一年级下册音乐教案勇敢的鄂伦春03人教新课标

1、勇敢的鄂伦春教案一、教学内容学唱歌曲勇敢的鄂伦春二、教学目标1. 让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2. 有感情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春3. 运用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学重点演唱歌曲勇敢的鄂伦春四、教学难点1. 歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字2. 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。五、教学准备教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃学生：鄂伦春族的相关知识六、教学过程（一）组织教学：随音乐快乐的罗嗦律动，师生问好（二）导

2、入新课：1. 师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、 民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？乃哟乃2. 学生跟琴复习演唱乃哟乃，请在音高相同的地方“531”加入拍手。3. 我们一起回味了南方土家族民歌 乃哟乃 之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春 （板书）（三）学唱歌曲勇敢的鄂伦春1. 播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3. 再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人

3、不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。4. 有节奏地朗读歌词。（ 1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（ 2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。x xx x| x xx x |x xx x |x翻山越岭日夜巡逻护呀护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。5. 跟范唱录音轻声练唱， 听完后问： 谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？6. 跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（

4、如果没有会唱的学生由老师分句教唱）7. 看学生掌握情况：( 小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。)8. 生生接唱歌曲。 注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音9. 生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师x x x ,请回座位上。10. 分两大组接唱歌曲。11. 学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。12. 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？13. 自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。（四）巩固练习勇敢的鄂伦春过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌

5、唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。1. 同桌之间背歌词练唱2. 男、女生分别演唱，老师评价。3. 一 男生、女生到前面演唱。跟 子琴的自 伴奏演唱，看 比 最棒。4. 个 反 ，一男生、一女生其他同学 价。 看 自己敢到前面唱一遍。 “小歌手”鼓掌（五）用打 器 歌曲伴奏 渡 ：几个同学唱得 么好， 看来大家已 学会了。想一想：鄂 春人 巡 的 候 会出 什么声音？你想用什么打 器模仿 蹄声？1. 出示三种 奏型卡片 黑板上， 一名学生自己 双响筒，你想用那种 奏伴奏？xxxx 提示 尾 用xxx ，学生 后老 在伴奏型xxxx 前画双响

6、筒 。2. 老 琴， 一名学生用打 器伴奏， 其他学生 唱 模仿 的 作或模仿敲双响筒 作。 “小 手”鼓掌3. 大家再想像： 脖子上 会有什么 出声音？ 声用什么 器演奏好呢？学生自 器并 伴奏型： 鼓：xx碰 ： x 老 画出 器 。4. 三位同学一起 大家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好听了， 上更有表情了。碰 ：x-| 鼓或串 ：xx |双响筒：x xx x|5. 几个“小 手”鼓掌，学生回座位。6. 老 再 大家提高点 度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1 |111 51|11151|再 一 学生用打 伴奏，学生演唱。7. 有了打 的伴奏歌曲生 多了，但是老 是缺少了一些 西，你 呢？赶快 歌曲 配 作表演鄂 春 守林的情景吧！8. 跟 子琴的范唱 音学生自 作。9. 全体起立， 生一起跟范唱 音演唱全曲并表演。注意：接好两小 的|111