山西省忻州市第一中学高中语文人教版选修系列《外国小说欣赏》预习学案第五单元《清兵卫与葫芦》_第1页
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文档简介

1、第五单元1 清兵卫与葫芦【教学目标】1知识与技能：领会小说的内容和主旨。体会小说情节与细节的关系，把握细节描写的好处。理解“摇摆” “出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。2过程与方法：预习、小组讨论、教师点拔、诵读、分析法3情感态度价值观：尊重孩子的个性，让个性健康发展；美与自然在恶俗的时代氛围中的艰难与孤立给人的深思；思考个性解放和人道主义的精神追求如何曲折胜利。【预习任务 】一感知教材1. 有关志贺直哉的常识。国别（），（）（时代）的伟大作家，（）派代表作家， 被誉为（），代表作（至少写三部） （）2速读课文，标出段落，借助工具书扫清文字障碍。划出不懂的字句。3阅读掌握“话题：情节

2、”（ p69 p70）二识记教材1注字音写汉字战战兢兢 （）呵叱 （）挟着（） 茶卤 （）热zhng（）光彩yy（）名l ng（）乖ju（） l o do（）2小小说：又称袖珍小说、微型小说、一分钟小说、一袋烟小说。一般认为是千字以内或两千字以内。内容浓缩、文字精练、重视布局、以小见大。融入了夸张、讽刺、幽默、寓言、科幻等表现手法，反映时代的新人新事新气象，或针砭时弊。3情节运行的模式：基本模式发生发展高潮结局摇摆： 小说的运行过程就是摇摆的过程。摇摆的弧度可大可小，细小的摇摆，如心理活动；全篇的摇摆，如开头与结尾通过细节左冲右突，使内容简单又丰富；摇摆的变线，是在按内在逻辑推进中，突然转向，从原有的情节发展脉络上脱开去，开始另一事件的叙述，以此创造出另一个情节的生发点。出乎意料与情理之中。三初步理解教材1梳理文章思路。小说的情节运行方式为：（清兵卫）（开端）（清兵卫）（发展）（教员、父亲） （高潮）（校役）（第二次高潮）（清兵卫）（结局）发现葫芦概括出本文的主旨。写出本文运用倒叙手法的作用。4写出几处细节描写，说说其作用。5找出几处情节的摇摆。6某杂志调查结果表明，中国父母对子女讲的最多的是“听话”“好好学习”“没出息”这三句话。这三句话完全可以涵盖中国式的家庭教育内容。清兵卫的父亲就曾经说过清兵卫是“没出息”的。请根据清兵卫的结局，结合材料内容，谈谈你的看法。【自主检测】填

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