（广西课标版）2020版高考地理专题三区域地理与区域可持续发展第1讲区域特征与地理信息技术课件.pptx

1、专题三区域地理与区域可持续发展,第1讲区域特征与地理信息技术,-3-,命题分析,专题知识,命题方式:文字+区域图 注意内容:(1)注重对基本概念的理解,如遥感、地理信息系统等;(2)注重对典型案例的复习,通过典型案例理解基本原理、规律;(3)掌握进行区域比较分析的基本方法。,-4-,命题分析,专题知识,-5-,核心知识,高考真题,迁移训练,区域地理特征的分析 多以具体的区域为背景材料,考查区域的自然、人文地理特征及其影响因素,或是区域的地理特征对区域经济发展的影响,旨在考查综合分析、解决问题的能力。,-6-,核心知识,高考真题,迁移训练,1.区域地理特征 (1)区域自然地理特征。,-7-,核心

2、知识,高考真题,迁移训练,-8-,核心知识,高考真题,迁移训练,(2)区域人文地理特征。,-9-,核心知识,高考真题,迁移训练,2.不同发展阶段地理环境对人类生产、生活方式的影响,-10-,核心知识,高考真题,迁移训练,-11-,核心知识,高考真题,迁移训练,典例1(2016全国卷,36)阅读图文材料,完成下列各题。,-12-,核心知识,高考真题,迁移训练,一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发,乘船沿内格罗河(上图)溯源而上,见两岸植被繁茂,河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处,发现两条河流的河水因颜色迥异,呈一黑黄分明的界线,景色令人震撼。船继续前行,岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查

3、阅资料,得知内格罗河河水因富含腐殖质,颜色乌黑,而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。 (1)分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。 (2)试对“河上很少有桥”这一现象做出合理解释。 (3)你是否赞同在该地区拓展旅游观光业?请表明态度并说明理由。,-13-,核心知识,高考真题,迁移训练,分析推理 第一步:获取和解读信息 1.题干信息 游客乘船逆内格罗河而上。内格罗河两岸植被茂密,河上很少有桥桥的作用不大或修建桥梁难度太大。两条河水的颜色一条为黑色富含腐殖质;一条为黄色泥沙含量大。,-14-,核心知识,高考真题,迁移训练,2.图像信息,-15-,核心知识,高考真题,迁移训练,第二步:调动和运用

4、知识 考查河流水文特征、交通运输和旅游业的发展。第(1)题,读图可知,内格罗河流经平原地区,河流沿岸有沼泽分布。平原地区地势低平,水流速度较慢,以沉积作用为主,泥沙沉积,河流含沙量小;热带沼泽水温高,水生生物量大,形成的腐殖质丰富,汇入河流使河流腐殖质含量大,此外河水流入沼泽内流速降低,也利于泥沙的沉积。第(2)题,交通建设受自然因素和社会经济因素的影响。河上很少有桥,说明陆路运输需求量小,以水路运输为主,热带雨林地区人口稀少、经济落后,客货运输量小;内格罗河(热带雨林气候区)河流河面宽,水量稳定,利于航运,但桥梁建设成本高、技术难度大;此外河流两岸植被繁茂,桥梁建设会对雨林植被产生严重破坏,

5、因此河流上桥梁较少。,-16-,核心知识,高考真题,迁移训练,第(3)题,属于开放性探讨论证类问题,应先表明观点,然后从区位条件和带来的影响两方面分析。拓展旅游观光业就是扩大旅游观光业的规模,若赞成,有利条件是独特的热带雨林景观,有利影响主要是对社会经济发展的促进作用;若不赞成,主要从热带雨林环境的自然威胁及对环境、社会产生的不利影响角度分析。,-17-,核心知识,高考真题,迁移训练,易错警示 (1)不能通过纬度信息判断该地为热带雨林气候;(2)不能根据等高线判断该地的地形特征;(3)不理解沼泽处腐殖质形成的原因。 答案:(1)气温高,湿度大(降水多),生物量大,在沼泽形成大量腐殖质。地处平原

6、,地势低平,河流流速慢,多沼泽,泥沙沉积。 (2)人口稀少,跨河运输需求小;水网稠密,水运便利;河面宽,水量大,修路搭桥成本高,技术难度大,对雨林环境破坏大。 (3)赞同。理由:热带雨林旅游资源独特,具有全球吸引力;旅游开发与运营成本低,经济效益好;增加当地就业,带动相关产业发展等。 不赞同。理由:对热带雨林环境造成破坏,产生污染;对当地居民生活、文化等带来冲击;来自自然的威胁(疾病、野生动物袭击等)较大。(其他合理答案也可),-18-,核心知识,高考真题,迁移训练,方法指导 区域地理特征的分析方法,-19-,核心知识,高考真题,迁移训练,阅读图文材料,完成下列各题。 中国古典园林强调人与自然

