小学英语人教PEP版四年级下册教案Unit2Whattimeisit第六课时

1、第六课时一、课时内容B.Read and writeB.LetscheckC. Story time二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep ）小学英语教科书四年级下册的第二单元第六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括B.Read and writeB.LetscheckC. Story time三个板块。本课时的 B.Read and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，完成看图排序活动； 第二部分分为有意义的句子书写活动，分为两个步骤： 第一步为看图、 观察句子。 教师引导学生关注句子中首字母的大写规则。 第二步为个性化的书写活动， 要求学生在图片时钟上添加

2、指针，确定时间并独立完成句子仿写。B.Letscheck 部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单元A， B 部分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听，听完录音后再完成任务， 第二部分为看时间匹配活动， 用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。C. Story time 部分呈现的是愚人节早上Zip 故意将一个时钟拨快了一个小时，提前叫醒Zoom 起床，然后祝 Zoom 愚人节快乐的故事。在这部分学生除了复习巩固句型：What timeis it？ It stime to get up. 及词组： get up , go to school

3、 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子： wake up , wait , April Fool sDay , Im late for school. 等。针对以上教学任务我不仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本课时我还设计了“随意配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。三、课时目标1. 能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。2. 能够按意群和正确的语音语调朗读并能根据实际独立书写。3. 综合运用本单元的核心词句。4. 能借助图片读懂 C. Story time 中的故

4、事5. 通过故事了解愚人节文化。四、课时重难点1. 课时重点复习巩固本单元的短语及句型。2. 课时难点能借助图片读懂C. Story time 中的故事。五、教学准备1.本课时的单词卡片2. Story time 教学挂图及配套 PPT3. 录音机及配套磁带4.卡通小时钟六、教学过程Step 1 Warm up1.师生问候：T: Excuse me. What time is it? Ss: Oh! Its8:00 oclock.T: Itstime for class.2. 生吟唱歌 It stwelve o clock. 。 意 ：通 生 候和吟唱歌 ， 同学 一个 松、愉快的氛 行英 学

5、 。Step 2 Lead in活 “ My day ”活 方案：教 叫学生用本 元所学短 及句型， 地介 自己的一天作息。如： It s6:30 . Itstime to get up . It s7 oclock. It stime for breakfast. It s7:30. Its time to go to school. It s8:00. Its time for the first class. It s12 oclock .It stime for lunch. It s4:50. It stime to go home. 意 ： 通 一天作息的描述， 即复 了本 元所学

6、 和句子， 又能 学生将所学 言知 融会 通地运用于 生活中。Step 3 Presentation1. 教学 B.Read and write Read and number先由学生独立 四短 ，根据自己的理解 旁 的四幅 片 号。然后 生 正。 Look and write先由学生独立画出 ，然后模仿例子 意 ： 我把 堂全部交 了学生，独立写句子，最后全班 正。教学生自由完成后 正的教学方法，避免了操 形式的 一和枯燥。2.教学B.LetscheckListen and number播放 音学生独立听音 号，然后全班 正。附：听力材料1. Man: OK, children. It s4

7、 oclock. Time to go home.Children: Let s go ! Bye, Mr Jones!2. Boy ： Excuse me . What time is it?Girl： It s 3 oclock.3. Man ： Come on , Mike . It s 7 oclock. Time to go to school.Boy： OK,Mum4. Sarah： What time is it ， Amy?Amy： Oh no! It s11 oclock. It stime for computer class.Sarah：Hurry!Let sgo!Ans

8、wers ：3 , 1, 4, 2 Look and match老 卡通 ， 提 ：T： What time is it ?Ss: Its .老 提供的 可以是B.Lets check 中的七个 ，在 答 程中教 可以渗透“ready”一 ，当学生答 的 候，老 可以用“Oops”！表示一下惊 。然后教 启 学生在 七个 中将做的事情， 并用 It stime to .和 It s time for 一一作答。 最后叫学生打开 本根据理解独立 察、自 接着将句子和 片 ，最后全班 。 意 ：通 巧妙的 答游 ，培养学生的注意力、 察力、 力等， 了学生的情感 度及学 趣。3. 教学 C. St

9、ory time 老 初步 解愚人 文化知 。 看 猜故事内容。 老 用中文 述故事内容。 学生理解故事，最后叫学生自 文。 老 理解掌握句子：Wake up.I want to sleep .Oh dear ! I m late for school.Zoom ， look at that clock.April Fool! 教 播放 音，学生模仿角色的 音、 学 故事。 鼓励学生分角色表演故事。 意 ：通 同学 猜猜、老 、再听听、演演的学 程，活 了 堂，激 了学 趣，从而掌握故事内容。Step 4 Practice活 “随意配”活 方案： 教 将学生分成两 ，一 学生写 ，另一 学生写

10、活 ，然后上交老 分两 打乱。老 在黑板上写下：It s It s time to It stime for 叫自告 勇的同学到台前每 里抽一 条，用黑板上的句型 句子，并做 作。比如：抽到 12:00和 getup说 It s 12:00. Itstime to get up.如果 成 It s12:00. It stime for get up. 其他同学可更正。 意 ：通 本活 ，加 学生 本 元的重点句型、短 、 的理解和运用， 了学生的 造力、 想象力和表演才能， 最重要的是 学生 极主 地把所学的 言知 灵活运用到真 的 言 境中。Step 5 SummaryT： Boys and

11、 girls,Which new sentences do you learn today?Ss: Wake up.I want to sleep .Oh dear ! I m late for school.Zoom ， look at that clock.April Fool! 意 ：及 整理和 ，便于学生的 。七、 课堂作业 . 出不合群的小兔子。（） 1. A.B.C.chickenlunchrice（） 2.A.B.C.musicmilkwater（） 3. A.computeB.hamburgerC.bread（） 4. A.EnglishB.waterC.maths（） 5.

12、A.classB.lunchC.dinner. 写出下列短语的汉语意思。1. Read and write2. Eat some rice3. Have some chicken4. Drink some milk5. go to bed . 看图使用“ It stime to/ for ”写句子。1.It s time for.It s time to2.3.答案： .1.B 2.A 3.A 4.B 5.A .1. 读读写写2.吃米饭3.吃鸡肉4. 喝牛奶5. 去睡觉 .1. English class have English class2. It s time for school .It s time to go to school.3. It s tim