小学四年级语文上册巨人的花园名师制作优质教案鲁教版

1、名校名 推荐教学目标教学措施主要内容（中心思想）段意写作特点生字新词重点词、句课题巨人的花园1、认识 8 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除 ”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。要采用朗读和想象的方法，紧紧抓住巨人的表现与花园里的情景展开教学，依次突破重难点。本文主要讲的是外出旅行的巨人，回来之后两次将孩子赶出花园，后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，花园又成了孩子的乐园。

2、说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。1 6：巨人第一次将孩子赶出花园；7、 8：巨人第二次将孩子赶出花园；9 11：花园又成了孩子们的乐园。运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。洋溢：指情绪、气氛等充分流露。喧闹：是喧哗热闹的意思。训斥：训诫、斥责。叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行特殊句唤来严冬的，是我那颗人性、冷酷的心啊！1名校名 推荐鉴赏与评价创新教育“任性”是指放任自己，不加约束； “冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话是帮助学生体会通话所揭示道理的一

3、个关键性语句。体会在表达上的特点，感受通话的魅力。溢允墙牌啸媚添训覆近义词：允许准许增添增加巩固覆盖遮盖凝视注视运用反义词：训斥表扬增添减少冷酷热情愉快难过参阅内容教案语文教师教学用书、网络第一课时：完成预习笔记第二课时：交流预习笔记一、解决细节问题1自读课文要求：提出不懂的问题。2全班交流设计需要指导的有：（ 1） 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。方法：洋溢是什么意思？可以换成哪个词语？（荡漾）从这句话你体会到了什么？（ 2） 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。2名校名 推荐教学后记方法：巨人 什么感到火辣辣的？教 可以引 学生回 上 的内容回答，必要 要引 。（ 3） 巨人第

4、一次感到了温暖和愉快。方法：从第一次你体会到了什么？二、想象画面，并用自己的 言 、写1 文，要求：看在 什么地方 袋里会出 相 的画面。2交流 建 ：学生 的 候，要 行 言 范性的指 ，同 要引 学生尽量用 累的好 佳句。3把 才 的写下来。三、分角色朗 文 言 累，抄写喜 的句子段落。巨人的花园是一篇朴 的童 故事，本文的 著特点是运用 比的方法展开故事情 ， 揭示道理。正是 些 比使故事情 得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然 出来，但所有的情 化都以 索，所以我在教学 ，就以“ ” 切入点。然后，我 他 小 合作探索出与 有关的 比 化。 果，有的 巨人砌 前与拆 后花园情景有了很大的 化：之前花园 景如画，之后却花不开， 不来， 有的 巨人砌 与拆 度上有了很大的 ，先前他表 的很自私，之后 得 容了然后我 学生 把自己的 用列提 的形式板 到黑板上。 最后，再根据学生提出的 两个有价 的 行具体的分析、研究，同学 都 极踊 地 着自己的想法和体会。 我深深的感受到整堂 上都是以学生的思 展 取向， 我只是充当了引 者，参与者。