九年级语文 第一单元 2《我爱这土地》课件 新人教版.pptx

1、我爱这土地,学习目标,一、有感情地朗诵诗歌，把握感情基调。 二、品读意象，领会象征意义。 三、品味语言，体会爱国精神。,检查预习,嘶哑( ) 喉咙( ) 腐烂( ) 黎明( ) 汹涌（ ）,s ln f l xin,了解作者,艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。主要诗集有大堰河、火把等，成名作为大堰河我的保姆。,笔名来历,艾青原名蒋海澄。1

2、931年，“九一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上了“艾青”。此后，这名字便沿用下来了。,诵读感知爱,读准字音、节奏。,假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常

3、含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉,品读感受爱,在这首诗歌中，诗眼是“爱”，你从哪些词句中感受到作者对土地的“爱”？,品读感受爱,诗人对土地如此深沉的爱，他借助了哪些意象来表达这种情感？,土地 河流 风 黎明,品读感受爱,诗歌中“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象有什么深刻的含义？请结合时代特征说一说。,写作背景,我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。,品

4、读感受爱,诗歌中“暴风雨”“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象有什么深刻的含义？请结合时代特征说一说。,暴风雨,土地,河流、风,黎明,日本帝国主义的侵略,中华民族的祖国大地,中华民族的反抗精神,民族独立自由的曙光,品读感受爱,你感受到诗人的“泪水”中饱含什么？,表达爱,诗人艾青心目中那“无比温柔的黎明”已经实现了，假如你也是一只鸟，面对日益繁荣昌盛的祖国，展望我们美好的未来，你是不是也想尽情歌唱属于自己的光明前景，请你用“假如我是一只鸟”开头，仿照本诗的格式也写几句诗。,表达爱,假如我是一只鸟， 我也要用欢快的声音歌唱： 这个养育中华儿女的家园， 这个有着五千年灿烂文化的土地， 这个被太阳照亮的前程， 和那东方巨龙崛起的时代 然后，我的青春开始褪色 为什么我仍面带微笑，心含希望？ 因为我对这土地爱得深沉,假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这被阳光所照耀的土地， 这永远荡漾着我们的喜悦的河流， 这静悄悄地吹拂着的清爽的风， 和那来自校园的无比清晰的琅琅书声 然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 为什么我的眼里常含笑意？ 因为我对这土地爱得