广东省珠海市斗门区城东中学八年级政治《正确面对竞争 》课件 新人教版

1、第三课 竞争与合作,第一课时 正确面对竞争,一、教材分析,一、教学内容的地位和作用 本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。第一课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。,2、对教材目标的理解： （1）知识与能力：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。 （2）情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心

2、，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。 3、对重点与难点的分析： （1）重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。 （2）难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败,1、针对的问题： （1）八年级学生竞争心理复杂。 一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。,另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极

3、端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。,二、学情分析：,（2）学生在校园内一直处于竞争的包围中。有考试、打扫卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。,2、学生的需要： 在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生希望保持健康竞争心理以及应对失败的技巧。,（一）说教法： 1、情景教学法： 本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了一个小实验交本子，这样直接感知

4、，能促进对知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性和直观性原则。最后运用歌曲欣赏创造情境进行情感升华。,三、 教法和学法分析：,2、探究法： 为了充分发挥学生的积极性，体现教师为主导学生为主体的原则采用了探究法，通过寻找生活中的竞争、漫画以及课本“探究园”中的问题，让学生自己一步步去参与去体验去探究，从而引导学生树立新的竞争观。 3、辩论法： 用辩论鼓励学生发挥学习的主动性，学会用自己的头脑去思考、去辨析、去归纳。 通过上面的方法有利于学生发挥主体性，并能很好的突出重点、突破难点。,（二）说学法： 自主、合作、探究的学习方法 学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的

5、过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。,在本课的教学中，我将通过多种活动方式充分发挥学生的主体性，把学习的过程、学习的时间和学习的权利还给学生，帮助学生在积极体验中学会学习，善于学习。 四、课时安排：1课时,（一）课前准备 1、一个时钟 2、歌曲爱拼才会赢 3、若干幅漫画，内容涉及： （1）“你们争吧，我先歇一会儿” （2）“下次不落你40分我就跳楼” （3）“我就比你强” （4）我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。” （5）“他总是不理我们”“这么骄傲，我们不理他。” 4、根据辩论题，正反两方同学准备辩论词。,五、教学设计

6、和教学过程,（二）教学过程,活动实验：交本子*,活动目的：这是本节课的导入环节，通过不让学生预先知道的实验活动，获得真实的结果，可激发学生学习的兴趣。,导入新课：认识竞争,各抒己见：寻找生活中的竞争,讲授新课： 一、竞争是前进的动力（板书） 1、竞争的内涵（板书）,活动目的：让学生去探究、体验生活中的竞争，了解竞争就在我们身边。,活动2 唇枪舌战：* 论题：“不想当元帅的士兵不是好士兵”或“不想当元帅的士兵也是好士兵”,感受竞争,活动目的：通过学生的辩论让学生了解竞争必有压力，竞争压力既有积极作用，也有消极作用，重要的是要根据自己实际情况调节心态，锻炼自己的心理素质。同时，辩论活动也是一场竞争

7、，学生在活动的同时也体验了竞争。,2、竞争的重要意义：（板书）,学会竞争,活动3观看漫画，小组讨论评价。,活动目的：这是实践体验环节，从学生的实际生活为切入点，设计一些情景，让学生通过讨论，可加深对各种不良竞争心态的弊端的认识，同时在讨论和评价中反省自己。帮助学生学会运用正确的心态和做法去面对竞争，挑战竞争。,二、面对竞争的压力（板书） 1、竞争的压力能带来积极的作用（板书） 2、竞争的压力也可能带来消极的影响（板书）,思考竞争,活动4 阅读“探究园”思考：* 1、落后的运动员为什么没有放弃努力？ 2、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌？,活动目的：通过对失败者的思考，期望帮助学生能在竞争中找

8、到自己的定位，减轻心理负担，形成健康的竞争心理。,3、面对竞争的压力，我们正确的态度和方法（板书） 4、中学生应善于面对竞争的压力（板书）,歌曲欣赏：爱拼才会赢,情感升华,课后作业：,我思我行竞争心态面面观 作业目的：可以让学生对各种心态进行讨论和评价，是依次把从“心灵导航”所学到的知识进行能够重温和运用的机会。,33竞争与合作 第一课时 正确面对竞争 一、竞争是前进的动力 1、竞争的内涵 2、竞争的重要意义 二、面对竞争的压力 1、竞争的压力能带来积极的作 2、竞争的压力也可能带来消极的影响 3、面对竞争的压力，我们正确的态度和方法 4、中学生应善于面对竞争的压力,六、板书设计,谢谢大家,小实验：交本子,竞争是前进的动力,各抒己见,寻找生活中的竞争,要求： 可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、 体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以 是发生在别人身上的故事，也可以是自己 的亲身经历。,唇枪舌战,漫画,你们争吧,我先歇会儿!,下次不落你40分, 我就跳楼!,就是