初中一年级语文必修1课件.ppt

1、进行有效的语文教学,景泰四中 胡广谋,敢叫课堂换新颜！,课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空，是向未知方向挺进的旅程，是向每一个学生都敞开温情双手的怀抱，是点燃学生智慧的火把，只有焕发出生命力的课堂才是理想的课堂，才是真正有价值的课堂。伟大的课堂点化生命，教给学生希望。寓言,语文教师在课堂上做什么 学生在语文课堂上做什么 教科书在课堂上起什么作用 语文课堂学习方式发生了什么变化 课程标准在教学实践有何作用,语文教学的主要任务：积淀知识、历练言语、涵养思维、实践审美和发展个性 。 积淀知识指语文课程首先要为学习者准备生涯发展必需的语文知识，要为学习者提供积淀

2、知识的良好条件。 历练言语指语文课程要为学习者历练言语能力设计学段和单元规划，要为学习者积极参与聆听、阅读、对话、写作等言语活动创设情境。,涵养思维指语文课程要为学习者的发展专门设计思维训练计划，尤其是要结合单元内容对形象思维、审美思维、逻辑思维、创造思维等进行行之有效的训练。 实践审美指语文课程要为学习者提高鉴赏水平，发展审美能力提供尽可能的实践活动，尤其是通过言语实践活动涵养学习者的文化人格品位。,发展个性指语文课程要把塑造和谐个性、建设美丽人生作为促进学习者全面发展的终极目标，在课程设计、教材编制、单元建设、活动创意等系列建构中精心渗透人文关怀，以“润物细无声”的方式促进青少年良好个性的

3、发展，逐步形成独立、自由、自强、自律、合作、宽容的主体性人格的过程。,检验学习有效性的主要指标： 有语文知识问题情境 有语文思维历练过程 有审美情感体验活动 有言语产品分享时间,关于语文知识的问题：结合实际教学 课程标准特别强调要摆脱对语法修辞等概念定义的死板记忆，必要的语文知识的学习可以保留，办法是随文学习，不必刻意追求系统性。这次修订将原来的附录语法修辞知识要点内容扩充了，增加了关于汉字、拼音、阅读、写作、文学等方面的知识，不过并没有完全采纳将语文知识“细化、系列化”的建议，因为过分细化和系列化，有可能使课程标准繁琐，并对教师造成束缚。,不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界

4、上并没有可怕的东西。,【案例】范进中举。 1.导入新课 你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。于是就有了：十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。人生四大乐事：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。范进考了35年，54岁中举，他在中举前后会发生什么故事呢？,知识链接 作家作品介绍 吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，清代小说家，代表作长篇小说儒林外史。 儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，共55回，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽和在这个制度奴役下的士人的

5、丑恶灵魂。本文选自第三回。 预习检测 1.给下列词语注音： 星宿（xi） 斋公（zhi） 醉醺醺（ xn）癞蛤蟆（ li ） 阎王（ yn ）紧攥（ zun） 带挈（qi）腆（tin）啐（cu）嗑（h）讳（hu） 兀（w） 绾（wn） 轩敞（chng）瘟（wn桑梓（z） 2.围绕小说人物描写人物的方法引导学生画出句子，并让学生从手法和内容上进行赏析。 3.这些言行描写反映了胡屠户什么性格和社会现实,总结： 在初中语文阅读教学中，知识目标包括哪些内容呢？课程标准指出：“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作

6、家作品知识和文化常识。” 关于语文基础知识，课程标准的提法是“随文学习”。这里须要注意两点：第一，因为是随文学习的，所以不必追求系统的语文知识学习；第二，因为是随文学习的，所以不能脱离具体语境来孤立地学习字词和语法。,引导学生走进文本（理解对话），还要走出文本（分析解读），更要走进自己（走进自己的情感、认知、心灵世界）,走一步，再走一步,一、课前朗诵、评价， 二、导入 三、复述课文（默读，找六要素）。 四、合作探究题： 1.阅读815段，划出描写“我”心理状态的词语。 2.这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？ 3.分析我爬山崖时心理经历了哪几个变化过程。 4.读最后一段，说启示。拓展

7、延伸，读课外材料，讲成长故事。,项链一课的教学,预习检测 1.独立给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。 佳肴（ ）赝品（ ）裙褶（ ）寒伧（ ）账簿（ ）债券（ ）请柬（ ）契约（ ）油（ ）租（ ）（ ）写 2.项链一文的作者是 国的 ，与 国的 ， 国的 并称谓“欧洲短篇小说三巨匠”。 3.复述课文内容,合作探究 1. 文章以什么为线索？用一句话概括出来，力求精炼。 2.有感情地朗读课文，说说马蒂尔德是怎样的一个人，从文中那些地方可以看出？作者描写人物时突出运用了哪种方法？ 拓展提升 对玛蒂尔德追求奢华生活，梦想挤入上流社会，到底该怎么看？（用“玛蒂尔德，你是一个”写一段话进行表达。）,

