一年级下册语文同步练习夏夜多美人教版

1、人教版语文一年级下册第四单元第15 课夏夜多美同步练习1、按拼音写汉字t _们sn_给u _去sh_间r n_路答案： 他 | 送 | 过 | 时 | 让解析：分析：从字的结构上划分，“他、时、让”是左右结构；“送、过”是半包围结构。点评：要求学生掌握字的结构，认真书写，注意笔画、笔顺，编写边数笔画，加强记忆。2、比一比“他”和“她”这两个字都有_。“送”和“过”这两个字都有_。“过”和“时”这两个字都有 _。答案 ：也 | 辶 | 寸解析：分析：“他”左边是 “亻”，“她”左边是“女”这两个字都是左右结构，右边都是“也” 。“送”和“过”这两个字都有“辶” ，都是半包围结构。 “过”和“时”

2、这两个字都有“寸” “过”是半包围结构，和“时”是左右结构。点评： 用比较法记忆生字，找出相同之处和不同之处，记住字形， 通过生字的学习能准确读写。3、组字。目+争 =_月 +要 =_爪 +巴=_日 +寸 =_答案 ：睁 | 腰 | 爬 | 时解析：分析：这道题是用加一加的方法组字：目+争 =睁、月 +要 =腰、爪 +巴=爬、日 +寸 =时。点评： 主要测试学生使用加一加的方法组字记忆生字。 教给学生识字的方法， 培养学生识字的能力。试题标签：人教版语文一年级下册第四单元第15 课夏夜多美4、猜一猜有只虫，正奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。_很字两人离，木棍左边立。_一排

3、小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。_答案 ：萤火虫 | 根 | 非解析：分析：猜谜语的方法： 1、合成法由两个以上的字合成谜底。 2 、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。 3、减字法交待一字减去一字 (或两字 )即为谜底。点评： 掌握猜谜语的方法，通过猜谜语、编儿歌激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。5、选字填空。他她 _是我们班公认的美女。张爷爷是一位老音乐家， _一生教过许多学生。时石_间就在我们不经意间渐渐消失了。我家的院子里有一块大 _头。答案 ：她 | 他 | 时 | 石解析：分析：“他 t ”左边是 “亻”多指男人， “她 t”左边是“女”多指只女人

4、，这两个字都是左右结构，右边都是“也” 。“时 sh”是左右结构，组词：时间“石 sh”是独体字，组词：石头。点评：主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空。6、在括号里填入适当的量词。一_ 水草一 _花坛一 _睡莲两 _星星答案 ：棵 | 座 | 朵 | 颗解析：分析：这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一棵水草、一座花坛、一朵睡莲、两颗星星。点评：掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累、应用。7、辨字组词连_根 _他 _莲_跟 _她 _答案 ：连日 | 莲蓬 | 树根 | 脚跟 | 他们 | 她们解析 ：分析：连：

5、li相n接：日、夜、年。莲：li 多n年生草本植物，生浅水中。叶子大而圆。花大，有粉红、白色两种。根：gn高等植物茎干下部长在土里的部分：植、茎。跟： g n脚的后部：脚后。他：t 称你、我以外的第三人，一般指男性，有时泛指，不分性别：们。她：t 用于女性第三人称；亦用以代称国家，山河，旗帜等，表示敬爱。点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词，复习巩固生字，加强记忆。8、拼音我最棒。莲蓬 _哭声 _感激 _着急 _答案 ： li np ng|kshng|gnj |zh oj 解析：分析：正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，特别注意“莲蓬”

6、的“蓬”不要读成“pn”、“着急”的“着”不要读成“zh”。点评： 对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。平时注意多读，多练。9、回忆课文，填一填，读一读。蜻蜓飞呀呀飞，飞过 _的假山，飞过 _的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。睡莲、蜻蜓和萤火虫把_送回家， _真美！答案： 青青 | 绿绿 | 小蚂蚁 | 夏夜解析：分析： 这道题是按课文内容填空，有一定的综合性，但如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。点评： 主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文熟， 应该没问题。 但要注意区别同音字和形近字。10、在括号里填上合适的

7、词语。多美的 _亮晶晶的 _弯弯的 _绿绿的 _青青的 _静悄悄的 _答案 ：夏夜 | 星星 | 月亮 | 草坪 | 假山 | 夜晚解析：分析：这道题从结构上看是“形容词+的 +名词”横线上应填名词，比如：多美的夏夜、亮晶晶的星星、弯弯的月亮、绿绿的草坪、青青的假山、静悄悄的夜晚。点评： 从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。 平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。11、写出带有下列偏旁的字亻： _辶： _答案 ：他 | 们 | 住 | 过 | 送 | 这解析：分析：带有“亻”偏旁的字：他、们、住。带有“辶”偏旁的字：过、送、这。点评： 主要测试学生使用偏旁加部首组字记忆生字

8、的方法。培养学生学习生字的兴趣。提高学生准确认读的能力。12、给下列的字组词（至少两个）。哭_非 _谢_根 _答案： 哭泣 |哭了 |非常 |非要 |感谢 |谢谢 |根本 |树根解析：分析：一字组多词：哭：哭泣、哭了。非：非常、非要。谢：感谢、谢谢。根：根本、树根。点评：这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础。 平时注意多多积累，增加词汇量。13、用所给出的词语造句。着急： _感激： _ 。剩 |答案： 遇到困难不要着急，只要动脑，总会有办法解决的。|看着他们忙碌的身影，我内心有说不出的感激之情。解析：分析：着急：焦躁不安。感激：就是深深的感谢。点评：主要考查学生的语言表达能

9、力，说完整的话， 学生在平时多读课文，养成熟练地语感。14、按要求回答问题。（1）简单概括一下本文讲述了一个什么样的故事？_ 。答案： 讲述了一个童话故事，故事发生在一个夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进了池塘，是朋友们帮他回到了家，（2）学完这篇文章，你有了什么样的感受？_ 。答案 ：感受到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。解析：分析： 这篇童话故事发生在一个夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进了池塘，是朋友们帮他回到了家，在夏夜景色美的烘托下，还体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。点评：夏夜多美既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。15、读一读，想一想，写一写白云倒映在池塘里， 像一群白鸽，太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球， 月亮倒映在池塘里，像一只弯弯的小船，星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠，明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。白云倒映在池塘里，像_太阳倒映在池塘里，像_月亮倒映在池塘里，像_星星倒映在池塘里，像_答案 ：一群白鸽 |一只鲜红的气球 |一只弯弯的小船 |许多闪亮的珍珠解析：分