广西平南县六陈高级中学中考语文复习《中考成语运用》课件

1、中考成语运用专题复习技巧,一、基本识记,1. 在课堂教学中学习积累成语 挖掘课本中的成语，让学生整理积累 阅读古典名著，学习掌握成语,一、基本识记,2.在生活中学习积累成绩 从电视电影和广告里收集成语 在交谈中借鉴学习成语,一、基本识记,3.教师整理 第一类：初中课文中古诗文主要成语集萃,第一类：初中课文中古诗文主要成语集萃,明察秋毫：意为眼睛明亮得能看清楚秋天鸟兽身上新生的细毛。形容目光敏锐，观察入微。沈复童趣：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫”源于孟子梁惠王上：“明足以察秋毫之末。” 怡然自得：形容喜悦而满足的样子。童趣：“神游其中，怡然自得。” 庞然大物：指形体大而笨重的东西，也指貌似

2、强大而实则虚弱的东西。童趣：“忽有庞然大物，拔山倒树而来”源于唐柳宗元三戒黔之驴：“虎见之，庞然大物也” 温故知新：复习学过的知识，可以得到新的认识；也指重温历史经验，更好地认识现在。源于十则：“温故而知新，可以为师矣。” 见贤思齐：看见品德好的人就想和他一样，形容有好学向上之心。源于十则：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”,第二类：找准对象切勿张冠李戴,美轮美奂 用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆 只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。青梅竹马 只能用于年幼的男女之间。休戚相关 只能用于人物之间，不能用于事物之间。置若罔闻 不可用于视觉方面。,第

3、三类：慎取褒贬切勿情感错位,容易贬错用褒 满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 形形色色：形容很多，各种各样的都有。 无所不为：指什么坏事都于了。 长此以往：长期如此这样下去。 趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。,第三类：慎取褒贬切勿情感错位,容易褒错用贬 拭目以待：形容期望很迫切。 神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。 凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。,第四类：分清尊卑谦恭得体,容易谦敬错位 虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好

4、的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。 一得之见：谦词，表示自己一点浅薄的意见。,第四类：分清尊卑谦恭得体,常见谦辞： 蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。 敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 无功受禄：没有功劳而得到报酬

5、。,第四类：分清尊卑谦恭得体,常见敬辞： .高抬贵手：客套话,多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 鼎力相助：敬辞,大力相助（表示请托或感谢时用）。 洗耳恭听：洗清耳朵,恭敬地听讲.形容恭敬而认真地听人讲话.（多用于请人讲话时说的客气话） 高朋满座：高贵的朋友坐满了席位.形容宾客很多.,第五类：切勿语义重复或自相矛盾,忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” .难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷” .南柯一梦：南柯，指梦境中

6、的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦” .相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌” .如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”,第六类：容易用错语境的成语,身临其境：指自己处在某一种环境或氛围中。/设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定)。/望尘莫及：比喻远远落后。 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。/耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。 无与伦比：没有能比得上的。(褒义)/不可同日

7、而语：形容不能相比，不能相提并论。,第六类：容易用错语境的成语,下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意： 望其项背-望尘莫及 身临其境-设身处地 耳濡目染-耳闻目睹 舍本逐末-本末倒置 无与伦比-不可同日而语 形影相吊-形影不离 东山再起-死灰复燃 一见如故-一见钟情 不拘一格-无拘无束 乐不思蜀-乐不可支 （11）不以为然-不以为意 (12)不孚众望-不负众望 (13)首当其冲-当务之急 (14)间不容发-亲密无间 (15)刮目相看-绘声绘色 (16)首当其冲-首屈一指 (17)置若罔闻-置之度外 (18)匪夷所思-不可思议,第七类：趣味归类,例如：成语之“最” 最短的季节（一日

8、三秋） 落差最大的瀑布（一落千丈）。 最贵的稿酬（一字千金） 最赚钱的生意（一本万利） 最大的手（一手遮天）。 最吝啬的人（一毛不拔）。,第七类：趣味归类,例如： 带“狗”之贬 狗急跳墙 比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。 狗头军师 比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻专门出坏主意的人。 狗尾续貂 比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。 狗嘴里吐不出象牙 比喻坏人嘴里说不出好话来。 挂羊头，卖狗肉 比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。 偷鸡摸狗 指偷窃的行为。也指不正经的勾当。 挂羊头卖狗肉 比喻以好的名义做幌子，实际上名不副实或做坏事。,第七类：趣

