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文档简介

1、幼儿园小班数学教案2 的形成活动目标1、在活动中引起数数的兴趣。2、培养按数取物的能力。3、理解“ 2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“ 2”的形成。活动准备1、课件：大树、小鸟;2、在教室里摆放许多小兔( 与幼儿人数相等 )活动过程一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁 ?在哪呢 ?请小朋友快快找找吧 ! ”二、展开1、体验 2 的形成(1) 请幼儿从椅子下面找到 1 只小兔教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。你找到了几只小兔?( 我找到了一只小兔) 。(2) 请幼儿再找一只小兔教师：这一只小兔有些

2、孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗 ?小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧!幼儿找到另一只小兔。(3) 现在你有几只小兔 ? ( 现在我有 2 只小兔 )教师：先从椅子下面找到 1 只小兔，后来又在草丛中找到 1 只小兔，变成了 2 只小兔， 1 添 1 是几 ?(1 添 1 是 2)(4) 请幼儿复述： 1 添 1 是 2。2、课件感知 2 的形成小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜(1) 课件播放：先请 1 一只小兔吃 1 个萝卜，再请另一只小兔吃1 个萝卜，1 个萝卜添上1 个萝卜是几个萝卜?1 添 1 是几 ?(1 添 1 是2)(2) 教师用贴绒教具演示2 的形成过程：先请 1 只小兔吃 1 棵青菜，再请另1 只小兔吃1 棵青菜，1 棵青菜添上1 棵青菜是几棵青菜?1 添 1 是几 ?(1 添 1 是2)3、认读数字 22 只小兔、 2 个萝卜、 2 棵青菜用数字几来表示?( 用数字2 来表示 )幼儿认读数字2， 2 像什么 ?(2 像小鸭水中游 )4、理解 2 的实际意义。(1) 问 2 能表示 2 只小兔、 2 个萝卜、 2 棵青草，还能表示 2 个什么 ?小结：2 能表示所有数量是2 的物体。(2) 课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2 的实际意义。三、结束播放音乐，

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