（天津专用）2020高考政治二轮复习专题十三历史观、价值观课件.pptx

1、专题十三历史观、价值观,-2-,-3-,-4-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,社会存在与社会意识 考点整合 1.把握社会存在与社会意识及其关系,-5-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,-6-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,2.区分社会存在与社会意识和物质与意识的关系,-7-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,典题剖析 例题(2018天津卷,5)“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”这是党中央根据国际国内环境变化,特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断。基于这一判断,党中央进行重大战略部署,推出了一系列政

2、策措施,对于引领我国经济向高质量发展具有重要意义。上述材料表明() 社会存在决定社会意识先进的社会意识对社会发展起推动作用价值选择是价值判断的基础社会经济的发展取决于生产关系的调整 A.B. C.D.,B,-8-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,解析:本题主要考查社会存在与社会意识的辩证关系,旨在考查获取、解读信息和理解、运用知识的能力。解答本题的关键是理解我国经济转型升级的依据。“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”,这是党中央根据国际国内环境变化,特别是我国发展条件和发展阶段变化作出的重大判断,这表明社会存在决定社会意识,正确;党中央推出的一系列政策措施,对于引领

3、我国经济向高质量发展具有重要意义,这表明先进的社会意识对社会发展起推动作用,正确;说法错误,价值判断是价值选择的基础;说法错误。,-9-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,迁移训练 (2019北京卷,38)壮丽70年,奋斗新时代。 “歌以咏志”,歌声承载着历史,歌声礼赞着时代,歌声放飞着梦想 70年长歌未央。我为祖国献石油唱出了石油工人投身祖国建设的豪迈,在希望的田野上反映了改革初期农民心底的喜悦,幸福在哪里激发了人们对未来的无限憧憬,春天的故事唱响神州大地荡起的滚滚春潮,不忘初心情深意长、催人奋进在共和国成立70周年之际,“我和我的祖国,一刻也不能分割”更是响彻了大江南北。

4、结合材料,综合运用哲学与文化相关知识,谈谈你对“歌以咏志”的理解。,-10-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,答案:歌曲作为一种重要的音乐形式,属于意识的范畴,是生活实践的体现,具有目的性和主动创造性,能够在改造客观世界的过程中激励斗志、振奋精神;作为一种社会意识,歌曲折射社会生活的变迁,为社会生活服务,歌声礼赞着时代,歌声放飞着梦想体现了这一点;文化是一种社会精神力量,对社会发展和人的成长具有影响;优秀的文化作品可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量,爱国主义是人民团结奋斗的旗帜,社会主义先进文化具有强大的示范和导向作用,培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基

5、础工程。,-11-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,解析:本题理论限定范围是“哲学与文化”相关知识,要求用两个必修模块的知识回答。依据关键词“理解”可判断题型为认识评价类。从字面审读指向词“歌以咏志”可联想到歌曲是一种文化作品、一种社会意识形式,志是一种精神力量、一种理想,也是爱国主义的具体表现、对社会主义核心价值观的认同、一种价值选择。分析材料并联系所学知识可知,“歌声承载着历史,歌声礼赞着时代,歌声放飞着梦想”从文化生活角度看,体现了文化是社会实践的产物、文化对社会与人生具有重大影响、文化是一种社会精神力量。具体地讲,材料所列歌曲作为社会主义文化作品把以爱国主义为核心的民

6、族精神与以改革创新为核心的时代精神结合起来,体现了社会主义先进文化的引导与示范作用,弘扬了社会主义核心价值观,增加了民族自信和文化自信;,-12-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,从哲学的角度看,则体现了物质与意识、社会存在与社会意识的辩证关系,需要注意的是既要看到物质决定意识、社会存在决定社会意识,(我为祖国献石油唱出了石油工人投身祖国建设的豪迈,在希望的田野上反映了改革初期农民心底的喜悦),又要看到意识的能动作用、社会意识的相对独立性(幸福在哪里激发了人们对未来的无限憧憬,春天的故事唱响了神州大地荡起的滚滚春潮,不忘初心情深意长、催人奋进)。,-13-,突破点一,突破点二

7、,突破点三,突破点四,突破点五,社会基本矛盾运动和社会发展的总趋势 考点整合 1.全面认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系,-14-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,-15-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,2.理解社会历史发展的总趋势及实现方式 (1)总趋势:社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。 (2)实现方式:社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 在社会主义社会,

8、这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 (3)改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力。,-16-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,典题剖析 例题(2017天津卷,11)民法典是市场经济的基本法,也是“社会生活的百科全书”。编纂民法典不是制定全新的民事法律,而是对现行的民事法律规范进行科学的整理、修改完善,对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这表明() 人的认识是一个不断发展的过程实践是检验认识真理性的唯一标准上

