小学数学人教版二年级下册教案77整百整千数加减法

1、整百、整千数加减法。(教材第 95、第 96 页 )1. 探索整百、整千数加减法的口算方法。2. 正确口算整百、整千数进 (退 )位加减法。3. 培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。重点 :学会整百、整千数加减法的口算方法。难点 :能够正确口算整百、整千数进(退 )位加减法。课件。师 :近些年 ,我国农村发生了很大的变化。 由于国家政策好 ,农民的生活一天比一天好起来了。大家看 ,这是张爷爷家刚刚添置的彩电和冰箱。从中你知道了什么 ?(课件出示 :教材第页例 11 图 )95生 :彩电 1000 元,冰箱 2000 元。师 :帮爷爷算算买这两样电器一共花了多少钱,解决这一问题应该用什

2、么方法呢?生 :加法。师 :对!解决这个问题要把 1000 和 2000 加起来 ,而这里的 1000 和 2000 都是整千数 ,今天我们就学习整百、整千数加减法。1. 教学例 11。师 :同桌互相讨论一下该怎样计算呢?学生讨论后交流汇报。生 1:1000 是 1 个千 ,2000 是 2 个千 ,1 个千加 2 个千就是 3 个千 ,也就是 3000 。生 2:我想因为 :1+2=3,所以 :1000+2000=3000。师 :这些想法对吗 ?生 :都对。师 :谁能算算冰箱比电视贵多少钱?生 : 用减法 算2000-1000 , 算的 候跟加法 算相似,2 个千减 1 个千 剩1 个千 ,

3、所以 :2000-1000=1000 。2. 教学例 12。师 :如何 算 80+50=?生 :就是 算 8 个十加 5 个十是 13 个十 ,所以 80+50=130。师 :那 130-50 呢?生 1:我 算 80+50=130,所以 130-50=80 。生 2:我 也可以 想,130 是 13 个十 ,从 13 个十里面去掉5 个十 剩8 个十 ,所以130-50=80 。师 :那么 900+600 呢 ?1500-600 呢?生 :同理 ,9 个百加 6 个百就是 15 个百 ,即 1500,所以 :900+600=1500,1500-600=900 。师 : 在我 一起来做一个开火

4、 的小游 ,看哪个 算得又 又快 ,大家不参 的就作 委 ,注意听算得 。( 件出示 :教材第 95 “做一做”第1 题 )在学生中 两 行比 ,其余学生判断 。师 :你能解决下面的 ?( 件出示 :教材第 96 第 2 题 )学生 独立解答,教 巡 了解情况后 交流 。生 1:求一共有多少袋麦子 ,用加法 算 ,700+800=1500(袋 )。生 2:求麦子比稻谷多多少袋 ,用减法 算 ,1500-1000=500 (袋 )。( 于提出 并解答, 学生足 的 和机会,只要合理就要 予肯定)3. 教学例 13。师 :仔 察 ,你知道了什么?( 件出示 :教材第 96 例 13)生 :知道了

5、机和 吹 的价格,问 500 元 不 两件商品。师 : 怎 解答呢 ?生 1:我 可以把358 和 218 两种商品的价格加起来,看看超没超 500。其 我 不用 算 两个数相加,因 300+200=500,而 机的价格超 了300, 吹 的价格也超 了 200,所以 两种商品的 价会比500 多 ,当然就不 了。生 2:我 也可以 想 ,从 500 里面先去掉 300 多 机 , 剩下的就不足 200,当然就不 吹 了 ,所以 500 元 是不 。师 :想想 700 元够吗 ?生 :我 可以把 358 看作 400,这样 700-400=300 , 剩 300 多 ,所以 200 多的 吹

6、就 用了。【 意 :因 学生已有 方面的 算 ,可以放手 学生自己 并交流。而利用近似数解决生活中的 ,需要学生在 中明白要 合 考 ,体会数学的 用价 】师 :同学 ,通 今天的学 ,你 知道了什么?整百、整千数加减法例 11:1000+2000=30002000-1000=1000例 12:80+50=130900+600=1500130-50=801500-600=900例 13:300 + 200 = 500358 加 218 比 500 多让学生口述算法和理由,学生能从不同的角度讲清楚为什么这样算,这是本节课的成功之处。教学开放了 ,学生怎样想就怎样算 ,学生的能力就展现出来了。教学

7、方式改变了 ,课堂上不是教师一讲到底 ,而是把思考的空间交给了学生 ,学习的主动权完全交给了学生 ,学生的潜能被激发 ,学生的想法就能大胆地表现出来 ,便形成了精彩的课堂。a 类口算下面各题。400+300=700+500=900-300=200+900=1300+800=1800-900=5000+3000=1000+9000=1800+2000=130-70=1300-800=600+500=1700-800=2400-1000=360-200=(考查知识点 :整百、整千数加减法;能力要求 :正确口算整百、整千数加减法)b 类小兔子分卡片。请在算式前面标上筐的编号。470+300900+600600+7001900-10001600-800400+900 50+806000-20001700-9002100+700(考查知识点 :整百、整千数加减法