小学六年级数学上册稍复杂的分数除法应用题1名师公开课优质教案青岛版_第1页
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1、名校名 推荐稍复杂的分数除法应用题1课题稍复杂的分数除法应用题11.初步认识和理解已知比一个数少（多）几分之几的数是多少求这个数的应用题的特点和数量关系，学会列方程解答这类应用题。教学2. 弄清简单和稍复杂的分数除法应用题的联系和区别，理解稍复杂的分数除法应用题的解题思目标路。3. 进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学使大家学会用方程方法解答稍复杂的分数应用题。重点教师活动学生活动一、创设情景，提出问题。师：出示世界文化遗产西藏布达拉宫的图片，解说“西探360 米，比南北长多 1 。布达拉宫是藏布达拉宫东西长5一座文物巨库，截止2003 年底，已经注册的文物占文究物总数的9 ，还有

2、6700 件没有注册。”10过师：根据这些信息，你提出哪些数学问题？程学生思考后交流，提出的数学问题可能有：1. 布达拉宫一共有多少文物2. 布达拉宫的南北长多少米3. 布达拉宫的面积有多大？1名校名 推荐二、探索尝试，解释交流。师：先解决第一个问题：布达拉宫宫藏有多少件文物？师：读题，找出已知条件的和所求问题。学生读题后，说出已知条件和要求的问探师：画线段图分析题中的数量关系题。师：说说你画线段图的顺序？学生尝试画图分析题意交流：先画单位 1，再画已知的数量 。究师：你能用数量关系表示题中的条件和问题吗？学生交流：总件数已注册件数=未注册件数总件数（ 1 9 ）=未注册件数过师：你能列方程解

3、答吗？10学生独立解答， 并指一名学生把解答过程（让学生思考，列方程时应该设哪个数量为x，根写在黑板上。据等量关系列方程）程师：这样的题还可以用什么方法来解答？学生尝试用算术方法解答。师：对比两种方法，说说他们有什么相同点和不同点。学生交流：数量关系相同，思路、方法不同。2名校名 推荐三、拓宽应用。1. 自主练习第 1 题。让学生独立完成，订正后指名说一说解题思路。学生独立完成，订正时说说解题思路。探2.自主练习 2 题。学生独立解答， 交流解答方法时， 说出其中3.一桶油，第一次用去2 ，第二次用去1 ，还剩 8的数量关系，解题思路等。53究千克。这桶油多少千克？4.一桶油，第一次用去2 ，第二次用去1 ，第一次学生独立完成，订正时说说解题思路。过53比第二次多2 千克。这桶油多少千克？独立解答。 完成后相互订正评价，总结解题5. 一桶油， 第一次用去 12 千克，第二

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