中小学幼儿教师师德师风专项培训

1、,德高为师身正为范,教师师德专项培训课件,20XX年X月X日,主讲人：王老师,从2017年红黄蓝幼儿园虐童事件被爆到2020年9月份呼和浩特再次被爆幼儿园针扎幼儿的新闻，这背后所隐藏的是师德的丧失，老师一直被认为是神圣的职业，但近几年的虐童事件频发，导致人们对教师，尤其是幼师这个行业充满了警惕和戒备，师风师德的教育与自我学习提升的任务刻不容缓。,目录,CONTENTS,01,02,03,04,05,教师师德的含义,缺失师德的表现,教师如何控制情绪,教师的自我定位,如何发展德风建设,教师师德的含义,The meaning of teachers Morality,幼儿教师在从事幼教过程中形成的比

2、较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。,师爱为魂 学高为师 身正为范,教师道德认识,教师道德情感,教师道德意志,教师道德信念,教师道德行为,教师道德习惯,缺失师德的表现,Lack of teachers Ethics,01 不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和谐发展受到威胁，掺杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等,02 在教学中违背教育原则，如不能尊重幼儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正面教育原则，有体罚行为；不能合理安排教学时间。

3、,03 教师不能在各方面以身作则，为幼儿做出榜样.,04 在与家长的关系上不能把自己放在合适的位置，自我贬低教师形象。,幼儿教师不道德行为,体罚及污辱、谩骂等变相体罚幼儿。,偏爱、“势利眼”。,教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。,用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。,教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中来，不能以饱满的精神热情地接待幼儿。,对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。,不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周。,不遵守幼儿园的劳动纪律

4、 。,家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。,不注意教师形象，不以身作则 。,教师如何控制情绪,How do teachers control their emotions,每个幼儿教师都会在工作中遇到各种各样的情绪问题，面对孩子，教师要严格控制自己的情绪，对这些弱势群体给予正确的指引方法，而非最近各种幼儿园暴力！这些简单粗暴，严重影响孩子的生长和心理。究竟幼儿教师在岗位上怎样控制好自己的情绪呢？,转移注意力,冷静处理,尊重每一位幼儿,换位思考,提升自己的素质,提高自己的情商,转移注意力,面对孩子各种调皮捣蛋的行径，老师们就像“奥特曼打小怪兽”一样错一次指正一次

5、，然而治标不治本，老师顿时情绪不满，这个关头及时告诫自己转移注意力。如换个话题，课堂上增加一些互动游戏，先分散掉不满的情绪。,孩子年龄小，不善于用语言表达，会经常做一些小动作，所有的事情都是事出有因，在情绪激动时冷静思考再找准方法处理，是一个教师乃至所有人都应具备的。,尊重每一位幼儿,不论是平时表现好的孩子还是顽皮不听话的孩子，都是身上有闪光点、未来需要的人才。切忌不平等的视角去看待。给孩子以尊重同时也会得到孩子的尊重。,换位思考,站在孩子的角度去思考，感受孩子感受到的。如果一个活动孩子没有积极性，表现的怯场，必定是有原因，可能设置的难度过高，可能孩子不感兴趣。适时地站在孩子的立场进行思考。情

6、绪就不会有很大的波动。,提升自己的素质,认真学习幼儿职业道德标准，树立正确的儿童教育观，提高职业道德素质，提高专业知识技能。在教育事业中，尊重、平等对待每一位幼儿，对教育事业充满热情，感受教育教学带来的丰富内涵和快乐。素质提升自然更加热爱事业，爱孩子。,“情绪智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力”,情商就是非智力因素，而是心理素质。教师在教育孩子提高情商的同时，也要从自身出发，努力提高自己的情商。因为一点小错误就耿耿于怀，因为作业没写好就大发脾气，在幼儿教育中保持愉快的心情，平和的气氛，也能同样让孩子感受到愉悦。坏的情绪就不会发生。,教师的自我定位,Teachers sel

7、f orientation,教师的自我定位,教师从一个新兵、精兵、将的过程是一个人持续成长和自我价值不断实现的过程，最终的成长终点之所以不同取决于不同阶段目标的设定，以及对各阶段所定目标的不断追求。你的目标在哪？,特点： 简单且工作内容不涉及过多的技术层面，只限于清洁、传递等平面管理的杂活。,优点：可控性强，容易做得来，不出错。,忌：眼中无事、好高骛远。,特点：,做事只能做简单的、基础的事，能基本完成任务。 看待问题表面、肤浅，注重眼前的利益，对得失看得很重。 自觉性、责任心不强，做事斤斤计较，不愿付出，不吃亏。,优兵：,勤奋、努力、认真、肯付出、不计较。（将便是从优兵中提拔出来的）,特点,工

8、作认真负责、尽心尽力、周全细致，有很强的责任心和自觉性，敢担当。很好的起到承上启下的作用，是领导的左膀右臂。做精致的和别人做不来的重要工作。,忌,推责,敷衍,好大喜功,散漫,自以为是,特点：,能把多个团队整合到一起共同完成重任，能扛令旗而不迷失自我方向，有极强的组织、控制、驾驭能力。心胸开阔，能培养和容纳各种人才，具备超强的忠义之德。,忌：, 只注重做事，忽视做人；, 心胸狭窄，贪得无厌。,如何发展德风建设,How to develop moral construction,我们要怎样做,教师不仅是教授知识的源泉，而且是传授文明的导师、教书育人的园丁、以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数的细节中。,如何表现,妆容,手势,站姿,坐姿,走姿,得体,适合,挺拔、轻松、自然,端正、文雅、自如,从容、平稳、轻盈、充满自信,与家长沟通的礼仪,主动微笑问候,表情诚恳,引导了解,用字、遣词、造句优雅,态度和蔼,肢体语言和语言