9、层建筑一定要适合经济基础的状况价值观对人们的行为有规范和引导作用 A.B. C.D.,C,-17-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,解析:本题考查认识的反复性和无限性、人类社会基本矛盾的知识,旨在考查调动知识分析问题的能力。编纂民法典,是对现行民事法律规范进行科学整理、修改完善,并针对经济社会出现的新情况、新问题作出新规定,说明人的认识是一个不断发展的过程,符合题意。法律属于上层建筑范畴,应适合社会主义市场经济的要求,而编纂民法典,是为了使上层建筑更好地适合经济基础的状况,故选。题干未说明“规范人们的行为”和“检验标准”,故舍去。答案为C项。,-18-,突破点一,突破点二,突

10、破点三,突破点四,突破点五,以题说法全面把握社会发展动力问题 (1)社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 (2)社会发展的直接动力在阶级社会中,阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (3)社会发展的主体动力人民群众。,-19-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,迁移训练 (2018全国卷,40)阅读材料,完成下列要求。 2018年是改革开放40周年。我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。,-20-,突破点一,突破点二,突破点三,突破

11、点四,突破点五,材料一1978年冬,小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神,在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达13.3万斤,一举结束20余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款800元。进入新时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证,实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变。2017年,小岗村集体收入突破820万元,农民人均收入比2012年增长70%以上。,-21-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,材料二为发

12、展农村生产力,满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼,党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件,如1982年发布全国农村工作会议纪要,明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质;1991年颁发中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定,把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度;2016年制定关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见,推进“三权分置”改革;2018年出台中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见,指导农村改革发展不断深入。 小岗村的改革发展实践证明,唯改革才有出路,改革要常讲常新,运用生产力和生产关系的辩证关系原

13、理加以说明。,-22-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,答案:生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会,改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式,是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转,发展集体股份经济,不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端,极大地解放了生产力,促进了经济发展。 解析:本题考查唯物史观中社会基本矛盾运动、社会发展总趋势的知识,知识范围要求明确即“生产力和生产关系的辩证关系”。回答本题

14、,首先阐述生产力与生产关系的辩证关系;其次指出改革对社会主义社会发展的作用,即改革是推动经济社会发展的强大动力;最后结合材料中小岗村的改革措施及实践成果阐述改革对解放生产力、促进经济发展的作用。,-23-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,社会历史的主体 考点整合 1.人民群众是历史的创造者,-24-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,-25-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,2.全面把握唯物史观与唯心史观的区别,-26-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,-27-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,典题剖析 例

15、题(2019天津卷,13)阅读材料,回答问题。 大运河是中国古代创造的一项伟大工程,展现出我国劳动人民的伟大智慧和勇气。长期以来,大运河面临着遗产保护压力巨大、传承利用质量不高、资源环境形势严峻等突出问题。习近平总书记指出,要统筹保护好、传承好、利用好大运河这一宝贵遗产。2019年2月,国家出台了大运河文化保护传承利用规划纲要(简称规划纲要),提出坚持以人民为中心,共抓大保护,不搞大开发。这对于大运河文化保护传承有重要作用。 结合材料,运用社会历史观的知识,分析国家出台规划纲要的哲学依据。,-28-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,答案:社会存在决定社会意识。针对大运河保护传

16、承存在突出问题,国家出台规划纲要。 社会意识具有相对独立性,先进的社会意识对社会发展具有积极作用。规划纲要的出台对大运河文化保护传承具有重要作用。 人民群众是历史的创造者。规划纲要强调坚持以人民为中心,以维护人民群众的利益。,-29-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,解析:社会历史观的知识即历史唯物主义的知识,这一限定涉及的知识范围很广,所以分析材料是确定答案要点的唯一方法。依据大运河的现状出台规划纲要,表明这样做的哲学依据是社会存在决定社会意识;规划纲要“对于大运河的保护传承有重要作用”,表明这样做的哲学依据是社会意识的反作用;“坚持以人民为中心”表明这样做的哲学依据是人民

17、群众的地位、作用和群众观点、群众路线。,-30-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,迁移训练 (2015天津卷,12)阅读材料,回答问题。 经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是:10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%;中国劳动保障发展报告(2014)显示,2013年我国劳动年龄人口9.2亿,之后几年每年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。 李克强总理在今年的政府工作报告中指出,“我国是世界上最大的发展中国家,仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展是硬道理”,“要稳住速度,确保经济平稳运行,

18、确保居民就业”。 运用生活与哲学中关于社会历史的知识,说明“稳增长、保就业”政策的理论依据。,-31-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,答案:社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有反作用。“稳增长、保就业”的政策是对经济下行和就业压力大的反映,并有利于该问题的解决。 生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律,是人类社会发展的基本规律。遵循这两个规律,旨在解放和发展生产力,推动经济发展。 物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础,保就业才能满足人们的基本物质生活需要。 人民群众是历史的创造者,维护人民的根本利益是党和国家一切工作的根本出发

19、点和落脚点。 解析:根据设问要求,运用唯物史观的知识分析“稳增长、保就业”这一政策的依据,涉及社会存在与社会意识的关系、人类社会发展的基本规律、人民群众的地位和作用等。,-32-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,价值观 考点整合 1.全面理解价值观的导向作用,-33-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,2.作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准),-34-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,3.全面把握价值判断与价值选择的特点,-35-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,典题剖析 例题(2018全国卷,40)开国将

