《物质的构成和变化》PPT课件.ppt

1、化 学,第7课时 物质的组成与构成 第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应 第9课时 质量守恒定律和化学方程式,第二单元物质的构成与变化,第二单元物质的构成与变化,第7课时物质的组成与构成,第7课时 物质的组成与构成,|京考要求| 1从宏观和微观角度认识物质的三态及其转化。 2从元素组成上识别氧化物。 3从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 4. 知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐，知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子。,第7课时 物质的组成与构成,5用微粒的观点解释某些常见的现象。 6知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的，知道原子中

2、质子数、核电荷数与核外电子数的关系，知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系，知道什么是元素。,第7课时 物质的组成与构成,7认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 8知道元素的简单分类，能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定元素，记住常见元素和根的化合价。 9认识化学式的含义，能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量，能用化学式表示某些常见物质的组成，能用常见元素的化合价推求化合物的化学式。 10能应用化合物的化学式推求元素的化合价。,第7课时 物质的组成与构成,考 点 聚 焦,考点聚焦,京考探究,考点1原子,原子核,质子,中子,电子,第7课时 物质的组成与构成,京考探究

3、,考点聚焦,原子是不显电性的。在原子中，核电荷数原子序数质子数核外电子数。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,(1)一般的，金属原子最外层电子数小于4，易_电子；非金属原子最外层电子数大于4，易_电子。当最外层电子数为4时(如C、Si)，得失电子都相对较难。,失去,得到,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,(2)最外层电子数为_个(只有一层为_个)时，是一种相对稳定的结构。,8,2,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,根据结构示意图判断某种粒子是原子还是离子的方法： 质子数核外电子数n a当n0时，粒子为带n

4、个单位正电荷的阳离子； b当n0时，粒子为不带电的原子； c当n0时，粒子为带n个单位负电荷的阴离子。 元素的化学性质与_关系非常密切。,最外层电子数,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,(2)表达式,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,电子质量很小，因此原子质量主要集中在原子核上。 相对原子质量质子数中子数。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点2构成物质的粒子分子、原子、离子,原子团,化学性质,化学变化,原子,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究

5、,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,分子、原子、离子都能保持由它们所构成物质的化学性质。如水分子可保持水的化学性质；铁原子可保持铁的化学性质等。 原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下(如核裂变时)可以再分。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点3物质的分类,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,1.干净的物质不一定是纯净物，如矿泉水不是纯净物，而属于混合物。 2单一的物质是指只含有一种成分的物质(即纯净物)，它不一定是单质。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,3氧化物与含氧化合物的含义是不同的。只要含有氧元素的化合物都可称为含氧化合物

6、，如KMnO4、NaOH、H2O等；而氧化物则是由两种元素组成的，其中一种为氧元素的化合物，如H2O、CO2等。可见，氧化物一定是含氧化合物，而含氧化合物不一定是氧化物。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点4从微观角度认识物质的三态变化,1水加热蒸发变成水蒸气为_变化，分子种类没有改变，只是_改变；而水通电分解过程是_变化，水分子分解为_原子和_原子，再重新组合成_分子和_分子；分子种类_。,物理,分子间距离,化学,氧,氢,氧,氢,改变,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,气体间分子间隔比液体大,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点5元素,1定义：

7、指具有相同_(即核内质子数)的一类原子的总称。 2分类：目前已发现的100多种元素，可分为_元素、_元素和稀有气体元素三大类。,核电荷数,金属,非金属,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,3自然界中的分布(按质量分数) (1)地壳中含量居于前四位的元素(按由多到少的顺序)：_。 (2)生物体内含量最多的元素是_元素，其次是碳元素。 (3)空气中含量最多的元素是_元素。 4符号表示：用拉丁文名称的第一个大写字母或再加上第二个小写字母表示。,氧、硅、铝、铁,氧,氮,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,5元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将元素有序排列得到的表。共由_个横