8、超越项链 玛蒂尔德，你是如此美丽而易老，虚荣又守信，不愿被看低，又向往荣华。这种虚荣与顽强、坚韧与易碎完全可能在我们每一个人的身上出现。所以我们才不分时代与国界的被打动。进一步去想，我们每个人其实都是棵会思考的芦苇，一个有欲望的蛋壳， 面对命运的强大与无常，我们确实就这样的渺小和绝望。佛说：因为懂得，所以慈悲。所以我坚信：当你读完这个故事，心生悲悯而不是鄙视，突感颤抖而不是幽默。,教学中常见的误区无度开放、盲目综合 朱自清父亲违反交通规则？ 武松打虎伤害野生动物？,枪林弹雨中的穿梭,冰雪中的顽强抵抗,毁灭性的轰炸,轰炸轰炸,轰炸后的废墟,战后的肉体城墙,小组合作，共析美文,1.,1.用双横线画

9、出文中表明时间的词； 2.用简洁的语言概括出德国军的境况；,示例： 8月 自我陶醉 11月底 面临灾难 12月初 自欺欺人 12月25日 发布禁逃令 12月28日 被希特勒送进了死亡的深渊,互相引领 品析语言,1.细读课文，找出德军遭遇困境的语句并作简单的赏析 例：“猎人”变成了一条被猎的野兽了 讽刺了好战的德国军官不但没有达到预期的目的，反而因战争而自取灭亡,2. 小结：德军食物短缺、逃兵增多、飞机被炸、机场被占，表明了走向覆灭的结局。虽无激烈的战争场面，但能让我们从中悟到人心向背是决定战争胜负的关键。,比较探究 博采众长,同样是写战争，本文与我三十万大军胜利南渡长江有什么不同？,从以下三方

10、面进行比较： 篇幅：短小较长 体裁：消息报告文学 语言：简洁生动、幽默,牛刀小试 精彩共享,1.结合本节课的学习，将预习作业中的改写消息再做完善，展示给大家，我们共同分享； 2.完成课后检测练习。,汉语拼音字母的正确使用,（1）拼写普通话基本上以词为书写单位，即词内连写，词间分写。 例：“公共场所请勿吸烟” 不规范 GONGGONGCHANGSUOQINGWUXIYAN 规 范：GONGGONG CHANGSUO QINGWU XIYAN （2）句子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写；专用名词（人名，地名，国家名，单位名，组织名等）每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。 例:Bijing

11、(北京) Chngchng(长城),例：普通话是中华民族的共同语言，推广普通话有利于社会主义现代化建设。 Ptnhu sh Zhnhu Mnz de ntng yyn，tuiguang Ptnhu yuly cjn Shhuzhyxindihu jinsh。,汉语拼音字母的正确使用,序号、标点符号的正确使用,一、文字材料中序号、标点的正确使用 1“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、 “第二，”、“首先，”、“其次，”等。 2“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。 3“1、”、“2、”、“3、

12、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.”。,序号、标点符号的正确使用,4序号如加括号，如（1）（2）（3）等不再加标点符号。 5文章的层次顺序应依次是： 一、二、三、（一）（二）（三） 1. 2. 3. (1) (2) (3),年份中“零”的正确使用,1. 年份如用中文形式表示，如“二六年八月”，则中间的“”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择，或者直接在“插入”栏内选择“日期和时间”即可），年份如用阿

13、拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2005年10月”。 2. 按“国家标准”，国家行政机关的公文的日期应该用汉语表示。 3. 各类通知、告示、奖牌、证书等上的日期的书写，要做到汉字和阿拉伯数字不混用。如：二00六 （错误）、二OO六（错误）、二六（正确）。,三、公文的年份中“括号”的正确使用,印发公文时，年份外的括号应该用中括号“ ”（也叫六角括号），而不应该用小括号“（ ） ”或方括号“ ”或英文中使用的“【 】”。 如： 甘 语 （2006） 5号 （不规范） 甘 语 2006 5号 （不规范） 甘 语 【2006】 5号 （不规范） 甘 语 2006 5号 （规 范）,正

14、确区分连接号和破折号,1凡文中使用连接号的应该使用 “”或 “”，而不使用 “”。 如： 2005年9月10月中的“”（使用规范） 100300公斤中的“”（使用规范） 2凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“”而不用“”或只占一个空格的短线“”或两个短线“”表示。（选取破折号，一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找）,文字材料标题设置规范要求：,大标题要写完整，与正文空一行。一般用二号“标宋”（不加粗，若无“标题宋”字体，则用普通宋体并加粗，位置居中），标题中一般不出现标点符号；副标题或作者姓名用三号楷体（不加粗，居中）。,文字材料正文设置规范要求：,正文首行一般要空两格（特殊要求除外），字体一般为三号仿宋，字体为三号时，行间距一般设为默认，或固定值28磅；字体为小三号时，行间距一般设为固定值2627磅；字体为四号时，行间距一般设为固定值2425磅。,页边距的设置（纸型A4） 上：2.54厘米 下：2.54厘米 左：3.17厘米 右: 3.17厘米 页眉: 1.5厘米 页脚：2.2厘米 装订：左靠上1/3处一针 页码的设置： 正式文字材料“页码对齐”方式一般设为“外侧”，数字设成小四号，数字前后各有小短线，“”，“”与数字之间各空半格，设成：“ 1 ”。,