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文档简介

1、生活中的见闻,什么是见闻？,社区,学校,旅行,家庭,生活中 的见闻,选取什么样的生活见闻呢？,家庭：,和爸爸争吵 好妈妈 听姥姥讲故事,旅行：,丰收的田野 去公园,社区：,城市变化很大 好民警,学校：,课外活动 好人好事 值日生,真实 新鲜 触动,大火被扑灭之后,时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果,你有怎样的感受？,写事文章做到“开头漂亮”,一、叙述好事件的起因。 如边线作文，开头这样写道 ：“大扫除刚结束，不知哪个缺德鬼把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。,二、描写环境，烘托气氛。,如上学路上作文，作者一开头就描写了风的猛烈：

2、“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出唰唰的响声”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。,三、激人兴趣，引人入胜。,如一堂有趣的自然课，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？,四、开门见山，点明题旨。,如“雷锋”来到运动场作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的雷锋。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。,做到“结尾有力”,一、把事件的结局交代清楚。 如一堂有趣有自然课，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。,二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。,三、结尾同开头呼应。,结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。,四、篇末点题，突出中心。,篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点

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