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文档简介

1、,教科书对课标要求的落实：第一、二章,第一章的内容逻辑结构,人口的变化,数量变化,空间变化,自然增长,增长模式,人口迁移,主要原因,人口的容量,环境人口容量,人口合理容量,环境与人口的关系,例2 必修地理2第一章人口的变化人口观,人口过程,人口与环境的关系（人口的合理容量）,地球最多能养活多少人（环境人口容量）,地球上适合养活多少人（人口合理容量）,理解我国的人口政策,（动态分析）,（综合看待）,第二章的内容逻辑结构,不同等级城市的服务功能,城市化,城市与城市化,城市个体,城市群体,城市内部空间结构,城市形态,城市土地利用和功能分区,城市内部空间结构的形成和变化,城市的不同等级,德国南部城市等

2、级体系的启示（中心地理论的应用）,什么是城市化,世界城市化的进程,城市化对地理环境的影响,第三章的内容逻辑结构,农业地域的形成与发展,农业区位因素（基础知识）,农业地域的形成（基础知识）,案例分析,种植业（季风水田/商品谷物）,畜牧业（大牧场/乳畜业）,教科书对课标要求的落实：第三、四、五章,农业的区位选择,第四章的内容逻辑结构,工业地域的形成与发展,工业区位因素与区位选择,工业地域的形成,区位因素（因素）,区位选择（变化）,工业集聚与工业地域,工业分散与工业的地域联系,案例分析,传统工业区和新工业区,第五章的内容逻辑结构,第一节 交通运输布局及其影响,交通运输方式和布局,主要交通运输方式（五种）,交通运输布局（形式/层次）,第二节交通运输布局变化的影响,对聚落空间形态的影响,对商业网点分布的影响,重要提示,只用交通运输表述“地域联系”。,交通运输方式为讲交通运输布局作铺垫，不是重点内容，与初中地理有重叠的部分，可把重心放在交通运输方式的变化上。,注意案例的运用。,教科书对课标要求的落实：第六章,第六章的内容逻辑结构,人地关系的历史回顾,直面环境问题,走向人地协调可持续发展,依照时间线索，侧重历史发展,侧重当代的环境问题,侧重当代和未来解

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