9、味归类,例如： 带“七八”之乱 横七竖八 有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。 夹七夹八 指说话东拉西扯，混杂不清。 零七八碎 形容又零碎又乱。也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西。 乱七八糟 形容无秩序，无条理，乱得不成样子。 七零八落 形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。,二、重点训练,1.避免望文生义 有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。例如： 狐假虎威语出寓言故事，表面义即狐狸假借老虎的威势；实际义为倚仗别人的权势欺压人。,二、重点训练,2.了解成语的适用范围和对象。 有

10、些成语有一定的适用范围，不可张冠李戴。 （1）用于男女之间或夫妻之间。如：青梅竹马、藕断丝连等。 （2）用于形容文学才能突出。如：文不加点、一挥而就。 （3）用于勤奋工作、学习。如：夜以继日、孜孜不倦等。,二、重点训练,3.分析成语的感情色彩。 成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。,二、重点训练,4.成语与其他词语的搭配。 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，

11、有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。例如： （1）她想得天花乱坠,仿佛已经征服了砖塔胡同和四牌楼一带。,二、重点训练,4.成语与其他词语的搭配。 （2）看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 【分析】“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复,二、重点训练,5.注意成语使用是否符合逻辑。 有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。如： 二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后

12、功亏一篑，只获得第八名。 【分析】既然说“二中女子排球队在比赛中”“ 连连失利”， “只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”(比赛中一路过关斩将，最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”)。,三、关键在于运用,1.用成语描绘此时此景。 瑞雪光丰年，恰逢此时，高朋满座，欢聚一堂。群英荟萃，侃侃而谈，引经据典，切磋琢磨。群策群力，奋发图强，从志成城，鹰击长空。,三、关键在于运用,2.成语让你的表达更精彩。 “老乡见老乡，两眼泪汪汪。” 人生三大幸事“他乡遇故知，金榜题名时，洞房花烛夜。”,三、关键在于运用,3.对联 我国成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成。内

13、容博大精深，语言摇曳多姿，细细品味，你会发现许多成语可以两两对映，相映成趣。如“锦上添花”是指在锦上面再绣上花，比喻好上加好，美上加美。斟酌“锦上添花”的语言结构及意义，把它作为上联，我们可以寻找出另一句成语“雪中送炭”作为下联，下雪的时候送上一筐及时的炭，比喻在别人急需时给以帮助。,三、关键在于运用,3.对联 斟酌“良药苦口”的语言结构及意义，把它作为上联，我们可将“忠言逆耳”作为下联应对。一个是比喻某些真心的劝戒或尖锐的批语听起来可能暂时不舒服，但是很有益处；一个是说忠实的劝告听起来不好受。,三、关键在于运用,3.对联 诸如此类的成语，尚有不少。下面就列举了一些，有解释的成语还做了链接。这

14、个可以拿来考考别人，也可以自己看看，在加深了对成语内涵认识的同时，也锻炼了自己的对联能力，你一定会感到饶有兴味。,三、关键在于运用,3.对联 旗开得胜，马到成功。 百花齐放，五谷丰登。 千秋大业，万世奇功。 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进,三、关键在于运用,4.成语接龙,三、关键在于运用,5. 根据要求写成语 有关刻苦学习的： （勤奋） 发愤忘食 废寝忘食 分秒必争 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 夙兴夜寐 无冬无夏 学而不厌 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷,三、关键

15、在于运用,5. 根据要求写成语 有关刻苦学习的： （刻苦） 苦心孤诣 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 悬梁刺股 映雪读书 引锥刺股 凿壁偷光,三、关键在于运用,5. 根据要求写成语 有关刻苦学习的： （专心） 不知肉味 目不窥园 一心一意 全神贯注 专心致志 坚持不懈 精卫填海 水滴石穿 世上无难事，只怕有心人 死不瞑目,三、关键在于运用,5. 根据要求写成语 成语中带绿的: 桃红柳绿 青山绿水 绿水青山 绿草如茵 柳绿花红 花红柳绿 红男绿女 灯红酒绿,四、训练解题技巧,1.看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

16、解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。,四、训练解题技巧,2.看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 例2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。 解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。,四、训练解题技巧,3.看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 解析：成语“夸夸其谈”指说话

17、或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。,四、训练解题技巧,4.看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。,四、训练解题技巧,5.看成语运用是否因望文生义而误用。 例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然

18、景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。,四、训练解题技巧,看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。 例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。 解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。,四、训练解题技巧,7.看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。 例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。,四、训练解题技