境进行物质交换 ？,图2,观察图片，思考问题：,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,观察血液的组成,白细胞,红细胞,血小板,血浆,（血浆是血细胞直接生活的环境）,是血液的液体部分,（血液

2、静置分层现象）,第一节 细胞生活的环境,周至二中 王晓梅,教学目标： 1.描述内环境的组成、理化性质 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 3.尝试建构人体细胞与外界环境的交换模型,预习案处理,预习自测纠错： 2B 3B 4A B 预习案做的好的小组：4组 7组 9组 做的好的个人：常欢 孙旺 王豪,合作探究（8分钟）,整体要求： 1.认真、热烈、高效 2.小组长和学科组长调控好内容 和进度,探究内容： 1 知识梳理过程中不明白的知识点 2 【探究案】内容：探究点一 探究点二 探究点三 探究点四,讨论要求： 1.分层讨论，先一对一再组内讨论，总结完善自纠成果 2.时刻联系课本，注重

3、高效，及时整理总结 3.组内宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备,【展示点评 20分钟】show出我的风采,1组,2组,3组,4组,5组,11组,7组,9组,10组,展示要求：认真规范、注重小结、双色笔 点评要求：注意仪态、言简意赅、拓展提升、引导互动 其他同学：认真思考、做好笔记、注意倾听、补充质疑,6组,8组,细胞外液各部分之间的转化关系：,血浆、组织液、淋巴通过动态的有机联系共同构成机体细胞生活的直接环境。由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。,CO2和代谢废物,血浆,组织液,淋巴,双向渗透,细胞,O2和营养物质,单向渗透,淋巴回流,血浆、组织液、淋巴间的关系,毛细血管壁,毛细淋巴管壁

4、,血浆的主要成分,细胞外液本质：是一种盐溶液,下列3幅图中细胞内液浓度与细胞外液浓度之间的大小关系：,A,B,C,A：细胞内液细胞外液 B：细胞内液细胞外液 C：细胞内液=细胞外液,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,下图表示葡萄糖、氧气等物质进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的过程，此过程与人体哪些系统密切相关？,外界环境中的物质,食物 O2 CO2 废物,循环系统,淋巴,组织液,组织细胞,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,O2 养料,CO2 代谢废物 （尿素等）,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,血浆,建构模型,拓展1：组织液增多会出现什么现象？ 产生的原因有哪些？,1.营养不良

5、，血浆蛋白含量减少，血浆渗透压下降，组织液回流受阻,2.花粉过敏引起毛细血管通透性增加，组织间隙蛋白增多,3.某些病理条件下，毛细淋巴管堵塞，淋巴回流受阻,组织水肿,拓展2： 糖尿病患者口渴的原因是什么？ 糖尿病患者由于血糖浓度比较高，对血浆的渗透压的影响比较大，使得血浆渗透压升高。,温馨提示： 1、人的呼吸道、消化道、泪腺、尿道等由孔道与 外界相连，储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体一般不称为体液，而称为外界溶液。 2、血浆蛋白一般位于血浆内，是内环境的成分；血红蛋白位于红细胞内，它不属于内环境中的成分。 3.内环境的“内”和“外”是相对的从人体角度 看是内环境，从细胞角度看是细胞外液

6、，所以内环境和细胞外液是同一概念。,感恩的心,平稳而富饶 我生活在你温暖的怀抱 是你 为我平添物质和能量 是你 吸纳我无尽的烦恼 是你 默默地搭起流通之桥 没有你 我 生命会怎样飘摇。,内环境,一个小小的细胞,小结,内环境的组成、概念 细胞外液的成分及其 理化性质 内环境的作用,1、下列各项中，能看作是进入内环境的是 A 精子进入输卵管与卵受精 B 牛奶喝进胃中 C 注射胰岛素 D 血液中的氧进入组织细胞中,C,课堂练习,2、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是： A 血液 B 血清 C 淋巴 D 原尿,C,3、内环境中不含 A 胰岛素、氨基酸、尿素 B 酶、甘油、维生素 C 麦芽糖、淀粉、乳糖 D 无机盐、葡萄糖、性激素,C,4、打吊针时，常配以0.9的生理盐水，其目的主要是（ ） A 供给全面营养 B 供能 C 维持细胞的渗透压 D 供给水,C,5、长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因（ ） A 血浆渗入组织的速度降低 B 组织液回渗速率降低 C 淋巴生成速率降低 D 淋巴循环受阻,B,6、人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透