7、的和谐统一,体现了中华民族对自然和美好生活环境的向往与热爱。下图为我国某类古典园林的主要分布区域,明清时期该区域经济繁荣,园林建设蔚然成风。,-20-,核心知识,高考真题,迁移训练,(1)说明明清时期该区域园林迅速发展的有利社会经济条件。 (2)湖、池、溪、泉等丰富多样的水景是该区域园林的突出特点之一。分析该区域自然条件对营造园林水景的有利影响。 (3)以木结构为主的亭、台、楼、阁等建筑是我国古典园林的重要组成部分。上图所示区域自然条件对该地古典园林建筑可能产生的危害有哪些?,-21-,核心知识,高考真题,迁移训练,答案:(1)经济发达(资金充足),文化繁荣,市场需求大;水陆交通便利;人口稠密

8、,劳动力丰富,能工巧匠多。 (2)亚热带季风气候,降水丰沛,能满足营造园林水景的水量需求。 地处长江三角洲,地势低平,利于园林水景水源的汇集。 河网稠密(水系发育),水体类型多样,为营造丰富多样的园林水景提供资源条件。 沉积物松散,地下水丰富且埋藏浅,有利于减少水景营造的工程量和成本。 (3)虫灾、潮湿、蚊虫啃咬、雷击等。,-22-,核心知识,高考真题,迁移训练,解析:本题考查区域发展的自然条件和社会经济条件。第(1)题,考查分析问题的能力,由图可知,该区域属于长江三角洲地区。分析园林迅速发展的有利社会经济条件,要从经济资金、需求市场、人口劳动力、修建园林物资的输送交通、修建需要特殊人才技术等

9、方面组织答案。第(2)题,分析自然条件对营造园林水景的有利影响,要抓住自然条件的几大要素气候、地形地势、水文、地质等,结合具体的区域特征来进行阐释。第(3)题,考查区域具体特征。长江三角洲地区,伏旱时气温高,降水少,易发生火灾;亚热带季风气候,降水较多、雨季时间长且多暴雨,因此木制构件容易遭受潮湿、蚁虫啃咬、雷击等危害。,-23-,核心知识,高考真题,迁移训练,区域地理特征差异的分析 多通过某一区域内部或某两区域的对比,考查区域特征的差异及其影响因素或是区域发展的差异,旨在考查对基础知识的灵活应用以及分析、整合地理信息,阐述地理事物,论证和探究地理问题的能力。,-24-,核心知识,高考真题,迁

10、移训练,1.区域自然地理要素差异的成因 (1)气候差异的形成。,(2)地貌差异的形成。,-25-,核心知识,高考真题,迁移训练,(3)水文差异的形成。 气候因素中的降水量差异直接造成河流水量差异。 地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小的不同。 流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。 河流所处的纬度及流向决定了有无冰封期、冰封期长短及有无凌汛现象。 (4)土壤差异的形成。 不同区域的气候、植被及人类生产活动因素的差异造成土壤类型、厚度、肥力、酸碱度的差异。,-26-,核心知识,高考真题,迁移训练,2.举例分析区域地理差异我国三大自然区的比较,-27-,核心知识,高考真题,迁移训

11、练,-28-,核心知识,高考真题,迁移训练,典例2(2017江苏卷,1516)河南淅川是我国南橘北种的最后一站,因其个大、质优、早熟,深受消费者喜爱。下图为汉中、淅川位置示意图。读图,完成下列各题。,-29-,核心知识,高考真题,迁移训练,(1)与同纬度的汉中相比,淅川柑橘上市较早的优越自然条件是() A.北部山地阻挡南下冷空气,冬季气温高 B.地处山间谷地,云雾多,气温日较差小 C.位置偏东,受东南季风影响大,降水多 D.邻近水库,水体对当地气候调节作用强 (2)最适宜种植柑橘的地区是() A.B.C.D.,-30-,核心知识,高考真题,迁移训练,分析推理 第一步:获取和解读信息,-31-,

12、核心知识,高考真题,迁移训练,第二步:调动和运用知识 第(1)题,与同纬度的汉中相比,淅川柑橘上市较早,说明淅川柑橘生长期内热量条件好。读图可知,淅川邻近水库,水库对当地气候的调节作用明显,因此其柑橘生长期内热量条件好,柑橘上市时间早。第(2)题,地位于水库附近,海拔低,水热条件好,是最适宜种植柑橘的地区;三地海拔较高,气温较低,热量条件相对较差。 易错警示 对图像的信息提取不足,不能从图中信息判断汉中和淅川的相同和不同之处。 答案:(1)D(2)A,-32-,核心知识,高考真题,迁移训练,方法指导 区域差异的分析方法,-33-,核心知识,高考真题,迁移训练,读图,与南岛相比,北岛经济发展的优

