人教版语文九年级上册第一课《沁园春雪》教学设计

1、教学准备1. 教学目标1.朗读全词，梳理内容。2.品读词句，体会意境。3.诵读词文，领悟情感。2. 教学重点 /难点体会作者的思想感情，领悟词人的伟大抱负。3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程一、导入环节（ 2 分钟）（一）导入新课，板书课题（1 分钟）同学们，从古到今，爱赏雪，爱用诗词、文章咏雪的人，数不胜数。我国伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人毛泽东对雪景有着特殊的爱好。毛泽东爱雪，自然也会写雪、赞雪，今天我们就一起来学习他的沁园春雪。(二 )出示教学目标（1 分钟）1.朗读全词，梳理内容。2.品读词句，体会意境。3.诵读词文，领悟情感。过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，

2、完成自学任务。二、先学环节（15 分钟）（一）请同学们根据学习要求，自主学习。 (提示：不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画。 )第 1页共 5页1.结合资料链接，了解有关本首词的写作时间、地点及写作该词的具体背景。2.大声朗读课文2 遍，读准字音，读好停顿。3.再读课文，找出上下阕的领起字眼，用简洁的语言概括上下阕的内容。（二）根据要求完成自学检测，相信我能行！要求：1自主完成自学检测题。2完成后，组长组织对桌交换，根据答案互相批阅。3用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。自学检测题：1给下列加点的字注音沁园春（）莽莽（）素裹（）妖娆（）稍逊（） 分外（）成吉思汗（）数风流人物（）今朝（）

3、风骚（）（三）我的疑惑在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出来，请同学或者老师帮你解答。3.朗读展示，要求读准字音，读准停顿。其他同学听读，然后评价。点拨答案： 2.北国壮丽的雪景望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高评说历代英雄，抒发作者的胸怀和抱负惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕三、后教环节（15 分钟）第 2页共 5页在文中勾画出你特别喜欢的词句进行赏析 （可借鉴学过的诗歌炼字的方法） ，在文中做好批注，并有感情的读出来。要求：1.请同学们根据学案指导首先朗读课文，在课本上做好批注。2.然后小组内展示，修

4、改完善后准备在班里展示。展示时采用下列句式说话：点拨：示例1：我喜欢 “山舞银蛇，原驰蜡象”这一句，这一句中“舞 ”和“驰 ”两个字把冰雪覆盖的高原写活了，赋静景以动态，把冰封雪盖的群山高原写活了， 使之生机勃勃， 生动活泼。示例 2：我喜欢 “山舞银蛇，原驰蜡象”这一句。它运用比喻、拟人手法，化静为动，它运用以 “舞 ”字形容群山披雪似 “银蛇 ”逶迤曲折；以 “驰 ”字形容白雪覆盖的高原如 “蜡象 ”奔腾活跃，二字极为传神地将冰封雪盖的群山高原写活了，使山和原显得生动、形象、活泼。示例 3：我喜欢 “北国风光，千里冰封，万里雪飘”这一句， “冰封 ”写其凝然安静，“雪飘”写其舞姿轻盈，静动

5、相衬，静穆之中又有飘舞的动态。同时，还运用互文的修辞，构成语言的对称美，使词的意境更加开阔。示例 4：我喜欢 “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 ”这一句， “惟 ”字，强调了白茫茫的壮阔景象是唯一的景象。 “顿”字，则写出黄河变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。 此四句用视觉形象， 赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。示例 5：我喜欢 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，这一句运用想象，与前十句写眼前的实景形成对比，想像雪后晴日当空的景象，把江山美景比做“红装素裹 ”少女，赞美之情溢于言表。示例 6：我喜欢 “江山如此多娇，

6、引无数英雄竞折腰”这一句。 “竞 ”是 “争着 ”的意思字，一个字写出了英雄之间激烈的争斗，写出了一代代英雄的相继崛起和衰落的经历。“折腰 ”第 3页共 5页的形象， 展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了为之奋斗的动机。 这一句起到承上启下的作用，使全词浑然一体。示例 7：我喜欢 “惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕 ”这一句。句子以 “惜 ”字总领七个句子， 展开对历代英雄人物的评论。一个 “惜 ”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采 ”“稍逊风骚 ”，并不是一概否定。至于成吉思汗，欲

7、抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“”“”只识 二字而带有嘲讽之意。弯弓射大雕，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。四、训练环节（13 分钟）（一）有感情的诵读这首词。要求：1.自主大声的有感情的诵读。2.小组内采用自己喜欢的方式有感情的诵读。3.班内展示。（二）自我反思1.我的收获：2.我的易错点：结束语： 诗人领袖你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花， 如血残阳， 成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严

8、肃的诗人，屈指数算， 一首气势磅礴的诗， 调动了半个世纪的酝酿。 轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！链接：毛泽东（ 1893 年 12 月 26 日 1976 年 9 月 9 日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他在文学上有很高的造诣，一生中第 4页共 5页创作了大量的诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大的革命家的情怀。代表作有沁园春雪七律长征 七律人民解放军占领南京等。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20 世纪最具影响100 人之一。1936 年 2 月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