人教部编版四年级上册语文《麻雀》 第二课时课件

1、2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册,第2课时,回顾旧知： 通过上节课的学习，我们知道这篇课文按照事情发展的顺序，交代清楚了时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果，从而把事情写清楚了。我们还知道了想要把事情发展过程中的重要内容写清楚，需要写出自己看到的和想到的。,请同学们默读课文第4自然段和第5自然段，思考：作者是如何将老麻雀的无畏、惊恐和猎狗的凶恶写清楚的？并勾画出相关语句。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

2、可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,猎狗：凶恶,看到的,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,比喻句，下落速度快,看到的,想到的,老麻雀：无畏,突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的掉在猎狗面前。,决心之大、分量之重、速度之快,它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,老麻雀:惊恐、无畏,看到的,听到的,老麻雀用自

3、己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。,老麻雀:无畏,看到的,想到的,在汶川地震发生时，这位伟大的母亲用自己的身体保护她的孩子。当救援人员发现她们时，母亲已不幸遇难，但却仍然保持着那个保护孩子的身形，万幸的是孩子安然无恙，正静静地睡着了,可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。,看到的,听到的,老麻雀:惊恐、无畏,想到的,想一想： 作者明明是想突显老麻雀的无畏，为什么要写它的惊恐呢？这样写不矛盾吗？,这样写不矛盾。因为老麻雀遇到比自己强大那么多的敌人，惊恐是它的本能反应，即使再绝望、紧张，还是依然要拼命一搏，这样的爱才更加伟大。,在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不

4、能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,对孩子伟大无私的爱,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,请同学们默读课文第6自然段和第7自然段，思考：面对老麻雀的殊死搏斗，猎狗和“我”的表现分别是什么？勾画出相关的语句。,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。,猎狗被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震惊。,“我”被老麻雀勇敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动。,麻雀,起因,猎狗嗅到了小麻雀，想吃 掉小麻