20、军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。 长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农,他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。,-

21、36-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神。强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。 (1)运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。 (2)班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会。请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。,-37-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,答案:(1)价值观是人生的重要向导,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚持为人民谋幸福的信念

22、;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。 (2)志存高远,树立崇高理想;刻苦学习、勇于实践,增长本领;弘扬革命精神,在奋斗中释放青春激情;心系祖国,在奉献社会中实现青春理想。 解析:第(1)问,知识的指向性十分明确,要求运用价值观的知识说明甘祖昌是如何实现人生价值的,根据材料可运用价值观的导向作用、作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上等知识,结合材料进行分析。第(2)问,作为开放性试题,只要围绕“青春、奋斗”的主题,言之成理即可。,-38-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,以题说法全面把握价值观的作用 价值观作为一种社会意识,在性质上也有科学和非

23、科学之分,这使得价值观的导向作用也呈现不同的结果。正确的价值观会起促进作用,错误的价值观则会对社会、对人产生消极甚至阻碍作用。,-39-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,迁移训练 (2018全国卷,23)在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有() 价值观的差异导致人们的利益的差异发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A.B. C.

24、D.,C,-40-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,解析:本题考查价值观的导向作用、价值判断与价值选择。材料中我国政府的做法,为百姓出行提供便利,体现了以人民为中心的价值导向,属于在正确价值判断基础上作出的正确价值选择,正确且符合题意,故C项应选;利益的不同影响到价值观的差异,错误;价值选择依赖于价值判断,错误。,-41-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,实现人生价值 考点整合 1.全面认识人生价值,-42-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,2.人生价值的创造与实现,-43-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,典题剖析 例题

25、(2016天津卷,9)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们() A.价值观对人的成长有促进作用 B.要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献,D,-44-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,以题说法怎样实现人生价值 要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择;在劳动和奉献中实现人生价值;要在个人与

26、社会的统一中实现价值;要在砥砺自我中走向成功。,解析:本题主要考查人生价值的实现。价值观有正确与错误之分,不一定起促进作用,A项不选。大学生对“蚂蚁宝宝”的资助,主要体现了大学生社会价值的实现,没有强调大学生个人的成长即个人价值的实现,B项不符合题意。C项说法错误。,-45-,突破点一,突破点二,突破点三,突破点四,突破点五,迁移训练 (2015天津卷,8)“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”是同仁堂人的承诺;“修合无人见,存心有天知”是同仁堂人的良心。在这份坚守中,同仁堂从346年前的一间小药铺发展为今天享誉中外的著名企业。同仁堂的成功得益于() A.爱岗敬业,在无私奉献中创造价值

27、 B.遵纪守法,在追求和谐中成就自我 C.艰苦奋斗,在自主创新中谋求发展 D.诚实守信,在服务社会中实现价值,D,解析:同仁堂的承诺和良心体现的是诚实守信,同仁堂的成功代表着自我价值的实现,这得益于企业对社会的责任和贡献,即社会价值的实现,D项正确。A、B、C三项观点均不符合题旨,排除。,-46-,热点聚焦,情景探究,新题预测,材料一2019年2月28日,中国互联网络信息中心发布第43次中国互联网络发展状况统计报告。报告显示,截至2018年12月,我国网民规模为8.29亿,其中手机网民占比达98.6%,互联网普及率达59.6%。 材料二2019年3月15日,习近平总书记在求是杂志发表加快推动媒

28、体融合发展构建全媒体传播格局的文章强调,要立足形势发展,坚定不移推动媒体深度融合。要运用信息革命成果,加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。移动互联网已经成为信息传播主渠道,移动媒体将进入加速发展新阶段。网络是一把双刃剑,要旗帜鲜明坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。,-47-,热点聚焦,情景探究,新题预测,1.阐明中国共产党在全媒体时代和媒体融合发展中应发挥怎样的作用。 (1)中国共产党是中国最高政治领导力量。中国共产党在全媒体时代和媒体融合发展中发挥领导作用,总揽全局、协调各方。 (2)坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,推动全媒体时代和媒体融合发展,为全媒体时代和媒体融合发展

29、提供坚强有力的政治保障。 (3)坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,以对国家和人民高度负责的态度,推动全媒体时代和媒体融合发展。,-48-,热点聚焦,情景探究,新题预测,2.运用历史唯物主义的知识,分析新闻工作者树立媒体融合发展理念的必要性,并为学校开展全媒体教育提三条可行性建议。 (1)必要性:社会存在决定社会意识。当今时代全媒体不断发展,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,新闻工作者推进媒体融合发展是适应时代变化的需要。人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。新闻工作者应该树立群众观点,走群众路线,自觉树立媒体融合发展理念,满足人民群众的需要。媒体融合发展是当今社会发展的潮流和趋势,新闻工作者要树立正确的价值观,自觉遵循社会发展规律,站在最广大人民群众立场上,因势而谋、应势而动、顺势而为,树立正确的价值观。 (2)建议示例:开通微信公众平台,拓宽交流互动渠道。加强数字校园建设,打造“