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文档简介

1、名校名 推荐教学目标评论( 一 ) 知识目标1、识记量变和质变的含义及其辩证关系。2、理解事物发展的道路和方向、发展状态。( 二 ) 能力目标培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力, 初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。( 三 ) 情感、态度与价值观目标培养学生唯物辩证法的发展观, 自觉抵制形而上学的静止观, 增强对社会发展的信心 , 培养学生脚踏实地的精神, 自觉树立远大理想和崇高信念。学情分析评论学生初步认识唯物辩证法的一些哲学基本观点, 带着好奇来学习。 因此 , 对这些问题会产生极大的兴趣。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差, 对一些问题的理

2、解较难。重点难点评论教学重点 : 事物的发展是前进性和曲折性的统一, 任何事物的变化是量变与质变的统一。教学难点 : 新事物的发展为什么是前进性和曲折性的统一教学过程播放视频乔布斯创业历程通过观看视频，引导学生思考以下问题：思考：（ 1 ）乔布斯在创业之路上遇到了什么困难？(2). 尽管困难重重，但乔布斯还是引领苹果公司实现了辉煌，这给我们什么启发？第八课第二框：用发展的观点看问题1 、 前途是光明的，道路是曲折的结合视频和学案的材料，学生讨论、交流以下问题：问题一：为什么斯卡利领导的苹果团队使苹果公司濒临破产？问题二：为什么归来后的乔布斯领导的苹果团队使苹果公司起死回生，走向辉煌？问题三：为

3、什么乔布斯在 1985年被斯卡利扫地出门，离开了他一手创办的苹果公司？通过交流、讨论得出以下结论：（ 1 ） 事物发展的前途是光明的（2 ） 事物发展的道路是曲折的（ 3 ） 方法论要求教师展示图片、和“ 昨天和今天苹果公司的对比”思考：苹果从一家小作坊的创业公司发展成为全球市值最高的知名大企业，这是一种什么变化？这种变化是突如其来的吗？、做好量变的准备促进事物的质变（ 1）量变和质变的区别（2）量变和质变的辩证关系（3 ）量变和质变辩证关系的方法论：思维误区：1、质变就是发展2、量变必然引起质变结合实际：同学们将如何以正确的态度应对高考？教师小结： 师生共同完成本节课的小结并指出现实中需要注意的问题。教学活动1名校名 推荐【活动】学生观看视频乔布斯创业历程评论通过观看视频 , 引导学生思考以下问题:思考 :(1) 乔布斯在创业之路上遇到了什么困难?(2) 尽管困难重重 , 但乔布斯还是引领苹果公司实现了辉煌, 这给我们什么启发 ?【讲授】观看视频、学案进行探究评论问题一 : 为什么斯卡利领导的苹果团队使苹果公司濒临破产?问题二 : 为什么归来后的乔布斯领导的苹果团队使苹果公司起死回生, 走向辉煌 ?问题三 : 为什么乔布斯在1985 年被斯卡利扫地

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