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文档简介

1、【精品】9.2 法律保障生活 教学设计-人教部编版七年级道德与法治下册教案 9.2 法律保障生活 教学设计 教学目标 知识：知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。能力：初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。 情感态度价值观：感受法律对生活的保障作用。初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念。 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 导入：法律宣传短片提供多媒体课件，问短片中的我指的是谁？它在我们的生活中扮演着什么角色？学生议论并回答引出课题，引导学生思考，什么是法律？讨论：你知道的法律名称？用一个词或者一句话，

2、表达你对法律的感受？将学生分成若干小组。组织每个小组探讨自己了解的法律名称和对法律的印象。将小组讨论的结果在全班进行交流帮助学生最直观的认识和了解法律说说身边的行为规范？（1）引导学生思考，除了要遵守法律外，还要遵守哪些行为规范？（2）?教师强调不仅要遵守法律还要遵守身边的行为规范（如道德等）观看一些图片思考并回答， 使学生懂得法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。认识法律的特征导入案例分别给出“十二届全国人大五次会议高票表决通过民法总则”和“党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。”的案例。要求学生小组讨论提出的问题，总结

3、出法律的特征。阅读所给材料，分析讨论，回答引导学生理解法律的三个特征。比较社会道德、学生守则、国家法律给出图表，引领学生思考并填写社会道德、学生守则、国家法律的产生、适用范围和靠什么发挥作用思考，比较并填写表格引导学生理解法律是一种特殊的行为规范。强化理解法律的三个特征认识法律作用导入案例分别给出“反家暴法”和“野生动物保护”的案例。表格和短片要求学生小组讨论提出的问题，总结出法律的作用。阅读所给材料，分析讨论，回答引导学生理解法律的两个作用。课堂小结给出本课知识结构图学生思考总结及时复习课堂练习分别给出三道习题，要求学生自行思考并回答阅读所给材料，分析讨论，回答引导学生复习本堂课所讲的法律的三个特征和两个作用。说收获组织学生谈课后的感受和收获学生回忆整理回答引导学生再次认识到每个人都要自觉

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