13、势地理条件有哪些?,-34-,核心知识,高考真题,迁移训练,答案:纬度较低,热量条件较好;地势较平坦(平原面积较大);机场密度较大(数量多),路网密度较高;城市密度较大(数量较多)。 解析:读图可知:与南岛相比,北岛纬度较低,热量条件较好;地势平坦,平原面积相对较大;机场数量较多,路网密度高,交通便利;城市分布比较密集。,-35-,核心知识,高考真题,迁移训练,地理信息技术 对“3S”技术的考查多从国土资源调查、野外考察、区域发展规划、人口调查、重大航天事件、重大自然灾害等时政问题切入,考查地理信息技术的特点与在实际生产和生活中的应用。,-36-,核心知识,高考真题,迁移训练,“3S”技术的比

14、较,-37-,核心知识,高考真题,迁移训练,-38-,核心知识,高考真题,迁移训练,典例3(2016江苏卷,1516)下图为某地区地理信息系统数据库示意图。读图,完成下列各题。 (1)以下图层组合最适合用遥感(RS)技术获取信息的是() A.B. C.D. (2)进行农业适宜性评价可以 利用的图层组合是() A.B. C.D.,-39-,核心知识,高考真题,迁移训练,分析推理 第一步:获取和解读信息,-40-,核心知识,高考真题,迁移训练,第二步:调动和运用知识 第(1)题,遥感只能获取地面的地理信息,土壤、岩层、地下水等无法用遥感直接获取;居民点、河流和地形的分布,可以通过遥感卫星直接获取相

15、应图像并进行判读。第(2)题,考查影响农业区位的因素。地下水、水系、土壤、地形等,可以为地理信息系统提供农业适应性分析的依据。 易错警示 (1)对“3S”技术的应用理解不透彻;(2)不能正确判断影响农业生产的因素。 答案:(1)A(2)C,-41-,核心知识,高考真题,迁移训练,方法指导 “点、想、看”三字诀判断“3S” (1)“点”与“面”判断GPS。 GPS的主要功能是定位和导航。它的最大特点是工作对象是一个“点”或“多个点”,明显区别于RS和GIS技术的工作对象“面”。在“3S”技术中选取适当手段时,要看其工作对象是“点”还是“面”,如果是“点”则选用“GPS”,如果是“面”则选用RS或

16、GIS。 (2)“想”与“看”区分RS、GIS。 GIS是地图的延伸,主要功能是进行空间数据的分析和处理。对“事象”的发展变化进行预测、评估,需要计算、思考,即“想”;凡是需要“想”的选GIS。RS是人的视力的延伸,主要功能是收集信息,即“看”,只“看”不用“想”的选用RS。,-42-,核心知识,高考真题,迁移训练,1.热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度,地物的表面温度越高,在影像中就越亮。晴天正午时刻,下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是() A.公路 B.菜园C.鱼塘 D.果园,A,解析:地物的表面温度越高,影像就越亮。公路在晴天的正午,太阳辐射最强时,吸收的太阳辐射最多,和其他地物

17、相比温度最高,影像最亮;菜园和果园由于植被的保护,温度不是最高,在影像中不是最亮;鱼塘的比热容较大,白天增温慢温度不是最高,在影像中不是最亮,故A项正确。,-43-,核心知识,高考真题,迁移训练,下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位:m2;高度单位:m)。读图,完成第2题。 2.若图中浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应,此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是() A.B. C.D.,D,-44-,核心知识,高考真题,迁移训练,解析:浏览窗口中的建筑物有教学楼、喷水池、学生宿舍和食堂,根据建筑面积和建筑高度,可以推出占地面积从大到小依次是教学楼、学生宿舍、食堂、喷水池。地图窗口中占地面积从大到小依次是,浏览窗口中选中了喷水池,对应的图形是面积最小的,D项符合题意。,-45-,核心知识,高考真题,迁移训练,下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图,该时段该区域风向主要为偏东风,云量分布差异不明显。读图,完成第3题。 3.道路积雪会影响交通, 应用GPS技术可以() A.获取道路积雪影像数据 B.解译积雪遥感影像 C.分析道路积雪空间分布 D.确定待救援车辆位置,D,-46-,核心知识,高考真题