8、行和_个纵行组成。,7,18,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,一种元素与另一种元素的根本区别在于原子的核电荷数不同。 元素通常描述物质的组成，如某矿泉水中含有钙、钾、锌、氟等，这里钙、钾、锌、氟指的是元素。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,元素符号表示一种元素和一个原子。金属、固态非金属和稀有气体的元素符号还能表示一种单质，如Fe能表示“铁元素，一个铁原子，铁这种物质”。当元素符号前面有数字时，只表示原子的个数，如“2Fe”只表示“两个铁原子”。 元素周期表中的原子序数原子核内的质子数。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点6化合价,1概念：一种

9、元素一定数目的原子和其他元素一定数目的原子化合的性质。它有_价和_价之分。 2规律 (1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_价，非金属元素显_价。 (2)氢元素通常显_价，氧元素通常显_价。 (3)在化合物中元素化合价的代数和为_。 (4)在单质里，元素的化合价为_。,0,正,正,负,负,1,2,0,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,3应用 (1)应用化合价检验和书写已知物质的化学式。 (2)应用化合价检验和书写离子符号。,化合价的数值为整数，数值范围为47。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,考点7化合式,1定义：用_表示物质组成的式子，叫作化学式。如O2、

10、H2O、CO2、KClO3等。,元素符号和数字的组合,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,3意义(以H2O为例) (1)表示一种物质：_。 (2)表示这种物质的元素组成：_。,水这种物质,水是由氢元素和氧元素组成的,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,(3)表示这种物质的一个分子：_。 (4)表示这种物质的一个分子的构成：_。,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,一个水分子,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,物质的组成是通过实验测定出来的，因此，化学式的书写必须依据实验的结果，不能随意编造。 纯净物有

11、固定的组成，所以表示某种纯净物组成的化学式只有一个。 当物质由分子构成时，其化学式又叫分子式。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,1冰水共存物易被认为是混合物，实际上其为纯净物。 2“两个决定”：质子数决定元素种类，最外层电子数决定元素的化学性质。 3物质的热胀冷缩、气体体积能被压缩不是因为分子大小发生了变化，而是分子间有间隔，分子间隔变化的缘故。,易错指南,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,4注意题目中要求作答的是物质的“名称”还是“化学式”。 5元素符号的写法是“一大二小”，如Co钴元素，而CO一氧化碳。,京 考 探 究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京

12、考探究,例1 2014朝阳一模 下列属于纯净物的是() A. 洁净空气B可口可乐 C新鲜牛奶 D蒸馏水,D,该实验室新购进部分生石灰和纯碱，应将它们分别放在() A和 B和 C和 D和,例2 2014东城二模 某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,C,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,例3 2014朝阳一模下列物质中，属于氧化物的是() ANaCl BMnO2 CNaOH DH2SO4,B,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,方法点拨 牢记氧化物

13、定义即可：两种元素氧在后。,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,例4 2014朝阳一模 用水壶烧水，沸腾后壶盖被顶起，原因是() A. 分子体积变大 B分子质量小 C分子由原子构成 D分子间间隔增大,D,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,A,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,例6 2014东城二模火山灰是细微的火山碎屑物，它含有硫、钙、硅等成分。这里所说的“成分”是指() A元素 B原子 C分子 D单质,A,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7

14、课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,例7 2014朝阳一模 Cr2O3可以作某些化学反应的催化剂，其中Cr元素的化合价为() A1 B2 C3 D6,C,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,例8 2014西城一模下列物质的化学式中，书写正确的是() A硝酸铜 CuNO3 B氯化铁FeCl2 C氢氧化镁MgOH D氧化铝Al2O3,D,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第7课时 物质的组成与构成,考点聚焦,京考探究,第8课时化学变化的基本特征与几种化学反应,第8课时

15、化学变化的基本特征与几种化学反应,|京考要求| 1能区分物理变化和化学变化。 2能识别物质的物理性质和化学性质。 3知道物质发生化学变化时伴随有能量(热量)的变化。 4知道目前人类需要的大部分能量是由化学反应产生的。 5能识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考 点 聚 焦,考点聚焦,京考探究,考点1物理变化和化学变化,新物质,新物质,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,京考探究,考点聚焦,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,考点2物理性质和化学性质,1物理性质：指物质不需要发生_变化就表现出来的性质。如

