皇帝的新装课文讲解.ppt

1、,畅言教育,本课时编写：黟县碧阳初级中学 舒晓燕,你 认 识 这 些 图 片 的 故 事 吗,它们都来自于哪位作家笔下？,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,这些作品有何共同之处？,课文导入,卖火柴的小女孩,学习目标,教学目标 1了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 3朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹

2、麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。,作者简介,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,关于童话,文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及

3、家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,童话的特点,18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,课文背景,读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xun chn j b xin 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hi qn chi f h c 御聘 爵士 更衣 勋章 ypn ju gng xn,字词积累,1.故事以什么为线索来展开情节的？ 2.理清文章结构,默读课文，复述故事并思考：,(引子),

4、(开端),(发展),（高潮）,展,看,做,爱,（结局）,揭,文章结构,开端,引子,发展,高潮,结局,皇 帝 ( ) 新装,骗子( ) 新装,君臣( ) 新装,游行( )新装,小孩( )新装,爱,做,看,展,揭,3.文章写了哪些人物? 情节是围绕哪个字展开的？,4.文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,更 衣 室,皇帝爱新装,1.文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？ 2.是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？ 3.“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果? 4.第一段写皇帝爱新装的目的是什么？,哇塞 ！,陛下 新衣！,细读课文，探

5、究人物性格,爱衣成癖,为了不惜,既不也不也不除非 ,都,总,治装费用 兴趣爱好 换衣次数,夸张，形象地写出了皇帝为穿漂亮衣服，而不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政，对皇帝的昏庸无能爱慕虚荣进行了极大的讽刺。,故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。,织 衣 室,骗子做新装,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,好多布料啊！,好

6、多银子！,官员看新装,哪些人去看新装了？他们有怎样神态、动作和心理？,皇帝穿新装,好极了!,在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。,太漂亮了！,“可是他什么衣服也没穿呀！”,皇帝的游行大典上，小孩为什么敢于说真话？,因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。 小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。,孩子揭新装,当皇帝听到老百

7、姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,皇帝： 大臣： 骗子： 孩子：,昏庸无能、爱慕虚荣,愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾、贪婪。,天真烂漫、无私无畏。,概括人物性格特征,评论家张秋生在常读常新的安徒生中说过，每一次读安徒生的作品，都有新的收获： “5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒生这大概就是安徒生永恒的魅力”,再读课文，探究思想内涵,1.如

8、何看待骗子的行为 ？,虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗 子其实就是一面“镜子”,一把“解剖刀”的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂,解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。,2.作者为什么安排一个小孩来揭穿骗局？故事可能有着怎样的结局？,安徒生语：这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。,3.如果你当时也在场，会怎样做?,4.你觉得这样的故事真的会发生吗？,“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。” 司马迁史记秦始

9、皇本纪,在大跃进过程中，出现了很多虚报产量的事。其中最著名的是河北徐水县，号称一年收获粮食12亿斤。人民日报对这种行为进行了宣传。,2011年全国粮食总产量57121万吨，创造了新的历史纪录,2011年9月19日,隆回县羊古坳乡雷锋村108亩超级稻高产攻关片加权平均亩产926.6公斤,世界水稻史上大面积(100亩以上)亩产的最高纪录诞生。,5. 作者通过这则童话故事告诉我们什么道理？,作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！ 如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!,作用：无情地鞭挞（t）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,归纳写作特色,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,课堂小结,愿我们多一双慧眼，要敢于正视