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1、“毕加索”就在你身边 “毕加索”就在你身边幼儿的画看不懂，正表明他们是用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，表达自己的意愿和情感。毕加索说：“我能用很短的时间就画得像一位大师，但我要用一生去学习画得像一个儿童”。柏拉图说：“艺术应为教育的基础”。这是一个3岁宝宝的涂色作品。从完成成人的涂色要求来看，这个宝宝做得非常“完美”了：为梨上了鲜艳的黄色；并且没有将颜色涂出线框。但是，涂色，除了作为锻炼孩子对自己手部肌肉的控制力之外，恐怕没有更多的作用；尤其是在艺术能力方面，不好的影响反而更多些。为什么这么说呢？一般来说，孩子会认为我们给他们的涂色本是值得学习的优秀图画；但让我们看看孩子涂色本的

2、内容大都是什么？无外乎是卡通形象和儿童简笔画形象。这两种形象其实和儿童自发创作的高质量艺术作品相比，和垃圾快餐无异。我们鼓励孩子涂色，也就是暗示孩子认同这样的审美。涂色是一种形式化的作业，无法表达孩子本身的思想！长期涂色的孩子还会由于习惯了在线框内进行无目的的涂抹，而削弱了他们自由绘画的兴趣，如此，又何来培养想象力和创造力呢？这同样是一个3岁宝宝的绘画作品。（她没有接受过所谓的涂色训练）这幅画虽然没有进行过涂色，但流畅奔放的线条恰恰是这个年龄最自然的表现。而当仔细聆听孩子究竟画的是什么之后，我们会更赞叹！原来，这个宝宝家中前些日子住进了几位新伙伴乌龟。画中简单的圆圈和直线就构成了孩子眼中的乌龟一家，有乌龟宝宝、乌龟妈妈和乌龟爸爸！现在，这两幅同是3岁孩子的绘画作品，两相对比，相信你也能看出来：涂色的作品僵化死板，固有的线框限制了孩子绘画能力的发挥，更抹杀了孩子的想象空间和思考过程。而孩子根据自己的生活和想象创作的作品，形象稚拙有趣，自由美好，富有童心。童心如此美好，作为成人，我们真的不要急于用我们的一些固有的东西去破

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