16、物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。,化学,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,2化学性质：指物质在_变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。,化学,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,3物质性质与物质变化的关系,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,性质在描述时一般有“能”“会”“可以”等字眼，而变化在描述上没有上述字眼。这种差异可以帮助我们区分性质与变化。例如“硫能在空气中燃烧”是化学性质，“水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而

17、“硫在空气中燃烧”是化学变化，“水在受热时变成水蒸气”是物理变化。,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,考点3四种基本反应类型,互相交换成分,一,两种或两种以上,单质,化合物,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,CO2,2,2H2O2,CuH2O,NaClH2O,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,混合与化合、分离与分解之间的区别。化合、分解是化学变化，而混合、分离是物理变化，不能将物

18、质间的混合或分离认为是化合反应或分解反应。 几类有热量产生的化学反应：燃烧；活泼金属与酸反应；中和反应；氧化钙与水反应。,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,考点4氧化反应与还原反应,氧,氧,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,京 考 探 究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,例1 2014朝阳一模下列变化中，属于化学变化的是() A冰雪融化B干冰升华 C蜡烛燃烧 D菠萝榨汁,C,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,例

19、2 2014石景山一模 下列物质的用途中，只利用其物理性质的是() A氧气用于气焊 B二氧化碳用于制作碳酸饮料 C干冰用于人工降雨 D熟石灰用于改良酸性土壤,C,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,例3 Cu2O是一种半导体材料，用电解法制取Cu2O的总反应方程式为：2CuH2O=Cu2OH2，该反应的基本类型是() A化合反应 B置换反应 C分解反应 D复分解反应,B,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,C,第

20、8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,方法点拨 解答此类题目的关键是要能看懂图示的含义，分析图示中所发生的变化，找到变化的本质特征，然后与四种基本反应类型进行比对，作出正确的判断。,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第8课时 化学变化的基本特征与几种化学反应,考点聚焦,京考探究,第9课时质量守恒定律和化学方程式,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,|京考要求| 1依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系，用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 2能正确书写简单的化学方程式。,1内容：参加化学反应的各物质的_总和，等于反应后生成的各物质的_总

21、和。 2解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的_没有改变，原子的_没有增减，原子的_也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考 点 聚 焦,考点聚焦,京考探究,考点1质量守恒定律,质量,质量,原子,种类,数目,质量,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,京考探究,考点聚焦,3应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象。 (2)确定某物质的组成或化学式。 (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。 (4)判断化学反应的类型。,第9课时 质量守恒定律和化学方程

22、式,考点聚焦,京考探究,在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。 在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等。 质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,考点2化学方程式,1概念：用_表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 2书写 (1)原则：必须以_为依据，绝不能凭空臆造。 遵守_，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。,质量守恒定律,化学式,客观事实,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,(2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式配平中间用等号连接注

23、明反应条件和生成物状态。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,3意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件。 (2)表示各物质之间的质量比。 (3)表示各物质粒子之间的数目比。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,4配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式的配平。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如： NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平步骤：观

24、察“OH”数：左1，右3 使反应式两边“OH”数相等： 3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3 配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,说明 配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则： a单质中所含元素的原子个数放到最后配，即单质的化学计量数最后配。例如，配平化学反应：FeS2O2Fe2O3SO2时，可先用观察法配平Fe和S的原子个数，最后再调整O2的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,b反应前后若原子团没有变化，则把原子团

25、当作一个整体看待。例如，配平化学反应：Fe2O3H2SO4Fe2(SO4)3H2O时，不要把Fe2O3和H2SO4中的氧原子混到一起，而要把H2SO4和Fe2(SO4)3中的硫酸根离子当作一个整体处理。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不标“”或“”。 物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃”。,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,1质量守恒定律的应用范围，进行验证质量守恒定律实验的注意事项。 2化学方程式的正确书写。,易错指南,京 考 探 究,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,例1质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。,H2O,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,图91,可能,化合反应,21(或12),第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,(3)已知m1 g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2 g 氧化镁(不考虑其他反应)，m1_m2。,小于,第9课时 质量守恒定律和化学方程式,考点聚焦,京考探究,解